2008年深圳市高三年级第一次调研考试(历史)

2008 年深圳市高三年级第一次调研考试 历 史 20083 本试卷共 10 页，32 小题，满分 1 50 分。考试用时 120 分钟 注意事项： 1答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，监考教师分发的考生信息条形码 是否正确。之后务必用 05 毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的 学校、姓名和考生号。同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的 贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。 2选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂 的，答案无效。 3非选择题必须用 05 毫米黑色字迹的签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上。请注意每题答题空间，预先合理安排。如需改动，先划掉 原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答 的答案无效。 4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第一部分 选择题（共 75 分） 一、本大题共 25 小题，每小题 3 分，共计 75 分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1战国时期，流行“得士者存，失士者亡”的说法。这主要说明了 A各国都重视发展军事力量 B尊重知识、尊重人才成为社会风尚 C新兴知识分子阶层受到统治者的重用 D代表新兴地主阶级利益的知识分子掌握了国家政权 2 “国破山河在，城春草木深；感时花溅泪，恨别鸟惊心：烽火连三月，家书抵万 金” 杜甫这首春望诗反映的时代背景是 A农民起义，封建统治秩序动摇 B安史之乱，人民流离失所 C四川地区经济凋敝，交通闭塞 D少数民族政权南下，破坏中原稳定 3宋太祖“选儒臣干事者百余，分治大藩” 。采取这一措施主要是为了解决唐末五代以 来的哪一社会问题 A藩镇割据 B宦官专政 C朋党之争 D农民起义 4清初学者唐甄说：“为政之道，必先田市。农不安田，贾不安市，其国必贫。 ”以上言 论反映的思想是 A重农抑商 B农商并重 C重商主义 D 自由主义 5英国史学家韦尔斯说：“19 世纪以前的两千多年，很少有中国人对于他们自己的文明 一 般优越于世界其他各处的文明产生过任何认真的疑问” 。对上述材料理解最准确的是 A中国古代文明一直领先于世界 B中国古代封建政府禁绝任何外来文明 C中国古代文明并非世界领先 D古代中国人缺乏对本国文明的深刻反思 6拿破仑三世时，修建了枫丹白露博物馆中的中国馆其中收藏的文物大多是从中国掠 夺的，与此相关的战争是 A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C八国联军侵华战争 D第一次世界大战 7新华社迎接十七大特稿在历史关节点上中国共产党八十六年回眸一文中用以 下一些关键词概括了中国新民主主义革命的重要关节点，按先后顺序排列正确的是 A日出东方 力挽狂澜 灯塔指引 星火燎原 进京赶考 B力挽狂澜 进京赶考 日出东方 灯塔指引 星火燎原 C日出东方 星火燎原 力挽狂澜 灯塔指引 进京赶考 D力挽狂澜 日出东方 进京赶考 星火燎原 灯塔指引 82007 年 6 月，广东“开平碉楼与村落”项目被列入世界遗产名录 。开平碉楼主要由 近代旅美、旅加华侨兴建。据统计，1921 年至 1931 年开平共建碉楼 940 座，占总数的 512，而 1932 至 1942 年，开平只建碉楼 114 座，占总数的 6。1932 至 1942 年碉楼 兴建急剧减少的主要原因是 日本对华侵略的不断加深 欧美国家对中国进行经济封锁 西方国家经济萧条 民族资本主义经济衰退 A B C D 92007 年 12 月底，日本首相福田康夫访问中国期间，特意去山东曲阜参观，并作了以下 题词。这一题词的深刻寓意是： A中日两国文化同根同源 B日本人民特别崇拜中华文明 C中国的儒家文化在今天仍然是维系中日关系的基础 D中日两国人民要继承友好交流传统，促进两国关系的新发展 10下列事件促进了新中国 “一五”计划建设的有 第一届全国人民代表大会的召开 中国共产党“八大”的召开 “调整、巩固、充实、提高”八字方针的提出 “大跃进”运动的开展 A B C D 11协商在中国革命和建设中发挥了重要作用。下列叙述中，不正确的是 A1946 年的政协会议，达成了国共两党联合执政的决议 B建国初期，人民政协代行全国人大职权 C “文革”期间，政协工作陷于瘫痪 D社会主义建设新时期，政协工作得到恢复和改进 121958 年，如果中国的官员去苏联参观访问，双方就当年的农业建设交流经验教训，中 苏双方谈论的主要话题，可能是 中国的农业社会主义改造运动 苏联的大规模种植玉米运动 中国的人民公社化运动 苏联的农业集体化运动 A B C D 1320 世纪 60 年代末，中国地理教材对联邦德国(德国统一以前的西德)作了如下 叙述：“在美、英、法等帝国主义国家的扶持下，西德的军国主义已经复活，已 经成为严重战争危险的策源地。 ”以上叙述 A真实反映了当时联邦德国的社会状况 3 B说明当时中国推行“一边倒”的外交方针 C说明当时中国强调社会制度和意识形态的对抗 D正确反映了战后国际形势的特点 14下列标语反映了我国社会主义建设的探索过程。按其出现的先后顺序排列，正确的是 “阶级斗争一抓就灵” “贫穷不是社会主义” “以钢为纲，全面跃进” “百花齐放，百家争鸣” A B C D 15公元前 431 年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，作出应战决 定的是 A公民大会 B五百人议事会 C元老院 D民众法庭 16西塞罗说：“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活。 ” 古代罗马用以维护人们之间协调性的重要工具是 A权威 B理性 C法律 D宗教 17伏尔泰说：“如果在英国仅允许有种宗教，政府很可能会变得专横：如果只有两 种 宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。 ”伏尔泰所要表达的观点主要是 A教随国定 B信仰自由 C反对宗教信仰 D因信称义 18历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司 的激增而大大加强这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。 ”在这种 新组织的推动下，17 世纪上半叶发展成为世界头号贸易强国的是 A西班牙 B荷兰 C法国 D英国 19由“原则民主”向“程序民主”演进，是近代美国民主政治制度的突出特点。为美国 “原则民主”(指自由、平等原则)奠定思想基础的文件是 A 人权宣言 B 权利法案 C 独立宣言 D1787 年宪法 2019 世纪中后期，工业革命推动了欧美代议制民主政治的进一步发展。下列各项中体 现了这一进步趋势的是 A英国责任内阁制的形成 B法国共和政体的最终确立 C美国联邦共和体制的建立 D德意志帝国议会主权的确立 21列宁在四月提纲中为当时俄国革命指明的新的方向是 A进行社会主义革命 B推翻沙皇专制统治 C发动武装起义 D实行战时共产主义政策 22二战后的新科技革命导致了社会从业人员结构的变化。其中，从业人员比例不断下降 的是 A职业经理人员 B国家公职人员 C第二产业从业人员 D第三产业从业人员 2320 世纪 60、70 年代，世界出现多极化趋势的主要表现，不包括 A苏联综合国力的增强 B欧洲共同体的成立和发展 C日本成为世界经济大国 D不结盟运动的兴起 2419 世纪以来的世界文学艺术流派中，最能体现个性化特点的是 A古典主义 B现代主义 C浪漫主义 D现实主义 25有人曾把 20 世纪 20 年代的美国社会概括为精神上的“饥饿”时代。然而到了 20 世纪 后半期，人们在物质满足的同时也享受到了丰富的精神生活。导致这种变化的原因有 科技革命的进一步发展 二战后资本主义国家主流价值观的变化 大众传媒的重要作用 社会福利制度的不断完善 A B C D 第二部分 非选择题（共75分） 二、必做题。本大题共 5 小题，第 26 题 12 分，第 27 题 13 分，第 28 题 14 分， 第 29 题 14 分，第 30 题 13 分，共计 66 分。 26 【12 分】阅读下列材料： 1987 年 8 月在广东省阳江海域发现的一艘古代沉船，被我国考古人员命名为“南海一 号” 。 “南海一号”位于海面下 20 米深处，被 2 米厚的淤泥所覆盖，船头朝向西南 240 度， 船体保存依旧完好，整艘沉船没有翻、侧，而是端坐海底，船体的木质仍坚硬如新，敲起 来铛铛作响。据初步推算， “南海一号”是尖头船，长度为 26 米以上，宽度 10 余米，船 身(不算桅杆)高 8 米，排水量估计可达 600 吨，载重可能近 800 吨。按照这条船的载货量 计算，文物总数将达到六万件到八万件。 目前，从“南海一号”打捞出水的文物，大多数是瓷器，有瓶、碗、盘、碟分别 产自浙江龙泉、福建德化、江西景德镇等，品种超过 30 种。起获的文物还有：船上用麻 石制的长方形条板的“锚 ；一些古船身上的碎木块，其材质大部分是马尾松木；一条近 2 米长的鎏金腰带；一只硕大的金戒指；一只鎏金龙纹手镯：两具眼镜蛇遗骨：在“南海 I 号“沉船点发现的铜钱已达上万枚，其中年代最古老的是汉代的五铢钱，最近的是南宋 初年的建炎元宝；还发现了铜镜、朱砂、胭脂盒等。 依据上述材料，回答下列问题： （1） “南海一号”考古面临的个问题是“它是否是中国制造的船只” 。在上述那些已出水 文物中，可以直接用来考证这一问题的是什么? (2 分) （2）假如“南海一号”是我国宋元时期的沉船。请结合所学知识推测一下，我们将会从它 那现已密封的船舱中，找到哪些种类的瓷器? (2 分) （3）假如“南海一号”是我国宋元时期的远洋货船。为了那一次远航， “南海一号”在沉 没之前可能到过当时中国的哪几个港口?(2 分)它又将驶向哪些地方?(2 分)请结合所学知识 和上述材料进行推测并说明理由。(4 分) 27 【13 分】阅读下列材料： 【材料一】 19 世纪 40 年代林则徐主编的四洲志和魏源的海国图志最早着 墨于西方的议会制度。其中对美国国会的介绍最为详细。 与议会思想率先传入形成反差的是，宪法思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解 首先从议会制度起步，而不识宪法，大概是因为议院为具象，较易认识，而宪法抽象，较 难认识；更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束，更强调“主权在民” 、 “法 律面前人人平等” 、 “宪法至上” 、 “制宪” 、 “违宪”等内容的法律化、制度化、神圣化，在 专制政体板结的时代很难传播。据考，在 1895 年之前，还绝少有人提出宪法问题。 【材料二】 1895 年，郑观应在诗中鼓吹： “议院固宜设，宪法亦须编” ， “宪法不 5 行专制严，官吏权重民太贱，妄谈国政罪重科，上下隔阂人心涣” 。 1898 年，康有为在上光绪帝第五书中，明确提出：“自兹国事付国会议行” ， “采择 万 国律例，定宪法公私之分” 。 【材料三】 1902 年出版的 世界地理学一书，不仅介绍了立法、行政、司法三 权分立学说，还专门介绍了日本的责任内阁制： “行政部，内阁总理为首，其下外务、内 务、大藏、陆军、海军、司法、文部、农商务、递信凡九省，皆有大臣。 ”“所谓责任内阁 者，此责任二字，非对于君主而言，对于议会而言” 。 以上均摘自袁行霈中华文明史 依据上述材料，回答下列问题： （1）依据材料一，指出近代中国人对宪法了解相对滞后的原因。(2 分) （2）阅读材料二，结合所学知识，分析郑观应、康有为等人先后强调宪法重要性的 意图是什么? (4 分) （3）综合上述材料，概述近代以来中国人接受西方宪政思想的演变过程。(3 分)在此思想 影响下，20 世纪初期，中国进行了哪些宪政建设的有益探索? (4 分) 28 【14 分】阅读下列材料： 【材料一】 明朝简明学制图 注：专门为贵族子弟设立的贵胄学校 注：以民间子弟为教育对象的一种属于社会基层的地方官学 【材料二】 癸卯学制图(1904 年颁) 【材料三】 壬子癸丑学制图 (1912 年-1913 年颁) 依据上述材料,回答下列问题: （1）根据材料一，概括指出明朝学制的特点。(3 分) （2）比较材料一和材料二，指出癸卯学制具有什么突出的时代特点? (2 分)并分析其产 生的社会原因。(3 分) （3）比较材料二和材料三，指出壬子癸丑学制又发生了哪些重大变化?这些变化各有何进 步作用? (6 分) 29 【14分】阅 读 下 列 材 料 ， 回 答 下 列 问 题 ： 【材料一】 1803年，(英国)最富裕的1.4的家庭取得国民总收入的15.7，到1867 年，0.07的家庭就取得16.2的国民总收入1867年，占家庭总数约34的劳动者家 庭在国民总收入中只占有不到40的份额，而占家庭总数约14的中、上社会阶层则占有 国民总收入的60强。 钱乘旦： 工业革命中的贫穷 【材料二】 19 世纪下半期英国工业生产与工资增长指数(1900 年=100) 年代 1860 年 1870 年 1880 年 1890 年 1900 年 工业生产指数 43 56 67 94 100 7 工资增长指数 64 70 81 90 100 以上表格根据全球通史有关数据整理制定 （1）上 述 两 则 材 料 反 映 了 当 时 英 国 的 哪 些 社 会 现 象 ， (3分 )并 分 析 这 些 现 象 产 生 的 原 因 。 (3分 ) 【材料三】 本 杰 明 迪 斯 雷 利 的 小 说 西 比 尔 对 19世 纪 中 期 的 英 国 社 会 阶 级 的 分 化 作 了 以 下 描 述 ： “两 个 民 族 (富 人 和 穷 人 )， 它 们 之 间 没 有 往 来 、 没 有 同 感 ； 它 们 好 像 不 同 地 带 的 居 住 者 即 不 同 行 星 上 的 居 民 ， 不 了 解 彼 此 的 习 惯 、 思 想 和 感 情 ； 它 们 在 不 同 的 繁 育 情 况 下 形 成 ， 吃 不 同 的 食 物 ， 按 不 同 的 生 活 方 式 生 活 ， 不 受 同 样 的 法 律 支 配 ” 注 ： 英 国 政 治 家 ， 保 守 党 领 袖 ， 1868年 、 1874年 两 度 出 任 英 国 首 相 。 当 政 时 期 推 行 了 一 系 列 社 会 改 革 措 施 ， 包 括 把 投 票 权 延 伸 至 工 人 阶 级 男 性 、 工 会 的 合 法 化 和 罢 工 的 权 利 条 款 等 。 材 料 四 富 裕 市 民 的 “占 有 阶 级 ”， 即 “资 产 阶 级 ”， 和 依 赖 工 资 的 工 人 的 “劳 动 阶 级 ”， 即 “无 产 阶 级 ”， 这 两 个 阶 级 之 间 不 可 避 免 地 要 发 生 斗 争 和 战 争 。 和 平 解 决 问 题 ； 已 经 为 时 过 迟 。 阶 级 的 差 别 将 继 续 尖 锐 ， 反 抗 的 精 神 已 经 进 入 工 人 的 头 脑 ， 愤 慨 情 绪 与 日 俱 增 ， 个 别 的 游 击 分 子 开 始 集 结 成 为 相 当 规 模 的 抗 争 和 示 威 ， 只 要 小 小 的 撞 击 ， 就 足 以 引 起 雪 崩 。 然 后 ， 战 斗 的 呼 喊 就 会 传 遍 全 国 ： “向 宫 殿 开 战 ， 给 茅 屋 和 平 !” 恩 格 斯 ： 英 国 工 人 阶 级 的 状 况 （2）依 据 上 述 四 则 材 料 ， 针 对 当 时 英 国 社 会 阶 级 分 化 的 问 题 ， 本 杰 明 迪 斯 雷 利 和 恩 格 斯 在 认 识 上 有 何 不 同 ? (4分 )他 们 两 人 之 中 谁 的 认 识 更 符 合 英 国 历 史 发 展 的 客 观 事 实 ?为 什 么 ? (4分 ) 30 【13分】有专家指出：“在上个世纪70年代中期经济全球化刚刚起步之时,中国开始 改革开放；上个世纪90年代初经济全球化潮流真正形成之时，中国深化改革、扩大开放； 本世纪初经济全球化加速扩张之时,中国入世全面融入经济全球化潮流。在近三十年经济全 球化发展过程中，中国踩着历史的节奏，每一步都没有落空。 ” 回答下列问题： （1）战后资本主义世界经济体系的形成促进了经济全球化的发展。请结合史实加以说明(5 分) （2）20世纪90年代推动经济全球化加速发展的原因有哪些? (3分) （3）近30年来，中国是怎样踩着这三个历史节奏，全面融入经济全球化潮流的?从中可以 总结出哪些成功的经验? (5分) 三、选做题。本大题有两小题，第31、32两题同样分值，均为9分。每位考生只能在两道试 题中选定其中的一题做答，并将所选做试题的题号填写在答题卷的指定位置。 31 【9分】能否走上近代化发展道路，是近代各国兴衰成败的关键。结合埃及的穆罕默德 阿里改革、俄国亚历山大二世改革、日本明治维新的史实，回答下列问题： （1）从三国改革的背景看，阻碍这三个国家走上近代化道路的内因主要是什么? (3分) （2）社会矛盾激化导致穆罕默德阿里改革失败，中断了埃及的近代化进程。造成其社会 矛盾激化的主要原因是什么? (2分) （3）俄国亚历山大二世改革、日本明治维新分别为两国的近代政治制度建设进行了怎样的 探索? (4分) 32 【9分】伟大的政治家，往往以其超凡的人格魅力和与时俱进的社会实践活动引领时代 的前进。结合孙中山、甘地、凯末尔的政治活动，回答下列问题： （1）孙中山曾对蔡元培说：“我不善处成功，而善处失败；愈失败，我的精神愈焕发。 ” 试举例说明孙中山的“不善处成功，而善处失败” 。(4分) （2）孙中山和凯末尔都为各自国家的政治民主化作出了开创性的贡献。两人的相同之处是 什么? (2分) （3）爱因斯坦在评价“圣雄”甘地时说过“后代的子孙将无法相信，世界上曾经活生生 地出现过这样的人物” 。甘地为印度历史的发展作出了什么贡献?在他的身上体现了哪些感 人的品质? (3分) 2008 年深圳市高三年级第一次调研考试 历史试题 A 参考答案及评分标准 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C B A B D B C B D A A B C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A C B B C B A C A B C 以下主观题部分，学生答案只要符合题意，言之成理即可给分，不必拘泥于参考答案。 二、非选择题 26.解析：运用新情景、新材料（特别是乡土材料）对学生的知识和能力进行综合考察是本 9 题的亮点，其考察范围包括了对现实生活的认知：（第一问） ；课本知识的考察（第二问及 第三问前半部）及能力的考察第三问后半部） 答案：（12 分） （1）用麻石制造的船“锚” ， 制造船身的马尾松木。 （2 分） （2）青瓷，白瓷，青花瓷，釉里红（答对任何一种给 1 分，此问得分共计 2 分） （3）到过的港口：宁波（明州） 、杭州、泉州、广州。 （答对任何两个均可得分，共 2 分） 。 理由：它大量装载有产自浙江龙泉、福建德化、江西景德镇等地的瓷器；还有铜镜、朱砂、 胭脂盒、金腰带、金戒指、金手镯等等。 （2 分） 驶向的地方：南洋（东南亚） 、印度（南亚） 、阿拉伯（西亚） （答对任何两个均可得分，共 2 分） 。理由：沉没时船头朝向西南 240 度；船上有鎏金腰带、金戒指、金手镯；有两具眼 镜蛇遗骨。 （答对任何两个均可得分，共 2 分） 27.解析：本题有机地将必修一、选修二的内容结合起来对学生进行双基考察，考试难度不 太大，牢固掌握知识是关键。 答案：（13 分） （1）宪法较抽象。宪法约束君权。 （2 分） （2）宣传维新变法，实行君主立宪，挽救民族危亡，发展资本主义。 （分） （3）过程：从议会制度，到宪法思想，再到责任内阁制。 （分） 探索：清末预备立宪和钦定宪法大纲颁布；中华民国的建立及临时约法的颁布。 （4 分） 28.解 析 ： 本 题 的 考 察 重 点 是 对 文 字 图 表 的 处 理 能 力 ， 但 学 生 能 否 把 握 历 史 时 代 的 阶 段 特 征 、 原 因 是 本 题 考 察 的 另 一 关 键 因 素 答案：（14 分） （1）建立了比较完备的学校体系（有从中央官学到地方官学的学校体系； 封建政府对学校教育控制严格） ；学校教育重视以儒家伦理道德约束学生（以儒学教育为 核心） ；学校教育的目标是培养封建官僚（如答官僚贵族子弟享有教育特权、学校教育重 文轻理、忽视科技教育等也可给分。 ） （3 分） （2）时代特点：建立近代学制；引进西学（注重实业教育） 。 （2 分） 社会原因：西学的传播；洋务运动，维新变法运动的推动；民族资本主义的发展。 （3 分） （3）学年大大缩短。有利于青年一代尽快成才。重视师范教育。为教育的发展奠定基 础。取消儒家经学课（加强自然科学课程和生产技能训练） 。有利于打破儒家思想的束缚 （培养民主平等观念，培养科学知识与技能） 。女子教育纳入学制。有利于提高妇女地位 （打破男尊女卑的传统观念，实现男女平等） 。 （答对一个变化（1 分）与作用（1 分）各得 2 分，该问得分不超过 6 分。 ） 29.解析：二次工业革命不但促进了经济的发展，而且给人类的政治状况、外交活动、思想 文化都产生了重大影响，本题除了考察学生的知识、能力外，还突出考察了价值观及新史 学理论、史学观点的把握情况。解题的关键在于，结合课本及材料所述内容深入分析工业 革命的影响，并且从经济决定政治的角度来分析回答相关问题。 答案：（14 分）(1)19 世纪上半期，英国社会贫富分化严重。 （1 分）原因：第一次工业 革命使拥有生产资料的资本家（或工业资产阶级）财富迅速增长，而劳动者（或工人阶级） 相对贫困。 （1 分）19 世纪下半期，英国工业生产迅速发展。 （1 分）原因：第二次工业 革命推动。 （1 分）19 世纪下半期，英国工人的工资水平增长幅度较大（或经济待遇有较 大改善） 。 （1 分）原因：工业革命推动了生产力发展；殖民掠夺给英国带来财富的迅速增 长；工人为争取经济权利不断进行斗争（答对任何一点都可得分，该问得分不超过 1 分） 。 （2）迪斯雷利：从改良主义思想出发，主张通过政府改革，提高“穷人”阶级（无产阶级） 的政治地位，缓和社会矛盾。 （2 分） 恩格斯：从阶级斗争的思想出发，强调工人阶级应该以暴力革命（武装斗争）的方式反对 资产阶级统治，求得自身解放；（2 分） 迪斯雷利。 （1 分） 英国资本主义制度适应当时英国经济发展（或生产力发展）需要；英国并不具备工人阶级 通过暴力革命夺取政权的条件；19 世纪中后期英国政府的一系列改革缓和了社会矛盾，推 动了英国社会的稳定发展。 （3 分） （说明：本问题涉及按生产力发展标准还是按阶级斗争标准衡量社会进步的史学理论问题。 ） 30.解析：2008年是中国改革开放三十周年，纪念性的主题也肯定是高考的重点内容，本题 采用世界的全球化趋势大背景与中国对外开放主题的有机结合，即考察了战后世界经济发 的总趋势，又反映了中国现实性主题，显现了命题者的精心构思。 答