2010年度第一学期长兴中学信息化总结

2010 年度第一学期长兴中学信息化推进总结 本学期学校在以陈忠为组长的信息技术领导小组的领导下，本着务实进取的 精神，以建设“数字化”校园为目标，以“应用引领”为指导，以硬件技术的 安全保障、维护和有效支持为基础，认真实施教育信息化项目建设，抓好教育 信息化各项应用推广，提升技术为教育服务的意识和效能，提高教育信息化应 用效益，保障教育信息化工作有条不紊地开展，主要做了如下几个方面的工作： 一、 完善系统提供良好的信息化平台 学校信息系统是学校信息化的基础平台，离开了这一平台，学校信息化将是 纸上谈兵，空中楼阁。然而，信息技术高速发展，决定了支持信息化的基础平 台也要及时更新，不断完善。在各级领导的帮助和支持下，学校共有 26 个普通 教室，其中正常使用的是 20 个教室，每个教室配有 1 台计算机（联网）和投影 仪，学校目前有电脑房有 1 个，电脑 48 台。已建立信息中心，安排了兼职教师 对学校网站以及硬件设施维护，该中心目前有 2 台服务器，1 台 DV 摄录机和 1 架照相机。学校教师已经达到人手一台计算机，办公室能直接上网。电视机 30 台、打印机 7 台。新建了一个微格教室。 二、以管理制度为保障 完善的制度是开展工作的重要保障，为此，长兴中学从实际出发，健全了教 育信息化各项管理制度，修订了网络管理员岗位职责、微机室管理使用 制度、教室多媒体设备管理制度、学生上机规则等。各专用教室、 多媒体教室都做到了制度上墙。学校定期对所有设备进行检修。每学期初，学 校都会对所有信息化设备进行一次检查，一方面发现问题及时解决，另一方面 增强保管人的责任意识。目前所有机器均性能良好，使用正常。各类设备都落 实保管责任人。计算机室、多媒体室、阶梯电教室、教师会议室等设备都有专 人负责。教师用计算机管理规范，每人都与学校签定了相关责任书；普通教室 计算机管理也是管理规范，每位任课老师使用计算机都要有记录，计算机保管 责任到人，同时加强对班级学生信息管理员的培训与指导。 三、加强教师信息化操作的培训 学校的青年教师的信息技术比较全面，在日常的教学工作中也经常应用，对 于推动项目的实施能起到很好的带动作用。但也有不少教师对电脑的操作很生 疏，尤其是一些老教师，很少操作电脑，现在要求熟练运用，难度较大。因此 开展了帮对措施，由青带老，分层次组织校本培训活动，提高教师对常用软件 和班级多媒体的应用水平。本学期我校根据崇明信息中心的要求，组织教师进 行了教育技术中级的培训，在培训过程中，学校领导非常重视，一方面制定了 相关的培训计划，同时也实施了奖励条例，保障了活动的顺利开展。另一方面 学校的后勤处提供了必要的支持，解决了教师的后顾之忧。培训师陆老师的精 心讲解，年轻老师与年长的老师组成了学习的共同体。这样的学习有了非常好 的效果，首先年轻教师的操作才能得到了发挥。其次老教师的教学经验、理论 也对年轻教师是一种弥补。正是在这样的安排下，我校的教育技术中级在考试 中取得了合格率 94%的优异成绩。 四、保障网络安全畅通，信息“窗口”正常开放。 随着基础设施的不断完善、应用层面的不断扩大，在推进教育信息化应用的 整个过程中，本学期在切实保障校园网络安全畅通、系统软硬件维护、设备更 新等全程技术支持的基础上，进一步用足、用好现有信息化资源，使学校的教 育信息化工作有效地渗透入学校的党务、政务、教务、财务管理、科研、德育、 后勤管理、教育教学、参赛获奖等各个领域。 为更好地为学校管理工作服务，进一步巩固、提高了学校信息化资源的利用 率，我校落实网络安全措施，校园网主页由专人负责维护审核，严格阻止不良 信息侵入，确保学校网络安全畅通。做实后台支持、数据备份等技术支持工作 定时对各服务器进行杀毒，不定期地通过监控系统对校园网整体运行环境进行 查控，较好地杜绝了病毒对系统的影响，保证了系统正常运行，从而有效地保 障了学校门户网站、专题网站、资源库、FTP 服务器、等多个应用系统的正常 工作，确保了学校信息窗口的正常开放。同样，信息技术在学校财务管理、人 事管理、学籍管理、校产管理得到全面的落实。电脑成为这些管理人员的必备 工具。从学生电脑小报的制作到探究性园地，信息技术在班主任工作中也得到 充分的运用。积极配合学校健康文化校园建设，特别重视师生“网德”的培养， 提倡文明上网，注重公德。 五、利用信息化，改变了教师的教学方式 许多老师已经尝试到多媒体教学的优势，一致认为多媒体教学改变了传统单一 、呆板的表现形式，将抽象、陌生的知识直观化、形象化，激发了学生学习兴 趣，调动其主动学习的积极性。多媒体能使一些在普通条件下难以实现、观察 到的过程形象化地显示出来。譬如在以前的教学中化学老师经常抱怨学生很难 掌握微观知识，分子、原子这些抽象的知识点就是难以掌握。而现在有了多媒 体使这些原本微观的知识变得直观了，分子在形成原子的过程也能非常直观的 展现在学生的面前，学生也容易掌握了。多媒体教学在有效扩展课时容量、提 高教学效率的同时也活跃课堂气氛，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。到 目前为止，我们学校大多数年轻教师在平常的上课中也经常使用多媒体进行教 学，使用率非常高他们的教学成绩有了很大的提高，而且有些年轻老师的教学 已经超过了有些老教师。我校的教学面貌焕然一新。 六、有效的填补了学校的资源库，发挥了资源共享的目的 学校的资源是一种内涵建设，学校领导非常重视这方面的建设，在学校的网 站中学校开辟了新闻资讯、校务信息、学校党政、学校教学等十多个栏目。在 一个学期中教师必须把自己的教学计划、教学总结、教学反思、一篇优秀的教 案等等的内容上传到学校相关的栏目中。学校考