2010-7如何开展家庭教育的个案研究-打印纲要(骆风)

骆风教授的家庭教育讲座目录 一、如何开展家庭教育的个案研究（具体内容五大块） 1、开展家庭教育研究的意义 2、我国家庭教育研究的概况 3、家庭教育课题研究的基本方法 4、家庭教育课题研究的基本过程 5、提高家庭教育研究水平的途径 二、北京大学学生家长的家庭教育艺术（个案分析） 三、论建立我国家庭教育的评价指标体系 四、家庭教育理念的更新与家庭教育工作的拓展 五、论教育科学研究方法（个案研究与量化研究）的应用 授课人简介：骆风教授长期从事家庭教育研究和指导工作，先后主持多项国 家和省市家庭教育课题，曾广东、福建、浙江和上海四省/市 20 多个地区和港澳 两个特别行政区的 60 余所中小学指导家庭教育研究，担任多家中小学教育科研 顾问，先后发表有关家庭教育的论文和报告 50 余篇，出版专著 4 本。目前担任 广州大学现代国民教育研究所所长、广东省家教研究会常务理事、中国家庭教育 专家讲师团成员，并应邀担任美国进步教育国际学刊 （The International Journal of Progressive Education） 中国和汉语国家家庭教育问题和趋势特刊客 座编辑，先后在全国 10 多个城市举办近百场家庭教育讲座，既有对于家教研究 者的，也有面对中小学生家长的。 2 一、开展家庭教育研究的意义 （一）从社会层面来看：促进我国家庭教育科学事业的发展，提高中华民族 的家庭教育素质。我国有悠久的家教传统，家庭教育在我国古代学校教育不发达 的情况下，起到了延续中华民族文明的作用，但是近代以来家教却长期处于落后 状态，目前迫切需要发展家庭教育科学，提高家长素质。 （二）从个人层面来看：提高自身的家庭教育科学素养，更加有效地开展家 庭教育指导活动。摆脱经验或盲从，在研究中掌握家庭教育科学知识和方法。在 新的历史时期继续为家长服务，为家庭教育事业发展做出贡献。 二、我国家庭教育研究的概况 （一）我国家庭教育研究简史 1古代和近现代的研究 2当代的研究（基本上是十年跨越一个阶段） 80 年代 起步 群众性、讨论式 90 年代 进步 专家与群众结合、调查式 新世纪以来 逐渐深入 专业人员为主、课题式 （二）当代我国家庭教育的研究内容 参照美国的家教研究可以把我国大陆家庭教育的研究内容分为三大类 17 个 方面：一是家庭教育的基础研究，包括家庭教育的性质（含特点）与功能、亲子 关系、家长教育观念（含目标） 、家庭教育投入、家庭教育研究方法；二是家庭 教育的应用研究，包括家庭教育内容、家庭教育方法、家长素质、家庭教育环境、 家庭早期教育、家庭教育评价标准、家庭与学校合作、家长学校管理；三是家庭 教育的专题研究，包括单亲家庭子女教育、独生子女教育、家庭教育误区、海外 （国外）家庭教育的评介。上表报告了检索到的三类 17 个方面的论文的数量。 （三）当代我国家庭教育的研究方法 鉴于家庭教育研究内容的复杂性和研究任务的多样性，应当运用多种方法进 行研究，理论思辨、经验总结、文献分析、调查分析、实验研究、个案研究等都 是家庭教育研究的基本方法，这些在我们检索的教育研究等五种期刊和海峡 两岸家教研讨会论文集和华东师大网上家庭教育研究上都可以看到，其 中理论思辨的 72 篇、调查分析的 66 篇、文献分析的 36 篇，数量分别位居第一、 第二和第三，但是经验总结和实验研究的偏少，个案研究的就更少。 家庭教育是多学科研究的领域-教育学、心理学、社会学、伦理学、历史学、 法学都是其科学基础。 3 三、家庭教育课题研究的基本方法 理论思辨、经验总结、文献分析、调查分析、实验研究、个案研究等都是家 庭教育研究的方法，随着社会科学的发展，90 年代以来系统方法、焦点访谈、行 动研究、叙事研究等新的研究方法在社会科学研究中得到越来越多的应用。在大 型家教研究中以上几种研究方法交织在一起，互为补充。研究方法的分类也是相 对的，没有绝对之分。个案调查和个案研究只是对材料的加工程度不同，前者经 验层面，分析概括；后者要有推论和综合，上升到了具有普遍意义的理论层面。 再如，经验总结和调查研究可以互用，调查优秀家长的家教经验就是两种方法的 结合。实验研究中间可以做个案研究，即进行个案的实验，再行大范围的实验。 （一）理论思辨 1理论思辨的特点：通过逻辑思维，提出观点或理论。 2理论思辨的技巧：要有科学性、时代性和战斗性能够说服人。 3理论思辨的案例： （1） 现代教育论丛1996-4 发表的新时期我国儿童家庭教育原则探略： 新时期要实现家教思想的转变；提出新原则的理论和现实依据； 新时期我国的家庭教育原则：运用新家庭教育原则的意义。 （2） 优秀论文选2001-2 惠洲王真的浅议新世纪家教观念的更新 更新的必要性；更新的领域。 （二）经验总结 1经验总结的特点：从实际（个人、集体或地区）出发，揭示成功的奥秘， 提出解决同类问题的方向或方法。也可以从反面分析失败的教训，如家教误区。 2经验总结的技巧：要有原型、概括诀窍、给人启示。 3经验总结的案例： 优秀论文选2001-2 佛山易旭如的要注意从小培养孩子的责任感 ，从 六个方面介绍了自己培养孩子责任感的方式方法。不要轻看经验总结，现代最伟 大的教育家陈鹤琴研究家庭教育也是通过经验开始的家庭教育怎样教小孩 就是在观察和记录他的儿子陈一鸣基础上撰稿而成的。 （三）文献分析 1文献分析的特点：要大量深入地研究文献，有所概括或有所推论创新。 2文献分析的技巧：认真选题一定要有理论或实践价值、消化材料（透 彻的分析概括） 、重新建构出来。 文献分析既要占有大量的文献资料，又要有较高的理论思维水平，难度较大。 但是也可以试着写近年来我市家庭教育研究进展从时间纬度分析几个阶 段家教观念的变化，说明其积极意义，指出目前的研究任务。 家教研究会观点综述对一次会议提交的论文报告分类总结，指出优缺点。 4 3文献分析的案例： （1） 教育理论与实践05/5 ：20 世纪 90 年代以来我国家庭教育研究进展综述 提 要本文运用系统文献分析法归纳了 20 世纪 90 年代以来我国家庭教育 研究的进展情况，指出我国在亲子关系、家 长教育观 念、家庭教育方法、家 长素质、 家校合作方面的研究较为丰富，而在家庭教育研究方法、家庭教育评价标准方面的 研究极为欠缺；目前我国学者主要运用传统的理论思辩、调查分析和文献分析三种 方法研究家庭教育，近年出现的行动研究等新型研究方法在家庭教育研究中还鲜 见有用，最后还提出了改进 家庭教育研究的若干建议。 （2）学前教育研究2005/6：海内外学者有关家庭教育要素的 观点述评 摘 要 本文简要介绍了欧美学者、我国台湾学者和我国大 陆学者有关家庭教 育要素的观点，分析论证了家庭教育要素的称 谓问题、家庭教育要素研究的学科视 角问题和家庭教育要素的 结构和成份问题，并提出了作者本人对于有显性教育和 隐性教育两个大类，有互相 “联结”的三个层面的家庭教育要素的构想。 关键词 家庭教育 家庭教育要素 （四）调查分析 1调查分析的特点和类型：从实际出发，发现和重现事实（尤其是问题及 其根源） ，提出改进的对策。一般采用抽样调查方法选择样本。 2调查分析的技巧：（1）这种方法运用最为普遍，也最需要提高科学性。 不然花了气力写出来的东西没有价值你不说我也知道个七七八八。 （2）认真选 题一定要有理论或实践价值；（3）调查的问题应当集中和系统、深入不是 泛泛而论；（4）调查的问题要逐步明晰，一般通过个案访谈、座谈讨论或者小 样本问卷调查（2-3 个调查点，80 人以内） ，再做大样本调查。 （5）量化研究应当 遵循有关的统计规范，尤其在正规刊物发表不能出错，做到这一点需要有专业人 员帮助和检查。分析透彻运用理论加以剖析；（6）问卷的设计和统计分析也 不是容易之事，我在去年夏天所做的“十五”教育部重点课题研究中，先后三次 预测，十次修改问卷。 3调查分析的案例： （1）优秀论文选2001-2 张祖培先生经济转型期广州地区小学生家庭教育面临的 新问题，题目很清楚，不是一般调查，而是针对 转型期找出 小学生家庭教育的1 2 新 问题， 限定在广州市。结构合理， 调查目的、调查概况（时间、对象、内容、方法、3 4 数量）都很明确；结果和分析十分到位，文字说明和表格显示非常恰当，五个段首标 题是结论；最后几点建议很有针对性，论述的有说服力。 （2）上海教育科研2005-7：上海学生家庭教育现状的调查分析 摘 要 通过对上海部分中小学生家长的调查材料的分析，指出目前多数中小 学生家庭关系稳定，父母重视子女成长，但部分家庭亲子沟通不良；多数学生家庭 生活状况良好，各类家庭在教育投入和给压岁钱上差异明显；多数家长教育目的明 确，人才标准正确，教育观念反映了社会发展趋势；多数家庭的教育内容丰富多彩， 各类家庭教育孩子的主要内容略有差异；多数家庭教育子女方法比较理性，但在家 5 庭与学校合作方面需要改进。最后从宏观上提出了推动上海家庭教育继续向前发 展的建议。 摘 要 上海 家庭教育 现状分析 对策建议 （五）实验研究 1实验研究的特点：（1）根据“实践是真理的唯一标准”的观点，强调从 实践中得出结论。 （2）在有意识做的过程中总结经验，提出改进家庭教育的措施， 或者把外地的他人的做法在试验一遍，发现真理，纠正谬误。 （3）这种实验通常 不是自然进行的，有人为的设计和观察、记录、讨论；（4）这种实验需要专业 的教育研究人员指导或参与，花费较多的人力物力；（5）实验结论的推广价值 需要一定的条件，不是拿来都能用的灵丹妙药，如贫困地区无法推行学习型家庭。 2实验研究的技巧：强调从实践中得出结论，但是要有思想支配。做前思 考、做中经验与与疑问、做后体会与结论。 3实验研究的案例： （1）教育研究2001 年孟育群的促进家长教育观念转变的实验探索，报告了 在天津六所中学更新家长教育观念的措施，揭示了学校促进家长教育观念转化的 机制。实验 指导思想、实验编班实验班和对照班，主要做法与经验、效果比较。 （2）上海教育科研2001-3 赵妙娟家长也是学校的主人家校合作实验研究 实验指导思想、实验做法、实验体会与深入思考。 （3）创建学习型家庭活动的实验研究。上海教育科学研究员乐善耀等人。 （六）个案研究 1个案研究的特点：也叫做典型调查研究，过去的个案研究一般是经验总 结或问题剖析，现在要求上升到理论层面进行分析，达到质性的水平。个案的可 以是个人、家庭，也可以是单位（学校、街道、社区）或地区（深圳保安） 。 2个案研究的技巧：（1）明确典型调查的目的，尽量集中，不要太大太多； （2）选好调查对象，合目的性的，便利的；（3）收集或挖掘到系统的材料，连 贯的深刻的材料；（4）对材料的理论分析，揭示其普遍意义。 3个案研究的案例：（摘自骆风著成才与家教 ，中国社会科学出版社 2000 年版） （1）成才与家教-北大学生家庭教育探索 ，广 东 2000 年理科状元张扬的家 庭教育经验： 张扬出生在广州的普通工人之家，出生后不久就到了粤北英德县的厂区，她很 早就表现出了惊人的智慧，学前就能写日记。上小学之后她的学习成绩一直保持在 年级最好水平，初中和高中都是重点学校里的尖子生。她礼貌懂事，为人友善，长 期担任班干部，努力为班级为 同学作好事，多次被 评为优秀学生、 优秀干部。她兴 趣广泛，知识面宽阔，很小就参加课余美术班，写的一笔好字，打乒乓球和羽毛球 的水平很高。她意志坚强，信心十足，敢于 竞争，不怕艰苦，虽然高考前的两次摸底 测验成绩不够理想，但她最 终以广东理科第一名的分数考入北大。 1启蒙教育使我上学之前就能写日记 2100 2我在英德上小学时的生活丰富多彩 2000 6 3博士叔叔赠书和爸爸妈妈的学习指导 1600 字 4回广州读小学后父母的多方面教育 1900 字 5父母送我进入广东实验中学读初中 1900 字 6爸爸妈妈对我的学习指导非常高明 2100 字 7高中时父母教我学会做人学会当干部 2200 8父母教育我要争第一也要平常心态 2000 9父母给我零用钱与鼓励我学做家务 2100 10父母带我旅游教育我树立宏大抱负 1600 字 11父母人格特征和亲子间的融洽关系 1600 字 （2）北大学生家长（作为集体）教育子女的“质性分析” 质性分析，即运用质的研究方法对个别事物进行深入细致的分析是发源于欧 美国家的一种社会科学研究方法。根据最早在我国大陆介绍这种方法的哈佛大学 教育学博士、北京大学教育学院副教授陈向明女士的意见， “质的研究是以研究者本 人作为研究工具，在自然情景下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探 究，使用归纳法分析资料和形成理论，通 过与研究对 象互动对其行为和意义建构获 得解释性理解的一种活动。 ”总体上看，它属于定性研究，而非定量研究。但是， 质的 研究方法又不同于一般意义上的定性研究方法，它有许多独特的地方。 2000 年 10 月-2001 年 1 月，我在参加陈向明博士主持的“值的研究方法” 课程 时，曾经对 于一位男哲学硕 士和一位女留学生作过深度访谈，还对一名本科生和一 名进修生的家庭教育进行了访谈和分析，获得了一定的运用质的研究方法研究家 庭教育的经验。 2001 年 5-7 月间我对北大 40 多名本科生、硕士生、博士生做了深 入的调查访问，在此前后，我在北大同包括主管学生工作的北大党委副书记王登峰 教授、著名家庭社会学家扬 善华教授、在德国学 习和工作过 18 年的秦明瑞博士、 著名个性心理学家陈会昌、著名青少年教育专家孙云晓在内的 10 多位专家进行了 分析讨论，抽象出了家长素 质、家庭条件、教育目标 、教育内容、教育方法、 亲子关 系六个要素，形成了北大学生家庭教育的分析框架。下面按照这六个因素，介 绍北 大学生家庭教育的基本情况，相信读过这篇文章的家长、教师能够受到启发。 四、家庭教育课题研究的基本过程 （一）研究问题的确定 1理论意义：能否提出带有普遍意义的思想、观点，加深或创新对于问题 的认识？仅仅解决实际问题的就不必研究了，经验决策。 2实际意义： 多数应有现实意义，但不排斥纯理论。相对论。实践检验真 理标准。 3迫切性和可行性 。问题太多，有所选择，先选有一定价值，也比较容易 做的。可行性：人力-主持人及其合作伙伴，时间保证。物力财力-经 4当前适于基层单位或个人研究的若干课题 （1）家庭教育的基础研究 当代家长应当树立什么样的教育观念？ 1 家长应当如何处理两代人的关系？ 2 （2）家庭教育的应用研究 7 当前家庭教育应当抓什么？（主要内容-品德、学习、健康、性格等） 3 科学的家庭教育方法有那些？ 4 如何营造良好的家庭教育环境？ 5 学校如何与家长合作？班主任如何同家长的沟通？ 6 当代家长应当具备什么样的教育素质（不谈所有素质题目太大） 7 （3）家庭教育的专题研究 特殊家庭如何搞好子女教育？（单亲、留守、富裕、贫穷、隔代家庭） 8 本地家庭教育误区的表现、根源和纠正对策 9 如何借鉴国外、境外的家庭教育经验10 （二）研究计划的制订 1研究意义和文献综述 2确定研究的目标与内容 3确定研究的方法与步骤 4确定人员分工与经费支出 5写出研究计划（申请书-这是一个真功夫，相当于建筑设计，需要保密） （1）选准题目，站在本领域的前沿，具有科学性和应用性，有较大价值。 （2）研究思路清晰，让专家看到您的理论基础、研究内容、方法、步骤， 预见到将来的成果及其价值。 （3）个人和合作者具有相当的实力，看个人及合作者简历，尤其近期有没 有相关的科研成果，判断是否能够完成研究任务。 （4）题目的大众化程度，热门话题报的人多，竞争激烈，最终只能批准 1-2 个，报有价值的冷门反而取胜机会较大。 （三）研究材料的搜集、整理与分析 1研究材料的搜集 （1）搜集材料的意义和目的 （2）搜集材料的途径：实地调查和文献分析 （3）搜集材料的步骤（浏览-判断-登记）和技巧 明确主渠道 1 厚今薄古 2 相同与相异兼收 3 多中求精 4 2研究材料的整理 （1）材料的整理目的 （2）材料的整理步骤 （3）材料的整理技巧 3研究材料的分析 （1）初步分析 （2）定性与定量分析 8 （3）单篇分析与系统分析 （4）材料分