16课2未成年人的自我保护(学案)

学生自主学习导学案 2013-05-08 班级 姓名 组 号 主备人：王亚妮 审核人：刘登峰 七年级政治 第十六课 撑起法律保护伞未成年人的自我保护 认真阅读教材内容， 在书本上勾画出本课 的 主要知识点 并完成 预习题。 明确本课的学习目 标，用红笔划出学习 目标中的 关键词 目标 1-2（4 组） 展示要求： 1 号、4 号、6 号同 学分别填空，2 号同学 评价。 问题 2-1（6 组） 展示要求： 1 号同学完成第一问， 5 号同学完成一问，2 号同学完成第三问， 3、4、6 号学生补充。 一 、 自主学习、确立目标 （我学习，我快乐！） 1.预习内容： 请同学们阅读教材第68-74页内容完成下列题目，并在课本上用双 色笔做知识点标记。完成下列问题： 1）保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任，但未成年人也要通 过自身的努力：增强 意识，提高 能力。 2）当自己的合法权益受到侵害时，我们首先要根据受侵害的 和 ，确定采取相应的 和 。 3）诉讼通常分为 、 和 。 4）维护合法权益最常用的有效手段是 ，维护我们合法 权益最正规、最权威、最有效的途径是 。 2.学习目标： 1）树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同 违法犯罪行为作斗争。 2）掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和 途径。 3）学会运用法律武器维护自己的合法权益。 重点：提高自我保护能力。 二、 提出问题，合作交流 （我思考，我收获！） 1. 阅读教材 P68-71，思考并完成下列问题。 （1）列举生活中受到或可能受到的侵害，你怎样应对的？ （2）在放学路上，小吴看到同学小陈遭到社会不良青年李某的敲诈和殴 打，便拨打 110 报警，公安民警很快将李某抓获。你怎样看待小吴的行 为？ （3）交流一下，日常生活中我们积累了哪些自我保护的方法？ 2 问题 2-2（7 组） 展示要求： 2 号、 、4 号、5 号分 别作答，3 号代表小组 小结。 问题 2-3（5 组） 展示要求： 2 号同学谈谈自己自 我保护的方法。 释疑 4-1（9 组） 展示要求： 4 号同学填空，老师 解释。 释疑 4-2（9 组） 展示要求： 2 号同学回答，老师 评价。 【练习巩固 5-A】 （3 组） 展示要求： 6 号、4 号、3 号学 生展示并逐项排除，1 号学生评价。 2. 阅读教材 P71-72 材料，思考： （1）齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？ （2）谭某为什么维权不成反成被告？对比两个案例，我们从中得到哪些 启示？ （3）获得法律帮助的方式和途径有哪些？ 3.青少年怎样进行自我保护？ 三、 分组探究、展示提升 （我参与，我快乐！） 【学生代表展示小组关于上述问题的观点】 四 、 教师释疑、参与评价 (我的成功离不开你的帮助！) 1.经过小组讨论后我的疑惑有： 老师的解释 2.小组对我的评价等级是 （A.B.C）老师的评价等级 （A.B.C） 五 、 练习巩固、总结提高 （一起收获成功的喜悦！） A.练习题：单项选择题 1.青少年应运用法律保护自己的合法权益。下列符合这一要求的是（ ） （1）有人对小王进行勒索，小王向派出所报告（2）有人欺负本班同学， 小张事后叫了几位同学把那人打了一顿 （3）有人对女同学小林欲行非 礼，小林情急之下拾起砖块打向侵害人（4）当有同学约小磊去网吧时， 小磊痛快答应了 A.（1） （4） B.（1） （3） C.（2） （4） D.（1） （2） （4） 2.再过10天就是小华13岁的生日。小鹏等几位好朋友很想为小华举办一 场别开生面的庆祝生日会，可是由于囊中羞涩，他们感到左右为难。小 鹏等人应该（ ） A.向父母说明用意，要一笔活动经费，为小华在饭店举办气派的生日 party 3 【练习巩固 5-4】 （2 组） 展示要求： 2 号、3 号同学分别 评析张帆的行为，5 号 同学补充，1 号学生小 结。 【练习巩固 5-5】 （3 组） 展示要求： 5 号同学评价行为， 4 号同学谈启示，1 号 学生谈方法，2 号学生 小结。 B.以学校收钱为名骗父母一些钱，实现自己的心愿 C.在路上拦截低年级同学，向他们“借助”一些 D.自己动手制作一些卡片，送给小华 3.据统计，018岁儿童、少年伤害死亡的主要原因前三位分别是溺水、 意外窒息、交通事故，因此青少年要减少事故伤害，应该（ ） A.多待在家里，不参加户外活动 B.办事都由家长陪同，不要单独行动 C.增长自我保护意识，提高自我保护能力 D.应该让学校把学生安全包下来 B.提高题：4.分析说明 父母不在家，张帆独自在家写作业。突然，她隐约听到北屋的门响， 正在南屋的她立即出来察看，却见一名陌生青年男子正鬼鬼祟祟地四处 张望。 “你是谁？来这儿干嘛？”张帆故意大声问对方，她想一边和陌生 人周旋，一边让隔壁院的邻居听见， “我来找 xxx”，陌生人答。 “那怎么 找到我家来了？”张帆故意提高了嗓门大声问。几句喊话后，隔壁一邻 居闻声而来，那男子见有人进来，就想走，张帆和邻居立即拉住陌生人。 拉扯中，陌生人口袋里掉出一部手机，张帆一看正是自己家的手机，捡 起来就打110报警。几分钟后，警察赶到，将其抓获。 联系所学知识，分析说明张帆的做法。 5.寻找大智 2009年6月22日下午，陕西户县12岁小学生文文（化名）去上学，10 分钟后，文文父亲王某接到一个电话：“爸爸，我被绑架了！”电话那 端传来文文的声音，紧接着一个陌生声音传来，让王某“准备30万元， 不许报警，否则等着收尸” 。后来，警方成功将歹徒抓获。文文回忆，他 被歹徒被骗上车后，对方用刀威逼，并把他拉到西安西郊的一个坟地， “手、脚、身体都被胶带捆住，嘴也被封住了” ，文文说，他很害怕，歹 徒走后，由于天热，胶带的黏性减少，他先是用嘴唇和舌头不停地蹭嘴 上的胶带，然后咬掉胶带，之后咬开扯断双手上的胶带，最后解开被捆 的双脚。 “我害怕，怕被坏人再次碰到，就跑出坟地，在公路上，找到一 个出租车，求司机带我找爸爸。 ”此时，距他被绑已经过去了近7个小时。 1.请结合思想品德有关知识，评价文文的行为。 2.文文的做法给了你哪些启示？ 4 其余问题同学集体 展示，回答。 3.谈一谈，当你遇到不法分子时，你还有哪些行之有效的方法？ 【知识小结】： 本节课知识点： 1.未成年人自我保护的必要性： 保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。但家庭、学校、社 会等方面的保护，只能为保护未成人的健康成长提供必要的外部条件，而 要真正收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：增强自我保护意 识，提高自我保护能力。 2.自我保护的方法和技能：（1） （2） （3） （1）原则：当自己的合法权益受到侵害时，我们首先要根据受侵 害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径。 （2）来自家庭、学校、社 会上的民事侵害，侵害的程度较轻可以通过宣传法律知识，协商，调解 等方法来解决。可以按照相关法律规定申明自己的某一或某些权益是合 法的，是不允许非法侵犯的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维 护自己的合法权益。 （3）当面对违法犯罪时，特别是歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧迅 速而准确的作出判断，采取机制灵活的方法与其斗争。要保持冷静的头 脑，学会运用最有效的救助方法。有能力将其制服时，要勇敢的同其 搏斗。没有能力将其制服时，可采取“呼救法”,“周旋法”等及时脱 身并报警。万不得已，要两害相权取其轻争取把损失降到最低，减少 不必要的伤亡，力求保全自己。必要时，可以采取自卫行动，实施正 当防卫。 3.获得法律帮助方式和途径（1） （2） （3） （4） （5） （1）当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起法律的武器，运用 法律的手段，维护自己的合法权益。 （2）能给我们提供法律服务和帮助的 机构有律师事务所、公证处、法律服务所等。 （3）非诉讼途径：自己的合 法权益受到侵害，可以考虑通过非诉讼途径加以解决，它是我们维护合法 权益常用的有效手段。即通过向政府有关部门，司法机关，人民团体，有 关社会团体等反映问题，寻求帮助，解决问题。或通过调解、仲裁等方式， 解决争议、纠纷，来保