2010六年级复习卷

2010-2011 学 年 上 期 六 年 级 上 期 总 复 习 练 习 卷( 一) 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 li ln jin p ku w l hi d dng tio zhou ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f zo qun su z zu j sng fng ci chn j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q gi y lin hu dng png b qn n ji nn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m q ro sh zhu do n ho yn rn qin kn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k zh yn xin din zhu chn p ju zh shn yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hn zh hu mu xn nn j chng x lu zhn hn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k no w ni wn zhun qng mi j jng ru cu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、成语天地。 1、填成语。 心（ ）肉（ ） 难 以（ ） （ ） 潜（ ）暗（ ） 东 施（ ） （ ） 化（ ）为（ ） 得（ ）应（ ） 挥 洒（ ） （ ） 专 心（ ） （ ） 饱 经（ ） （ ） 张（ ）李（ ） （ ） （ ）吞枣 （ ）牙（ ）爪 小 心（ ） （ ） 问 心（ ） （ ） 螳螂（ ） （ ） ， （ ） （ ）在 后 2、按要求写成语。 表现人物心情的成语： A A B B的重叠词： 有“不”的成语： 描写“山与水”的成语： 是寓言故事的成语： 3、选词造句。 4、画出成语中错别字，并改正。 张冠李带 （ ） 瞬间即世 （ ） 风度偏偏 （ ） 波涛汹勇（ ） 卓而不群 （ ） 横刀力马 （ ） 沉沉裕睡 （ ） 不可名壮（ ） 2010-2011 学 年 上 期 六 年 级 上 期 总 复 习 练 习 卷( 二) 班级 姓名 一、给下列加点的字选择恰当注释，填番号。 1、（1）归：A.返回 B.还给 C.趋向或集中于一个地方 D.属于 归亦捧心而颦其里。 ( ) 解答这道习题，尽管他们所用的方法多种多样，但都是殊途同归。 ( ) 同学们在图书馆借的书都是按时归还。 ( ) 2故：A.缘故、原因 B.故意、有意 C.所以、因此 D.原来的 故灵王之臣皆以一饭为节。 （ ） 她无缘无故的就生气了，简直让人莫名其妙。 （ ） 既然你都清楚，又何必明知故问呢？ （ ） 爸爸一出差，这孩子又故态复萌，到网吧去了。 （ ） 二、下列成语没有错别字的一组是（ ） A不解之迷 饱经风霜 挥撒自如 张牙舞爪 B惊心动魂 卓尔不群 心领神会 争争铁骨 C容光焕发 从容不迫 翩翩风度 汹涌澎湃 D无与论比 朝气彭勃 熟视无睹 推推搡搡 三、下列词语填写正确的一组是（ ） 1、她的谦逊，她的对人不（ ）的称赞，使我突然间长大了。 2、她非常（ ）朋友间的情谊。 3、诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”教育我们要（ ）粮食。 4、我的钢笔掉在地上摔坏了，太（ ）了。 5、为了让我能上一所好的中学，爸爸不（ ）自己的身体，起早贪黑地挣钱。 6、他们还在为我没能在比赛中获得好成绩而（ ） 。 A 珍惜 顾惜 爱惜 可惜 惋惜 吝惜 B 吝惜 爱惜 珍惜 顾惜 可惜 惋惜 C顾惜 珍惜 爱惜 可惜 惋惜 吝惜 D吝惜 珍惜 爱惜 可惜 顾惜 惋惜 四、下列语言运用得体的一项是（ ） 。 A、夏日炎炎，有些人总是不顾安全，到东风渠游泳，河道管理处设计了这样一条警示语：严禁游泳 珍爱生命。 B、开学了，班里来了一位新同学，老师安排他与你同桌，你说：“初次见面，请多多关照。 ” C、看着舞台上表演的同学，小明说：“有什么了不起的，还没有我表演得好。 ” D、你和同学同时看上了一本新书，都想买，可店里没有了，你说：“拿去，拿去，我也不稀罕了。 ” 五、下列关联词运用正确的一项（ ） 1我们（ ）把两个孩子抱过来（ ） 。 2 （ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。 3 （ ）有人偷伐一棵小树，你（ ）不能将他原谅。 4他们（ ）受到多少磨难，从来（ ）是顶天立地，不肯低头折节。 A 只要就 哪怕也 非不可 不管都 B 非不可 只要就 不管都 哪怕也 C 哪怕也 非不可 不管都 只要就 D 非不可 只要就 哪怕也 不管都 2010-2011 学 年 上 期 六 年 级 上 期 总 复 习 练 习 卷( 三) 班级 姓名 一、按要求写句子。 1、改陈述句。 （1）长江这部大书中，难道注定要由我们亲手写上这不光彩的一笔吗？ （2）如果可能我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？ （3）他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？ 2、改反问句。 （1）我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 （2）他将比许多我记得姓名的人显得更有价值！ （3）我们不能把善良从心灵深处挤走。 （4）我希望非洲每个孩子都能喝上干净的水。 3、改比喻句、拟人句。 （1）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句） （2）树上的石榴成熟了。（改为拟人句） （改比喻句） （3）长江翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 （4）水流轻轻地抚摸着我们。 4、修改病句，先用修改符号修改，再在横线上写下来。 （1）在会上，纷纷发表自己的意见。 （ 2）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （3）星期一，我穿着校服和红领巾参加升旗仪式。 （4）历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 （5）蓝天上飘浮着五彩缤纷的白云，映在还乡河里。 （6）六一儿童节那天，全校师生和同学们都沉浸在节日的快乐气氛中。 2010-2011 学 年 上 期 六 年 级 上 期 总 复 习 练 习 卷( 四) 班级 姓名 一、判断，对的打“” ，错的打“X” 。 1、 一夜的工作的作者是诗人、散文家、文学评论家何其芳。 （ ） 2、罗森塔尔是一个文学家。 （ ） 3、 穷人的作者列夫托尔斯泰是英国伟大的批判现实主义作家，代表作有复活 战争与和平 安娜.卡列尼娜 。 （ ） 4、 “我”渴望再一次到大兴安岭的森林中去，是因为“我”想去做守林人。 （ ） 5、 墨子一书是墨子和他的弟子共同编撰的。 （ ） 6、长江是是我国第一大河，河流全长 6300 米。 （ ） 7、 三峡之秋是一篇写景抒情散文。作者是方纪，现当代作家，原名冯骥。 （ ） 8、孟子，战国时期思想家， 孟子一书是孟子的言论，由孟子的弟子编写而成。 （ ） 9、 “发表意见、发布命令、发挥传统、发明火箭”这组词语的搭配是完全合适的。 （ ） 10、 瑞恩的井重点写捐钱的过程， 黑孩子罗伯特重点写攒钱的过程。 （ ） 11、 “小心翼翼”的近义词是“小心谨慎” ， “奚落”的反义词是“讥讽” 。 （ ） 12、 “三峡”是指瞿塘峡、巫峡、西陵峡，全长 193米。 （ ） 13、“她自己也不知道为什么要这样做，但是也觉得非这样做不可。”意思是揭示桑娜宁可自己受 苦，也要帮助他人的善良心愿。 （ ） 14、“他是多么劳苦，多么简朴！”是一夜的工作一课中的原句。 （ ） 15、 “岁寒三友”指“松、竹、梅。 ” （ ） 16 、 “难得糊涂”是王冕人生处世的态度。 （ ） 17 、墨梅图题诗作者以梅花自喻，表现了他与众不同的气节和人品。 （ ） 18、 体育颂的作者是法国教育家顾拜旦，近代奥林匹克运动会创始人，被誉为“奥林匹克之 父。 （ ） 19、别挤啦的作者是英国著名作家狄更斯，文中的“挤”表现只顾自己不顾别人的不道德行 为。 （ ） 20、鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，我国现代文学的奠基人 。著有呐喊 、 彷徨 、 朝花夕拾等多部作品。 （ ） 21、“但悲不见九州同”与“但使龙城飞将在”中的“但”意思相同。 （ ） 22、王冕（元）墨梅图题诗的诗句“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。 （ ） 23、别挤啦倡导我们追求人间的真、善、美，人与人之间应和谐相处，用宽容、善良、真诚的 心去生活。 （ ） 24、 “老张办事总是犹豫不决，一点也不武断”这个句子没有语病。 （ ） 2010-2011 学 年 上 期 六 年 级 上 期 总 复 习 练 习 卷( 五) 班级 姓名 一、课文内容。 1、默写古文学弈，只写正文。 2、默写古文东施效颦，只写正文。 3、根据课文内容填空。 （1）东施效颦选自 时期的 ，“颦”的意思是 ，“妻子” 的意思是 。从侧面写出东施丑的句子是 。 最后一句的意思是 。 这则寓言告诉我们的道理是 。 （2）凉州词的作者是 朝 。 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ， 。 ” 浪淘沙的后两句意思是 。 表达了作者 的思想感情。请你写一句有关长江或黄河的课外诗句： 朝 的 中“ ， 。 ” （3）你从远古走来， ；你向未来奔去， 。诗歌中的“你” 指 ，把“长江”比喻成 。 （4） 都敞开着，思想的王国是 。不要把 ，更得严防 。诗句选自 国作家 的 。 （5）十五从军征出自 代的 。表现时间之长的诗句是 ， 。表现老兵的家人大都死于战难之中的诗句是 ， 。表 现老兵走到家中后看到的荒凉、狼藉、破败的景象的诗句是 ， ， ， 。 （6） 出塞的作者是 代诗人 ，诗中寄托诗人愿望的诗句是 ， 。 （7） 墨竹图题诗的作者是 朝 ，字 ，号 ，诗词书画家， “ ”之一。古诗的最后两句是“ ， 。看似写竹，实际写 。 苍松怪石图题诗中描写苍松的品格的诗句是： ， 。 ， 。 ， 。 “迥”的意思是 。 墨梅图题诗的作者是 朝 ，著名画家、诗人、书法家。 “梅”象征了诗人 的气节 和人品。古诗的最后两句是 ， 。你也收集了 一些有关“岁寒三友”的诗句吧，请写一首吧 朝 ， 。 ， 。 4、这学期的课文大多很精彩，你一定又从课文中认识了很多人吧，你最喜欢的是 ，原 因是 ；你也积累 了很多美词佳句吧，你最喜欢的成语是 、 、 ，最喜欢的句子是 ； 留给你印象最深的事件是课文 中的 。 5、劝人刻苦学习的诗句“ ， ” 。 读书的名言 。 赞美母亲的诗句： ， 朝诗人 的 。 劝珍惜时间的名言： 。 有关成都诗句： ， 朝诗人 的 。 2010-2011 学 年 上 期 六 年 级 上 期 总 复 习 练 习 卷( 六) 班级 姓名 一、阅读课内语段，完成习题。 （一） 很快，我就发觉我变了，家里人也（流露 流淌）出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。 若在以前 妹妹总会敲敲门 装出一（副、幅）可怜的样子 说 求求你 饶了我吧 而现在 我已经不在乎了 当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜（qin qin）滋暗长。 我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。每天清 晨，我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演（凑、奏） ；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上 等我了。有一次，她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。 我一直(珍藏 收藏 )着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹 大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在十二号楼，非 常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。 ” “聋子！”妹妹先是一愣，随即（j j） 惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭， “聋子？多么 荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟（jn jng）说她是聋 子！” 1、 语段选自课文 ,作者是 。 2、 划掉文中不恰当词语或字音。 3、给文中划横线的语句加上标点。 4、联系上下文理解词语意思。 难以置信： 潜滋暗长： 5、查字典。 “衬托”中的“衬”的音序是 ，音节是 。在字典中的意思有两种，是在里面 托上一层；是搭配上别的东西，在这里面应选第 种。 6、写出下列词语的反义词。 常常（ ） 唯一（ ） 慈祥（ ） 幸福（ ） 7、“我又在家里练琴了 ”原因是 ，促使“我”努力练琴的动力 来自于 。 8、怎样理解 “她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福”这句话。 9、如果你是“我” ，当你知道真相后，你会对老人说些什么？ 10、请简要概况这段文字的主要内容。 （二） 成功是对自己最好的（鼓励 勉励） 。但是成功一向都不容易，许多时候，你得咬紧牙关，再坚 持一下。 （ ）不能成为大道，那（ ）当一条小路；（ ）不能成为太阳，那（ ）做一（颗棵）星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一（棵 颗）最挺直的小树，做草地上一 朵朝气蓬（png 、 png ）勃的小花，做天上一只展翅（飞翔、翱翔）的小鸟决定成败的不 是你尺寸（cn chn）的大小，而是要做一个最好的你！ 1、本语段选自课文 2、在文中找出下列词语的反义词。 呆板（ ） 弯曲 （ ） 死气沉沉 （ ） 3、请将括号里正确的读音或词语打上“”。 4、在文中的括号里填上合适的关联词语，并用填写的关联词语造句。 5、查字典“ 朝气蓬勃”中的 “蓬” 用部首查字法，应查 ，再查 ，用音序查字法，先 查 ，再查音节 。在字典中的解释有三种，飞蓬，多年生草本植物。散乱。旺盛。 在这里应选 。 6、这段话运用了（ ）和（ ）的修辞方法，前者的作用是 ，后者的作用是 。 6、 省略号处还可以补写：（至少三条） ， 7、请联系生活实际说说读了这段话给你有什么启示？ （三） 有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授在路上向雷棣问路，雷棣用熟（sh shu）练的英 语为他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢 琴曲。教授得知雷棣的父亲在维和(h hu)行动中牺牲了，对雷棣说：“我要邀请你去哥本哈根大 学读书， （废、费）用全部由我们支付。 ”雷棣平静地回答我要像爸爸那样做一名出色的外交官 我会去哥本哈根但我要凭自己的努力去 教授激动极了说你是一位优秀的中国男孩我 相信今后会在中国驻丹麦大使馆里见到你 1、本文选自 。 2、联系上下文，解释下面词语的意思。 邀请： 接待： 3、概括本段的主要内容。 4、雷棣为什么会谢绝丹麦哥本哈根大学教授的邀请和好意？ 5、请选择下列合适的标点加入文段当中（ ） A、：“，。”，：“，。” B、：“，。，。”，：“，。” C、：“，。，。”，“，。” 6、激励雷棣自强不息的动力是什么？ 7、从上面的文段中，你认为雷棣是个怎么样的孩子？请结合自己的生活实际，谈谈给你的启示。 （四） 丽 莎 的 妈 妈 和 我 想 请 你 在 仪 式 完 毕 后 代 表 小 朋 友 们 为 丽 莎 扶 灵 出 殡 行 吗 丽 莎 在 家 常 说 你 好 尤 金 太 太 也 告 诉 我 你 把 辛 苦 积 攒 的 钱 全 捐 给 我 女 儿 看 病 了 谢 谢 你 了 ， 好 孩 子 ！ 谢 谢 你 ， 哦 ， 谢 谢 你 ， 孩 子 ， 你 ”丽 莎 爸 爸 的 喉 头 哽 住 了 ， 他 一 把 将 罗 伯 特 紧 紧 地 抱 在 了 怀 里 。 罗 伯 特 没 想 到 父 辈 的 拥 抱 竟 是 这 么 亲 切 温 暖 ， 他 更 没 想 到 拥 抱 他 的 竟 是 丽 莎 的 爸 爸 。 他 仿 佛 看 见 了 丽 莎 红 红 的 脸 笑 着 ， 友 好 地 向 他 伸 出 了 双 手 ， 他 禁 不 住 低 声 哭 了 起 来 。 教 堂 外 面 的 玫 瑰 花 开 得 好 红 啊 ！ 1.以上这段文字出自 ，作者是 国 。 2.请你给文中没有标点的句子，选择正确的标点（ ） 、“ 。？，！ 、“ ，？，。 、“ 、? , .ABC 3、请写出下列词语的近义词： 积攒（ ） 仿 佛 （ ） 3.“他 仿 佛 看 见 了 丽 莎 红 红 的 脸 笑 着 ， 友 好 地 向 他 伸 出 了 双 手 ， 他 禁 不 住 低 声 哭 了 起 来 。 ”这 句 话 中 的 他 指 的 是 谁 ？ 他 为 什 么 哭 ？ 4.丽 莎 的 父 亲 抱 着 罗 伯 特 时 ， 心 里 在 想 些 什 么 ？ 请 发 挥 你 的 想 象 写 一 写 。 (五) 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子， 对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。 “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 你不知道伯父摸了摸自己的鼻子笑着说我小的时候鼻子跟你爸爸的一样也是又高 又直的 “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 1、本文选自 ，作者是 。 2、鲁迅是我国现代文学的奠基人，他是伟大的 、 、 、著有 、 、 等多部作品，都收在 中。 3、根据上下文理解下列词语的真正含义。 黑洞洞： 碰壁： 4、请在第四自然段 处加上合适的标点。 5、请写出“ 恍然大悟”的近义词： 5、请选择正确的描写人物的方法：（ ） “我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又有。” A、语言描写 B、动作描写 C、肖像描写 6、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”全句的意思是什么？谈谈你的理解。 （ 三 ） 丽莎可能会死罗伯特听了禁不住打了个寒颤要是丽莎死了岂不是永远见不到她了吗呃 天呀，丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步 两步地冲到讲台前，把钱全都掏了出来。他把钱交给尤金太太说：“给丽莎治病。 ” 1.在本段文章加上合适的标点。 2、这段文字选自 ，作者是 国的 。 3、联系上下文理解词语。 寒颤： 禁不住： 4. 罗伯特为什么“一路伤心地哭着回了家”？ 5.这段话中罗伯特为什么说话是吞吞吐吐，从这里你读懂了什么？ 6.请用简要的文字概括这部分的内容。 2010-2011 学 年 上 期 六 年 级 上 期 总 复 习 练 习 卷( 七) 班级 姓名 笔下生花 话题一：往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。回顾以往的