2012年度中小学教师中高级职称网络考试题

2012 年度中小学教师中高级职称网络考试题 考试时间: (考试时间:90min，每题 2 分，共 100 分) 一、单选题 （共 20 题） 1295 1、建设教师专业发展学校的关键点就是建设有效的教师教育合作 共同体，是大学和中小学形成一个共同体。U-S 共同体的合作方式是 (单选题) 1.自发型合作 2.传统型合作 3.指导型合作 4.契约型合作 1315 2、就目前已有的研究者们对于减负问题的关注，其着眼点大都局 限在强调减轻学生的： (单选题) 1.学习负担 2.家庭作业 3.学习费用 4.考试难度 1204 3、澳大利亚新州 HSC 报告采取了基于（）的报告形式。 (单选题) 1.常模 2.标准 3.百分制 4.五分制 1293 4、反思性教师教育思潮的理论基础不包括 (单选题) 1.认知心理学 2.批判理论 3.后现代主义思想 4.解构主义思潮 1316 5、按照过程哲学的思想，教育的梦想是： (单选题) 1.创新与前进 2.扎根与前进 3.创新与飞翔 4.扎根与飞翔 1266 6、学生中的流行文化还在教师关注的视野之外，这其中有一方面 的原因是 (单选题) 1.教师的职业倦怠 2.学生厌学情绪蔓延 3.教育改革对学生流行文化及其引导的回避心理 4.教师文化和学生文化水火不容 1263 7、与教师相比，不属于学生在感受时代精神、吸收文化信息方面 特点的是 (单选题) 1.触角更敏锐 2.视野更开阔 3.反应更迟钝 4.感觉更灵敏 1250 8、以下选项属于从亚文化的角度来界定学生文化的是 (单选题) 1.学生文化是 某个或某些 群体共有的 价值观念和 行为方式 2.学生文化是指某个或某些学生群体在课堂、班级以及校外其他场所和情 境中，具有的独特的行为规范、言语表达和价值观念所构成的生活方式。 3.学生文化是学生群体所特有的文化现象，是指这一特定群体所具有的知 识能力、思想观念、行为习惯、价值取向、心理意识和他们真实生活世界的内 容的总和。 4.学生文化是指在特殊的学生群体中所形成的文化，外显的学生文化可以 表现为学生的活动，内隐的学生文化则是由学生的道德取向、行为准则、人际 关系、人生理想等多方面来表现。 1297 9、宇宙的终极本质是： (单选题) 1.创新性 2.关联性 3.互补性 4.自然性 1322 10、教师应了解学生的需求以及满足学生需求的手段，因此教师 应该： (单选题) 1.仅关注学生当下对知识的吸收程度，使学生保持前进 2.采用“填鸭式”的手段，将知识最大限度的传授给学生 3.无需考虑学生的个体差异、个人喜好，将知识统一“分发”给学生 4.不仅要看到当下，同时要看到将来，看到学生将向哪里前进，使学生不 要停顿或倒退 1267 11、不属于教师对学生文化关注的缺失导致的后果的是 (单选题) 1.教师对学生文化缺乏了解 2.教师文化和学生文化的错位 3.严重影响教育的效果 4.学生的厌学 1206 12、发展性学业评价的基本理念是（）。 (单选题) 1.以区分学生为本 2.以选拔学生为本 3.以教师发展为本 4.以学生发展为本 1344 13、标准对中学教师专业能力的要求的中心是 (单选题) 1.教学能力 2.科研能力 3.共同能力 4.分析能力 1327 14、教师要将专业标准作为自身专业发展的 (单选题) 1.基本依据 2.基本方针 3.基本法则 4.基本功 1499 15、学生学业评价关注的是（）。 (单选题) 1.学生校外 所学内容 2.学生基本知识与技能的掌握情况 3.学生情感、态度与价值观的发展 学生在学校所 学各门课程上 的成就 1270 16、不属于文化自觉含义的是 (单选题) 1.文化的自我觉醒 2.文化的自我反省 3.文化的自我中心 4.文化的自我创建 1235 17、班杜拉认为影响个体效能信念的因素主要包括（ ）。 (单选 题) 1.1 个 2 个 3.3 个 4.4 个 1205 18、在新形势下，有必要结合我国学业评价发展的实际情况，构 建 （）体系。 (单选题) 1.发展性学业评价 2.奖惩性学业评价 3.甄别性学业评价 4.选拔性学业评价 1514 19、新课程的（）是通过评价学生在完成实际任务过程中特有的 表 现，对学生的知识应用能力、实践创新能力、学习的情感水平 和价值观等 做出评定。 (单选题) 1.诊断性评价 2.表现性评价 3.档案袋评价 4.发展性评价 1212 20、中学生发展的主要任务是（ ）。 (单选题) 1.学业 2.自信 3.自我同一性获得 4.自我效能 二、多选题 （共 5 题） 1414 21、“专业知识”维度，确立了国内外学界基本形成共识的教师 知识构成的四个领域，即 (多选题) 1.“一般教育知识” 2.“学科知识” 3.“学科教学知识” 4.“通识性知识” 5.“伦理知识” 1370 22、以下属于学生文化中外显文化的是 (多选题) 1.校园内的文艺和体育活动 2.各种节日进行的纪念和庆祝活动 3.学生的道德取向 4.学生的人际关系 1386 23、专业引领是中小学教师专业成长的重要途径之一，但在实践 中对专业引领的概念存在理解的偏误，主要表现为两个方面： (多选题) 1.关系定位不合理 2.操作模式单一 3.操作模式繁琐 4.关系定位单一 1426 24、自上世纪末以来，（ ）等新的评价方式不断涌现，在教学过 程中得到广泛运用，并取得了较大的成果。 (多选题) 1.真实性评价 2.表现性评价 3.另类评价 4.档案袋评价 1409 25、对小学生的态度与行为要求小学教师： (多选题) 1.将保护小学生生命安全放在首位 2.不讽刺、挖苦、歧视小学生 3.不体罚或变相体罚小学生 4.信任小学生，尊重个体差异 5.主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求 三、判断题 （共 25 题） 1594 26、人们应该认识、了解、理解和尊重学生作为未成年人的生存 方式、行为方式和他们的文化。 (判断题) 正确 错误 1625 27、美国的尹特奇尼（Etzioni，A）等人认为，教师与护士、社 会工作者三种人员可以归为 “专业”人员 (判断题) 正确 错误 1487 28、澳大利亚新州 HSC 报告改变了以往基于标准的报告形式，采 取了基于常模的报告形式。 (判断题) 正确 错误 1721 29、中、小学“减负”是必须解决的问题，它关系到基础教育能 否健康发展，关系到培养的又一代人的质量和规格。 (判断题) 正确 错误 1729 30、“根”藉指人生存状态的安全与稳定以及人与健康环境的和 谐。 (判断题) 正确 错误 1534 31、斯金纳认为操作性行为的获得并是按照“全或无”的法则进 行的。 (判断题) 正确 错误 1699 32、宇宙中的万事万物是相互关联和彼此容纳的。 (判断题) 正确 错误 1459 33、各国基础教育学业评价大都制定统一评价标准，采取统一考 试方式来检验全国（地区）教育的达标情况。 (判断题) 正确 错误 1794 34、标准规范了教师专业行为，将有力地促进中小学教师专 业发展。 (判断题) 正确 错误 1667 35、在同伴互助模型中采用的方法可以是多种多样 (判断题) 正确 错误 1770 36、教育教学的态度与行为要求中学教师：树立育人为本、德育 为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生 全面发展。 (判断题) 正确 错误 1635 37、2001 年 4 月 1 日起，国家首次开展教师资格认证工作，使我 国教师的专业化进入了实施阶段 (判断题) 正确 错误 1556 38、学生自我效能的高低，不影响他对任务的选择、投入、努力 的大小及遇到困难时的坚持性。 (判断题) 正确 错误 1684 39、也许这种知识材料的过剩对我们来说是一种幸运，因为对重 要原理处于一种愉快的无知状态，使世界变得有趣了。 (判断题) 正确 错误 1563 40、以学生心理发展、行为方式为主要内容的学生文化已经成为 当今社会和学校的重要研究课题。 (判断题) 正确 错误 1571 41、学生文化具有非正式性、多样性和互补性。 (判断题) 正确 错误 1550 42、条件性强化的效能取决于与一级强化的联结频率。 (判断题) 正确 错误 1795 43、正如顾明远先生评价的那样：小学教育是一个人人生发展的 重要阶段。小学教师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的希望， 更关系到国家的未来。 (判断题) 正确 错误 1605 44、无论是教师或学生本身，对学生文化的认识都有一个由浅入 深的过程。 (判断题) 正确 错误 1564 45、对于学生文化的概念而言是没有统一定义的。 (判断题) 正确 错误 1640 46、促进教师职后专业发展有两个途径：一是学习、实践；二是 反思、研究。 (判断题) 正确 错误 1650 47、教师专业标准是确立和提升教师专业地位的