2009-2010学年度人教版新课标四年级下册月考达标检测(三)

月考达标检测卷（三） 时间：90 分钟 满分：100 分 一、给下列加点字选择正确的读音。 （9 分） 清香袅袅（nio lio ） 动弹（dn tn） 遵从（zhn zn） 重见天日（zhng chng ） 泛滥（ln nn） 铺满（p p） 耕耘（yn yn） 衣兜（d du） 麦穗（hu su ） 二、读句子，按要求写词语。 （7 分） 写出加点词语的近义词。 （1）她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 （ ） （2）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹! （ ） （3）一想到再也得不到妈妈的呵护，我的泪水便不由自主地流淌下来。 （ ） （ ） 写出加点词的反义词。 （1）浓郁的花香吸引着她。 （ ） （2）我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。 （ ） （3）四月的维也纳可真乏味! （ ） 三、给下列句中填上合适的关联词语。 （6 分） 乡下人家， （ ）住着小小的房屋， （ ）总爱在屋前搭一瓜架。 （ ）附近的石头上有妇女的捣衣，它们（ ）从不吃惊。 乡下人家， （ ）什么时候， （ ）有一道独特的、迷人的风景。 （ ）我向往田园风光， （ ）渴望去农村看一看。 （ ）我们不努力学习， （ ）不会取得好成绩。 （ ）遇到多大困难，我们（ ）要努力克服。 四、根据古诗内容填空。 （6 分） 乡村四月是宋代诗人_所作，这首诗主要描写江南农村_时节的 景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。 四时田园杂兴的作者是宋代诗人_，从“桑阴”一词可以看出，诗句描 写的是_时节的景象， “也傍桑阴学种瓜”一句表现了乡村儿童的 _。 渔歌子的体裁不是诗，而是_，作者是_代诗人张志和，全词前 三句写景，最后一句才写人。写景时注重色彩，第一句中鹭的颜色是_，第二句中 桃花的颜色是_，第三句中箬笠和蓑衣的颜色分别是_和_。 五、写出下列句子所用的修辞手法。 （6 分） 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ ） 危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 （ ） 春天真美!你看燕子飞回来了，麦苗醒过来了，油菜花开了 （ ） 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。 （ ） 小草急不可待地从土里钻出来想看看世界。 （ ） 六、把下列句子整理成一段通顺的话。 （7 分） （ ）小孩儿也不示弱，忘记了寒冷和脏，把塘底残存的鱼儿扫荡一空。 （ ）接着每家出一个劳力，在塘埂上装一个八人踏的大水车。 （ ）冬季一过，就开始车塘捕鱼。大伙儿先把塘和大河连接处用土堵上。 （ ）于是，大人们纷纷跳到塘里捕鱼，并把最大的鱼奖给下水的英雄们。 （ ）然后阿大、阿土喝过烧酒，跳入塘中，很快地装好车架子。 （ ）水车不停地转动，水面一圈圈地缩小，塘底终于朝了天。 （ ）江南水乡，最有趣的事就要算车塘捕鱼了。 七、按要求写句子。 （10 分） 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 改成“把”字句：_ 在春天的深处，她细细地感受着春光。 缩句：_ 生命短暂。我们可以让有限的生命体现出无限的价值。 合为一句话：_ 盲女孩抓住了那只蝴蝶，真是一个奇迹! 改成反问句：_ 我的女儿温迪自幼非常酷爱画马。 （修改病句） _ 八、阅读短文，完成练习。 （19 分） （一）滁州西涧 唐韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 这首诗描写了什么时候的景色? 理解带点字的意思。 独怜幽草涧边生。 解释第一、二句诗的意思。 （二）蝉鸣 夏天什么时候跨过门槛进来，我并不知道。直到那天上午，顷刻间鸣金击鼓一般，所 有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。我被吸引了过去，就像铁砂冲向磁铁那样，但当 我屏息凝神正听得起劲的时候，它们又突然不约而同地全住了嘴。这样，又吓了我一跳! 我不禁想起了童年，因为这些愉快的音符太像一盘录音带，让我把童年的声音又一一 捡了回来。 首先捡到的是蝉鸣。 那时，最兴奋的不是听蝉鸣，而是捉蝉。念小学时，上课分上下午班。上学有四条路 可走，其中一条沿着河岸边高树浓荫，常常遮着半个天空。虽然附近也有田园农舍，可人 迹罕至，对我们来说，真是又远又幽深。然而，一星期总有好几趟是从那里经过。尤其是 夏天，轮到下午班的时候，我们总会呼朋引伴地走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。 你能想象得到，一群小学生或穿着短裤、戴着黄色小帽子，或吊着褶裙，把小草帽的 松紧带贴在脸边儿书包搁在路边，不怕掉进河里，也不怕挂破衣服，更不怕皮破血流， 就只有一脚上一脚下地直往树的怀抱里钻的那股猛劲儿!只因为树上有蝉。蝉鸣是一阵袭人 的浪，不小心掉进孩子们的心湖，于是心湖抛出千万圈涟漪，要逮住那一阵阵的浪。 “抓到 了!抓到了!”有人在树上喊。下面有人赶快打开铅笔盒，把蝉关了进去。 到了教室，大家相互炫耀铅笔盒里的小动物蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛， 有的用金龟子换蝉，大家互相交换也互相赠送。有的向别人乞求几片叶子，喂他铅笔盒里 的小宝贝。 整个夏季，我们都强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里，但是铅笔盒不会变成音乐盒，蝉依 然在河边高高的树上叫。 夏天是声音的季节，有雨打，有雷响，有蛙声、鸟叫及蝉鸣蝉鸣足以代表夏天， 它是悦耳的和声。 把词语补充完整。 屏（ ）凝（ ） 不（ ）而（ ） 呼（ ）引（ ） 人（ ）罕（ ） 在括号里填上合适的动词。 （ ）过门槛 （ ）着短裤 （ ）在路旁 作者是怎样形容蝉鸣的? 文中哪些句子写了“我们”是怎样捉蝉的? 怎样理解文中画“ ”的句子? 为什么说蝉鸣是悦耳的和声? 九、习作。 （30 分） “地球是人类的家园” ，这是人们时常挂在嘴边的话