2012年广州市高考备考冲刺阶段语文学科训练材料参考答案(免费咯)

2012 年广州市高考备考冲刺阶段语文学科训练材料之一 语基与语表专题（一）参考答案 一 1字音识记 C（打扰 ro侥幸 jio，角逐 ju咬文嚼字 jio，横祸 hn横生 枝节 hn。 A慨叹 ki概念 i，匹敌 p否极泰来 p，积累 li果实累累 li 。B模样 m临摹 m，远岫 xi乳臭未干 xi，纤维 xin纤尘不染 xin；。D讣告 f奔赴 f，锱铢 z啧啧有声 z，载誉 zi载歌载舞 zi） 2词语使用 B（一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅；不能用于 “数量的下降” 。A 立竿见影：在 阳 光 下 竖 起 竹 竿 ， 立 刻 就 看 到 影 子 。 比 喻 立 刻 见 效 。 这 里 用 来 形 容 “政 策 的 实 行 ”“立 即 收 到 效 果 ”， 符 合 句 意 。 C 绰 绰 有 余 ： 形容非常宽裕，用不完。 “窗口”过去不够用，今天人少，用不完，符合文意。D 截 然 不 同 ： 截然，很分明地、断然分开的样子；形容两件事物毫无共同之处 。 这 里 用 于 说 明 “购 车 量 的 下 降 ”与 “单车税款额的上升”两种不同的情况，是符合语境的。 ） 3语病辨析 A（B搭配不当，从句意看， “这一百万美元”用来解说诺贝尔奖， 应在“美元”后加“的奖项” 。C成分赘余， “几百个”为概数，应删去“左右” 。 D成分残缺，在“运营商”前加“由” 。 ） 4语言连贯 C（先对垃圾场作概述，其中，“这个巨大的垃圾储存室”指代 上文 “叫赛塔那的地下垃圾处理场”。 是一个承上启下的句子，“这里”呼应 的“垃圾储存室”，“ 工人们把垃圾倾倒进土坑里”即引出下“工人处理垃圾”过 程的描述。是工人垃圾处理的过程：包括“封坑”“连接化学反应炉”“让 垃圾发酵”“送发电厂燃烧发电”等，按时间及工序顺序排序。） 五 22压缩 得体 生动 示例一：你参悟了生与死，你无私地把器官捐赠给了世人，你的献出使生命得以延续； 你是一座矗立在我们心中的丰碑。先生，我们怀念你。 示例二：你是用苦难给我们书写生命的意义，你生命不息，耕耘不止，你虽然不能远 行，但你的精神、思想却穿越了时空，永恒不朽。先生，我们想念你。 示例三：你用残缺的身体、用生命，抒写了最为健全而丰满的思想。你走了，但不会 带走留给我的那个时代。那些书是你的时代，那些阅读，是我们的时代。 6 分。内容 3 分，其中，扣材料意思 1 分，赞颂 1 分,怀念 1 分,生动 3 分 23. 仿写 生动 示例：（1）氓里的女子的爱情是一片桑叶，即使“桑之落矣，其黄而殒” ，也 要用最优美的舞姿飘落，坚强而洒脱。 （2）孔雀东南飞里的刘兰芝的爱情是一条坚韧的蒲苇，即使“兄长逼迫， 郎君求婚”，也要紧紧地缠绕在磐石上，永不分离。 6 分。每句 3 分，其中紧扣作品的内容 2 分，形式 1 分。 语基与语表专题（二）参考答案 一 1字音识记 D（氛围 fn悲愤 fn，抹布 m厉兵秣马 m，屏障 pn屏气凝神 bn。A畜养 x酗酒 x，亲昵 n泥古不化 n，脉络 mi脉脉含情 m。B阐 明 chn谗言 chn，桂冠 un冠冕堂皇 un，绰约 chu卓尔不群 zhu。C对 峙 zh投掷 zh，盘桓 hun烜赫一时 xun，薄饼 bo妄自菲薄 b。 ） 2词语使用A（节余：因节省而剩下的钱或东西。结余：结算后的剩余。查看：检查， 视察，看望，探望事物的情况。勘查：实地查看、现场调查。熏陶：被一种思想、品 行、习惯所濡染而渐趋同化。熏染：熏陶与沾染。 ） 3词语使用 D（连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长，多用于贬义。用在此处不当。 A首 当 其 冲 ： 本 指 处 在 首 要 位 置 。 比 喻 最 先 受 到 攻 击 或 遭 遇 灾 害 。 B雪上加霜： 比 喻 接 连 遭 受 灾 难 ， 损 害 愈 加 严 重 。 C耸 人 听 闻 ： 故 意 说 夸 大 或 惊 奇 的 话 ， 使 人 震 惊 。 ） 4语病辨析C（A搭配不当，“价格”与“提价”搭配不当。B成分残缺，“推移” 后应加“的过程”。D逻辑混乱，“近 5000 多”矛盾） 五 22转换 连贯 准确 示例：A：根据自己的时间安排和目的地的远近来确定出行方式 （2 分。 “时间安排” 、 “目的地的远近”各 1 分，意思对即可） B：目的地距离 200 公里或者 1000 公里时 （2 分。 “距离 200 公里” 、 “距离 1000 公里”各 1 分，意思对即可） C：高铁将成为最有竞争力的交通方式。 （2 分。 “高铁” “最有竞争力”各 1 分，意思对即可） （6 分。每空 2 分。 ） 23. 简洁 得体 准确 片名：海上丝路/南海一号/中国铁达尼/南海之恋（2 分，涉及电影 主要内容 1 分，简洁 1 分。） 宣传语示例一： 冯小刚继唐山大地震集结号后的巨制，两岸三地与好莱坞明星联袂打造的东 方泰坦尼克号，一曲中国人的慷慨悲歌。(从导演、明星阵容角度推荐。 ) 宣传语示例二： 一段海上丝绸之路的辉煌历史；一种敢为天下先的岭南人精神；一曲异国两地震撼人 心而又凄美的爱情悲歌（从影片内容角度推荐） （主题 1 分，观点鲜明 1 分，有感染力 2 分，超过字数扣 1 分。 ） 语基与语表专题（三）参考答案 二 1字音识记C（闪烁 shu众口铄金 shu，瘦削 xu削足适履 xu，蛊惑人心 骄贪贾祸 ；A脊椎 j嫉恶如仇 j，着落 zhu着 zhu 手成春，赞不绝口 zn皮开肉绽 zhn；B场院 chn逢场作戏 chn，积攒 zn人头攒 cun 动， 瞠目结舌 chn称兄道弟 chn； D肄业 y肆无忌惮 s，给与 j供应给养 j，瞒天过海 mn蛮不讲理 mn） 2词语使用 B（半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。不合 此处语境。 ） 3语病辨析A（B 项，搭配不当， “治理问题” ；C 项，语序不当，应将“自从”调 至“新生代农民工”前；D 项，成分残缺， “呈现”后残缺了宾语中心词。 ） 4语言连贯 C（扣住关键词“狂妄自大” “闭关自守” “急功近利”一一对应去思考。 ） 3 22. 压缩 简洁 （1）武广高铁将开通 铁道部否认乘客“被高速”（3 分，“开通”1 分，“否认 被高速”2 分） （2）运营里程最长，速度最快，票价（费用）昂贵。（3 分，每点 1 分。） 23准确 连贯 示例：A最好用注射的方式把知识装进大脑 （2 分。 “注射” “知识”各 1 分，意思对即可） B投资股市想轻而易举脱贫致富的人很多 （2 分。写出具体的轻易成功的现象事例即可） C总想不劳而获 （2 分。 “不付出” “想收获”各 1 分，意思对即可） （6 分。每空 2 分。 ） 2011 年广州市高考备考冲刺阶段语文学科训练材料之二 古诗文专题（一）参考答案 二 5【文言实词】（3 分） C（遗漏） 6【文言虚词】（3 分） A（才，副词。B. 把，介词/来，连词。C. 但，表转折关系的 连词/而且，表递进关系连词。D.向，介词/在，介词。） 7【信息筛选】（3 分） D（讲山涛的器量，讲山涛处事圆滑。） 8【内容归纳】（3 分） B（“多次担任”有误。文中“涛再居选职十有余年”一句“再居”指两次。） 9【断句与翻译】（10 分） （1）初/涛布衣/家贫/谓妻韩氏曰/忍饥寒/我后当作三公/但不知卿堪公夫人不耳/及居 荣贵/贞慎俭约/虽爵同千乘/而无嫔媵/禄赐俸秩/散之亲故 4 分。每错、漏 3 处扣 1 分，扣完为止。 （2）一般人不了解内情，认为是山涛凭自己的好恶任意选人。 3 分。 “察”1 分；译对句子大意 2 分，其中“众” 、 “以” 、 “任”每错一处扣 1 分， 扣完为止。 山涛不想跟当时的人不同，接受了丝并藏在阁楼上。 3 分。 “欲”1 分；译对大意 2 分，其中前句状语后置、后句省略成分“受丝而 藏丝于阁上” ，以及前后句中两个“于” ，每译错一处扣 1 分，扣完为止。 【参考译文】 山涛字巨源，河内怀县人。山涛很小就失去父亲，家境贫寒，年少时就有器量，独特不群。 他生性喜爱老子、庄子，常常有意掩盖自己的锋芒，不让人知道。他和嵇康、吕安等人很 要好，后来又遇到阮籍，就结 交成竹林贤士，有了不必开口就彼此心领神会的默契。 山涛四十岁时，才做郡主簿。他被荐举为孝廉，州里征召他任河南从事。咸熙初年，山涛 转任相国左长史。当时因为山涛在 乡里一向具有威望，晋文帝就叫太子前往拜谒。晋文帝司 马昭把齐王司马攸过继给亡兄司马师为嗣，平 时也看重司 马攸，曾 对裴秀说：“ 我的亡兄大将 军司马师开国建功未能如愿，我不 过是继承了他的身后事 罢了，所以要立司 马攸，将来好归 功于兄长，你看如何？” 裴秀认为不能这样做。司 马昭又拿 这件事问山涛，山涛回答： “废弃年 纪大的而立年纪小的，违背礼制，不吉祥。涉及国家安危的大事，一定要依循古制。 ”于是，太 子的位置才确定下来。太子亲 自去拜谢山涛。 等到羊祜执政时，当时有人想加害裴秀，山涛坚决地保护了他。他因此违背了朝廷权臣 的心意，被外放出京做冀州刺史，兼任宁远将军。山涛两次位居选拔人才的吏部官位十多年， 每有一个职位空缺，他就先拟 定几个人，等到 诏书有了皇帝用人意向之后，他再公开启奏， 把顺随皇帝心意放在首位。所以皇帝所用的人，有的并不是最佳的推荐人选。一般人不了解 内情，认为是山涛凭自己的好 恶任意选人。有人在皇帝面前攻击诬陷山涛，所以皇帝亲手给 山涛写信告诫他说：“任人唯才，不遗漏疏远贫寒低贱的人，天下就太平了。”但山涛的行为依 然如故，一年之后，众人的不平情绪才平息下来。 山涛在朝中做官，晚年正好遇上皇后的党羽外戚专权，他不想让杨氏掌权，多次委婉地 劝谏皇帝，皇帝虽然明白，却不改正。皇帝曾经在宣武场讲习武事，当时山涛有病，皇帝 让他 乘轿子跟从。山涛趁机和卢钦谈论 用兵之本， 认为不应该废 除州郡的军备，他的议论很精当。 起初，山涛是平民，家中贫困，他对妻子韩氏说：“忍耐饥寒，我以后将做三公，但不知道 你能否当公夫人!”等到山涛荣华富贵以后，他忠诚谨慎俭朴节约，虽然爵位如同诸侯，却没 有纳妾。他还把得到的俸禄赏赐 ，散 发给了亲朋故旧。 当初，陈郡人袁毅曾做鬲县令，贪污枉法，而且贿赂公卿，以便求得虚名，他也送给山涛 一百斤丝，山涛不愿独自跟当 时的人有别，接受 丝并藏在阁 楼上。后来袁毅贪污行贿之事败 露，被押入囚车送交廷尉治罪，凡是接受他所 贿赂的人，都被追究。山涛就取出丝交给官吏， 上面积有多年的灰尘，印封完好如初。 10 【古诗鉴赏】 （7 分） （1）远离君王（遭受放逐）的苦闷。流落江湖的孤独。思乡（思君）的惆怅。 或“地远。身孤。遭贬” 。3 分。每点 1 分。 （2）满：动态地表现了夜色渐深的过程。新：暗示年复一年，突出了思乡的感情。 4 分。每点 2 分。 11 【名篇名句】 （6 分） （1）吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 （2）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 （3）蓝田日暖玉生烟 只是当时已惘然 （4）复道行空 不霁何虹 6 分。每空 1 分。任选三句作答，多答的按前三句计分。凡多、错、漏字，该 空均不给分。 古诗文专题（二）参考答案 二 5 5【文言实词】（3 分） C（拿灯照看） 6【文言虚词】（3 分） D（被，介词。A就，副词/竟然，副词。B他，代词/无义， 结构助词，取消句子独立性。C相当于“原来是”，副词/那么，连词。） 7【信息筛选】（3 分） B（说的是于公的生死观；写鬼之凶猛，没有写于公的任 侠勇武；说的和他一起寻找卜人的朋友，而非于公。） 8【内容归纳】（3 分） B（“于公不迷信，更不相信占卜”的说法不当。于公相信占 卜，只不过觉得小法术不能解救人的性命而已。假如他不相信，就不会给仆人占卜了。 ） 9. 【断句与翻译】（10 分） （1）异史氏曰/尝谓买卜为一痴/世之讲此道而不爽于生死者/几人/卜之而爽/犹不卜也/ 且即明明告我以死期之至/将复如何/况有借人命以神其术者/其可畏不尤甚耶 3 分。每错、漏段三处扣一分。其中“世之讲此道而不爽于生死者/几人”可断可不 断。 （2）爱护于公的人，都替他感到害怕，劝他把口袋里的钱全部拿出来，哀求算卦的 人（给予解救）。 3 分。“为”、“罄”各 1 分，大意 1 分。 （于公）才醒悟过来，那些鬼物都是算卦的派来的，想致人于死地，来证明他的卦 术高明。 4 分。“方”、“遣”、“神”各 1 分，大意 1 分。 【参考译文】 于公年轻的时候非常侠义，喜好打拳，力气很大，能举起高大沉重的漏壶，舞动起来如 同旋风。明朝崇祯年间，他在北京参加殿试，仆人病得卧床不起，他很忧虑。 刚巧市上有个高 明的算卦先生，能判断人的生死，他想去替仆人问问吉凶。到了算卦先生跟前，还没等说话， 算卦的就问他：“ 你不是想问仆人的病吗？”他大吃一惊，就照实回答了。算卦的说：“病人倒 没有什么妨害，你可危险了。”于公就让他给自己算算。算卦的给他算了一卦，很吃惊的说： “你三天之内会死！” 于公惊讶诧 异了半天。算卦的不慌不忙地 说：“敝人有个小小的法术，你 给我十两银子做报酬，我可以替你祈祷消灾。” 他心想，生死已经定局了，一个小小的法术， 怎么能解救呢。没有应声就站起来，想要往回走。算卦的说：“舍不得这么一点小钱，你不要 后悔，不要后悔！” 爱护于公的人，都为他感到害怕， 劝他把口袋里的 钱全部拿出来，哀求算 卦的给予解救。于公不听。 一转眼就到了第三天，于公端端正正地坐在旅店里，静静地窥测动静，直到天黑也没有 什么灾祸。到了晚上，他关上房 门点上灯，倚着一把宝剑， 还是端端正正地坐着。忽听窗 缝有 响声。急忙往那儿一看，只见 一个小人，扛着戈矛钻进来，跳到地上，就和真人一般高了。于 公抓过宝剑跳起来，急忙迎头 一击， 剑飘空而没有击中。那个小人想要逃走。他迅速砍去，小 人应手倒在地下。拿灯一照，原来是个纸人，已经被拦腰砍断了。 于公不敢躺下睡觉，继续坐在凳子上等着。过了一个时辰，一个怪物穿窗而入，面目狰 狞，像个恶鬼。它刚刚跳到地上，于公眼急手快， 挥剑一击 ，怪物断成两截儿，还都在地上蠕 动着。于公又连续砍击，剑剑都砍中了，而且中剑的声音不像是击在柔软的人体。仔细一看， 原来是个泥塑的偶像，一片一片的，已经砍碎了。 于公就把座位移到窗下，不眨眼的盯着窗缝。 过了好长时间 ，听见窗外呼哧呼哧的好像 牛在喘息，有个东西正在用力推窗 户，房梁和 墙壁都摇摇晃晃的，好像要倒塌。他奔出门外。 只见窗外站着一个大鬼，和房檐一样高；上身没有穿衣服，脚上没有穿鞋子，手里拿着弓，腰 里插着箭。于公刚一愣神，大鬼就射了一箭。于公用剑拨一下箭，箭就掉到地上；刚要挥剑还 击，又射来一箭。于公迅速跳到一旁躲开，箭头穿进墙壁，发出响声。大鬼 恼怒了，从腰上拔 出佩刀，挥动得呜呜风响，朝着于公大力劈下来。于公从它两腿之间钻过去，挥剑砍削它的 脚踝骨，发出铿铿的响声。大鬼更恼火了，吼声如雷， 转身又 剁了一刀。于公又弯腰 钻过去。 大鬼的刀落下来，砍断了于公的袍襟。于公已经钻到它的肋下，猛然砍了一剑，铿的一声，大 鬼一个跟头跌倒了，直挺挺地躺在地上。拿灯一照，原来是个木偶，又高又大，像个人形。弓 箭还缠在腰上，被刻画得面貌 狰狞；被剑砍伤的地方，都流出了鲜血。于公害怕还有鬼怪前来 伤害他，就点着灯烛等待天亮。这时他才醒悟过来，三个鬼物都是算卦的派来的，想致人于 死地，来证明他的卦术高明。 第二天，于公把这个情况告诉给 所有的朋友，和大家一起到算卦的地方。算卦的老 远看 见了于公，就隐蔽起来让人看不 见。有人 说：“这是隐身法，用狗血可以破它。”于公迅速把狗 血泼到他刚才站着的地方，只 见那个家伙， 头上和脸上全被狗血 浇得模模糊糊，眼睛亮闪闪 的，像个鬼似的站在那里。于公就把他抓起来，交给官府把他杀掉了。 异史氏说：“有人曾经说过，花钱算卦的人是傻子。世上有些人想从卦里得知吉凶，可是 算了一卦之后，跟自己的生死丝毫不差的，有几个人呢？算一卦，如果和生死 实际不符，就 像没算一样。而且即使明明白白的告 诉自己死期已经到了，算一卦又能怎么样呢？何况还有 借别人的性命以证明他的卦术高明的，那不是更可怕 吗？ ” 10 【古诗鉴赏】 （7 分） （1）通过写作者雪晴后到孤山踏雪寻梅，对酒看花，表现了不同流俗的审美情趣，以 及对高洁品格的景仰与追求。 3 分。画线处每点 1 分。 （2）作者认为踏雪寻梅的美景与雅趣，远非王维的画笔所能形容，因此发出笑王维 未悟此理而去作 “雪中骑驴图”的自得之笑。作者与梅花相对，两情相悦，因 而在花下饮酒时发出陶醉于美景的微笑。 4 分。每点 2 分。 11 【名篇名句】 （6 分） （1）弩马十驾 功在不舍 （2）大漠孤烟直 长河落日圆 （3）檐牙高啄 钩心斗角 （4）赢得仓皇北顾 烽火扬州路 6 分。每空 1 分。任选三句作答，多答的按前三句计分。凡多、错、漏字，该空均不给 分。 古诗文专题（三）参考答案 二 5 【文言实词】（3 分） B(恨：遗憾) 6 【文言虚词】（3 分）D(的，助词。A把，介词/相当于“而” ，连词。B就，连词/但， 7 连词。C无义，作定语后置标志的助词/表判断语气，助词。) 7 【文言句式】 （3 分） A（被动句。B、 C 、D 三项均为状语后置句。 ） 8 【内容归纳】（3 分） D（A “从老师那儿借阅”有错，应是在老师旁边偷偷地看。 B作者认为自己没能见他一面，这是命运的安排，并没有“深感命运不好” 。C韩琦、 富弼是作者通过欧阳修而认识的,但文章没有说明其他的人是怎样认识的。 ） 9 【断句与翻译】（10 分） （1）公在天圣中/居太夫人忧 /则已有忧天下致太平之意/故为万言书以遗宰相/天下传诵/ 至用为将/擢为执政/考其平生所为/无出此书者/ 今其集二十卷/为诗赋二百六十八/ 为文 一百六十五。 （每错、漏 3 处扣 1 分，扣完为止。 ） （2）老师对我的话很感惊奇，于是就把他们的情况告诉了我。 （3 分。 “奇”1 分，补出省略 1 分，句意 1 分。 ） 又过了十一年，就与他的小儿子范德孺一起在徐州当官，都是一见如故，并且把范 公的遗稿给我嘱托我作序。 （4 分。 “同僚于徐”1 分， “见属”1 分， “为”1 分，句意 1 分。 ） 【参考译文】 庆历三年，我以童年之身进入 乡校(读书)，有一个从京城来的读书人，把山东人石守道 写的庆历圣德诗给我的老师看。我从旁 边偷偷地看，就能背诵那词句，( 我)问老师，诗中称 颂的十一人是什么人啊。老师说 ：“小孩子何必知道他们。 ”我 说：“(如果)这些人是天上人，就不 敢问知了；如果也是人，为什么不可以知道呢？ ”老师对我的话很感惊奇，于是就把他们的情 况告诉了我，并且说：“ 韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修这四个，是人中之杰。 ”当时虽然不全明白， 却已暗暗记下了。 嘉祐二年，我才中进士，到了京城，就(碰到) 范公去世，安葬以后，墓碑之文流传出来， (我) 读着它以至流下泪来， 说 ：“我知道他的为人已十五年了，没有见他一面，难道不是命吗！ ”这一年我应考及第，才被欧阳公引为知已，通 过欧阳公认识 了韩琦、富弼，都以待国内杰出 人才的礼节待我，说：“ 遗憾的是您没见到范文正公。 ”这以后第三年，经过许郡，才认识了范公 的二儿子现在的丞相范尧夫。又 过了六年，才在京城 见到范公的三儿子 范彝叟。又过了十一 年，就与他的小儿子范德孺一起在徐州当官，都是一见如故，并且把范公的遗稿给我嘱托我 作序。又过了十三年，才能够写出它来。 唉！范公的功德不用通过文章就彰显了，范公的文章也不需要序就流 传天下了，但是我 不敢推辞的，因为我从八岁开始就懂得敬 爱范公，到 现在已 经四十七年了。那三杰我都跟他 们游学过，而我唯独不认识范公，(我) 认为(这) 是平生的遗 憾；如果能够挂名在范公的文章中， 并挂名于范公门下读书人的未尾， 这难道不是我过去的心愿 吗! 古代的君子，像伊尹、姜太公、管仲、乐毅这一类人，他 们的治国方略，是早就在当平民 时定下了的，不是从政后才学 习的。淮阴侯 韩信在汉中见到 汉高祖，评论刘邦、项羽的长处 和短处，计划攻取三秦，如同指着手掌(谈论一般地容易) ，等到辅佐高帝平定天下，他在汉中 所说，没有一样不实现的。诸葛孔明卧于草庐之中，与刘备( 共同)制订对付曹操、孙权的计策， 规划夺取刘璋(之地)，凭借蜀地的 资源，来争夺天下，终身不改变他说过的这一番话。这难道 是靠别人口传自己听取，再试 探着做，就能 侥幸成功的吗? 范公在天圣年间，为母居丧时 ，已有 忧念天下达到太平的心愿，所以写了万言书来送给 宰相( 晏殊 )，天下 传诵。到被任用为将领，提拔为朝廷官员，考察其平生所做的，没有超出这 本书中所写的。这本集子有二十卷，诗赋二百六十八首，文章一百六十五篇。 10 【古诗鉴赏】 （7分） （1）形象特征：活泼可爱，充满情趣。 2分。每点1分。 （2）本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物，融入了 作者对乡野春景的热爱之情。尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟：只要融 于自然，快乐到处都有。 5 分。答出景物（4 点以上）2 分，情感 2 分，道理 1 分。 11 【名篇名句】 （6 分） （1）任重而道远 死而后已 （2）日月忽其不淹兮 唯草木之零落兮 （3）道之所存 师之所存也 （4）羽扇纶巾 强虏灰飞烟灭 6 分。每空 1 分。任选三句作答，多答的按前三句计分。凡多、错、漏字，该空均不给 分。 2011 年广州市高考备考冲刺阶段语文学科训练材料之三 现代文阅读专题（一）参考答案 三 12 【信息筛选】 （5 分） （应是：理论或观念主导艺术，是二十世纪艺术活动最突出的一个特征。 对 “当代艺术的世界一体化” ，作者是持否定态度的。 ） 分。答对一项得分，答对两项得分，答案超过两项，本题不得分。 13 【概念理解】 （3 分） （现代性只是到了二十世纪，才成为“艺术审美的唯一标准” 。应是到了 二十世纪全球商品化时代的现代性，才使前卫艺术转化为中性、空洞的游戏。应 是指“六十年代之后”的现代性。 ） 分，符合答案得分。 14 【内容分析】 （4 分） 一个多世纪以来艺术观的不断革新，颠覆了传统的审美判断，现代性成为审美的唯 一标准； 艺术家为避免落伍，避免所谓创作危机，只得不断追赶唯新是好潮流。 分。答对一点得分，答对两点得分。 15 【要点把握】 （4 分） 艺术创作沦为观念的游戏；艺术家丧失了创作的个性，沦为工艺商品的制作者； 艺术创作肤浅而缺乏审美趣味。 分。答对一点得 2 分，答对两点得 3 分，答对三点得 4 分。 四（一） 16 【结构分析】 （4 分） 9 欲扬先抑，写作者游都江堰前的懒散心态，与游览后的震撼和陶醉形成对比；（2 分） 既突出了都江堰难以抗拒的魅力，又使文章波澜起伏。 （2 分） 4 分。每点 2 分，意思对即可。 17 【语言品味】 （5 分） 答案示例： 运用比喻的手法，把水流比作马拉松健儿，生动形象地表现了水流的强悍生命力。 运用比拟的手法， “撒起野来” “恼怒”等词语把水流人格化，生动地表现了它的汹涌 壮丽。 5 分。答出一种手法并分析恰当 3 分，答出两种 5 分。如答“夸张”也可。 18 【意蕴探究】 （6 分） （1）李冰建造都江堰这个伟大的水利工程，造福后人；（2）李冰从实践中总结先进 的治水理念和经验，留给后人宝贵的财富；（3）李冰因官位而成为一名实践科学家， 启迪后世为官者要走利民为民的政治道路；（4）李冰父子为民造福的献身精神代代相 传。 6 分。每点 2 分，答出三点 6 分。意思对即可。 （二） 19 【内容概括】 （4 分） （1）中国画是在二维的平面上表现纵深的三维空间（或者答“中国画用线条来表现， 西方画用光、色”也对） ；（2）至高的中国画，有一种四维的运动感，一种时间的感 觉；（3）中国画有自己独特的风格，不要轻易借鉴西方艺术；（4）本着以真为美的 原则，吸收民族文化的精华，中国画应该吸收其他门类艺术里的东西。 4 分。每点 1 分，意思对即可。 20 【特征分析】 （5 分） （1）特点：针对性强，非常熟悉采访的情况，围绕绘画和人物的特点进行提问；提 问中有自己的独特见解，启发性强；提问思路清晰，逻辑性强。 3 分。每点 1 分，意思对即可。 （2）作用：有针对的提问，拉近了自己与被采访者的距离，使采访能够顺利进行。 （或：针对受众群体关注的问题进行提问，能吸引观众。 ） 2 分。每点 1 分，意思对即可。 21 【问题探究】 （6 分） （1）范增认为，艺术家有了真正属于自己的风格和成就，才有“狂”的资本； （2）这是艺术家有个性的表现； （3） “我觉得我我还得进一步提高” ，说明范增对艺术的追求无止境，要求自己更高 更严。 6 分。1 点 2 分，3 点 6 分。如有其他答案，能自圆其说，也应给分；回答要结合文 本，言之成理。 现代文阅读专题（二）参考答案 三 12 【信息筛选】 （5 分） （在对世界文明进程产生深远影响方面，郑和不如哥伦布等。并非文本 的 意思。 ） 13 【内容理解】 （3 分） （ “屠杀”不是目的。郑和船队曾对世界文明史产生过积极影响，不能说 “微 不足道” 。 “中国海洋文化的衰落”并非郑和船队导致的。 ） 14 【内容分析】 （4 分） 郑和下西洋曾是世界航海史上罕见的壮举，是明朝国力强盛的产物。但明朝统治 者为了稳固其封建统治基础，强化了“重农抑商”的政策，导致资本主义无法在中国 得到发展。因此，郑和船队只能是曾经强大的反映，而无法是中国强大的起因。 分。答对一点得分，答对四点得分。 15 【观点把握】 （4 分） 因为两者具有相同之处，那就是古中国的海洋文化和科学技术曾一度领先于世界，但 这种领先优势不仅不能保持，不能产生更积极的历史影响，反而不断走向衰落。 分。 “相同”分， “曾一度领先”分， “不能保持，不能产生更积极的历史影响” 分， “走向衰落”分。 四（一） 16 【形象欣赏】 （5 分） “心事重重”是因为“他”已察觉自己手变成了鸟爪，惶恐不安，更害怕“我” 发现；“脸顿时涨红”是因为被人发现他长出鸟爪而感到窘迫；“急迫地扭转身”既 是因为发现车开动了想回到车上，也是因为不想再以这种怪异的形象和“我”面对。 5 分。答出一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分。意思答对即可。 17 【手法分析】 （4 分） 用人们振翅翩跹飞翔的美好形象和难以名状的巨大惊愕的表情形成对比；突出异 化给人带来的巨大震撼，从而凸显城市中现代人的无奈。 4 分。每点 2 分。意思对即可。 18 【个性解读】 答案示例：作者用夸张变形（荒诞）的手法，突出反映了城市交通严重堵塞的现状； 真实反映了人们希望摆脱交通堵塞等生活压力的心理；表达了作者对这种 社会现状的担忧和不满（讽刺） 。 6 分。每点 2 分。意思对即可。 （二） 19 【信息筛整】 （4 分） 授课不拘常规，乘兴随意。在学识上，自视甚高。对强权，有嶙峋傲骨。 与人交往，率性而为。 （为人狷介） 分。每点分。 20 【观点评价】 （5 分） 大学不是等级森严的官场，而是做学问的殿堂。 维护学校作为文化殿堂的纯洁和独立自由，维护知识分子的人格尊严。 分。第点分，第点分。 11 21 【意图探究】 （6 分） 向读者介绍民国时期一位颇有个性的知识分子。 表达了作者对刘文典的钦佩与赞颂之情。 对当今已难觅像刘文典这样的知识分子发出慨叹。 分。答对一点得分，答对三点得分。意思对即可。 现代文阅读专题（三）参考答案 三 12 【信息筛选】 （5 分） （ “它注重的是人物面对世界的态度”与文意不符。程式本身就不是个性 化的，它是表演的一种共有模式。 ） 13 【概念理解】 （3 分） （应是“不能完全受程式的束缚” 。应是“既受程式、装扮、传统的约束， 又能灵活运用，有所创新” 。这说的是诗歌创作，而非中国戏曲。 ） 14.【句意理解】 （4 分） 借助特征性的动作表现人物（2 分） ，人物身份、性格不同，动作也不同（2 分） 。 4 分。每点 2 分，意思对即可。 15 【观点把握】 （4 分） 既有特定的程式，但又内涵丰富，给予观众无限美妙的想象空间。 分。 “有特定的程式”分， “内涵丰富” “给予观众无限美妙的想象空间”分。 四（一） 16 【内容概括】 （5 分） 真正的创造者，才会拥有潇洒悠然的风度（博大平和的胸襟） ；收获过了的人生才 能拥有静谧和安祥；生命的流逝让人产生忧愁；死亡代表着生命的转换，是为新生而 作的伟大奉献。 5 分。一点 2 分，两点 4 分，答出三点即可得 5 分。意思对即可。 17 【语言赏析】 （4 分） （1）多处运用比喻、拟人、对偶等修辞，生动形象地写出秋天的静谧安详。 （2）句式整散结合，文章富有节奏感，体现出秋天音乐的韵律美。 4 分。每点 2 分。意思对即可。 18 【问题探究】 （6 分） 答案举例 1：赞同“艺术是欺骗人生的” 。文章最后作者听到了处在“人生的秋天”的 两位老人庸俗无聊的谈话，前面描述的所有音乐美感就都荡然无存了。所以我认为艺术世 界再圣洁，再美好，也只能是掩盖现实生活的美丽假像，无法改变人生中真实丑陋的一面。 答案举例 2：赞同“艺术是安慰人生的” 。处在“人生的秋天”的两位老人庸俗无聊的 谈话，让作者对现实生活倍感失望。但一路上优美的音乐还是让作者得到了心灵的慰藉。 美好的艺术世界能净化人的思想，提升人的灵魂，让人们获得心灵的安慰，以此作为对俗 世琐屑的现实的补偿。 6 分。观点明确 2 分，能结合文本分析 2 分，能讲出自己的感受 2 分。意思对即可。 （二） 19 【内容概括】 （分） 人有灵魂，而其他动物没有。 人有道德观念，而其他动