2013年五月《学校安全教育讲话稿》

五月份学校安全教育讲话稿 同学们： 每天在我们身边或远在别处都有一些不幸的事件在发生，多少正处在人生花季年华的鲜活生命 ，昨天还在我们面前绽放着笑脸，今天却在忍受着病痛的折磨甚至于凄惨地走上了天国之路。多少幸 福的家庭在一瞬间遭受了灭顶之灾，多少爷爷奶奶、爸爸妈妈由此陷入痛苦的深渊，如高空 坠物、围墙 坍塌、泥石流、溺水等，这些不幸的事件当中除了一些自然灾害我们无法避免之外，很多时候我们是可 以避免的，如何去避免，（解析）我们对安全的防范意识有多高， 这些安全意识有没有在你脑海中 起到鞭策自己行为的作用。在校园也好，在校外也好，我们都要谨慎行事。不安全事故的发生，固然有 着复杂的社会环境原因，但是与同学们缺乏安全防范意识，不能很好地处理个人与他人的矛盾和纠纷 ，不懂得紧急情况下的自护自救，没有养成良好的行为习惯也有一定关系。珍 爱生命，善待自己，学会 自救自护尤为重要。 学校是教育机构，不是公安、武警、或消防队，安全工作是学校首要工作，我校始终高度重视这一 工作，在学校，老师、班主任、领导有教育的义务，作为学生更有学习和提高责任通过学习和提高 在今后我们才有能力去维护社会的和谐与发展。 不可否认，尽管学校和班主任老师通过各种形式对同学们进行了多方面的安全、法制和纪律教育 ，采取了各种防范措施，可仍有部分同学无视学校有关规定，做出了一些有可能 伤及自身和伤及他人 的违纪行为，在安全方面确实还存在许多问题和隐患，例如往返学校途中不能很好遵守交通规则， 骑 飞车、马路上并行，不注意观察道路交通状况；课间在楼上楼下追逐疯打；自行车不按规定场地摆放和 上锁，防盗意识较差；校园内仍然存在骑车现象；化学实验课上不按正规有序的操作，违规操作；违纪 玩火、玩水、摆弄电器；放学后在校内外逗留时间过长；同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙通过拳脚打 架来解决；节假日、双休日结伙闲逛、惹是生非，破坏公共秩序和群众利益；个 别同学经常进入网吧、游 戏厅，同社会上闲杂人员来往；个别同学心理狭隘，思想偏激，不能正确 处理与家长、老师、同学、他人 的矛盾或者自己在学习、生活方面遇到的问题、困 难和挫折，造成心理 压抑、思想扭曲。 这都是我们目 前在安全方面最需要注意和防范的重点。 下面，针对目前我们在安全方面存在的诸多问题，结合我校实际情况，向同学 们提出如下要求： 1.正确看待和评价自己，善于发现自身的优点和长处，坦然面对自身存在的问题，能 够做到自律 自省，做好心理调节，塑造阳光健康心态，以积极向上的 态度投入学习和生活。要认识到“人无完人， 金无足赤”，尽管我们身上还存在这样或者那样的缺点，但是要相信自己，只要通过努力就一定能让这 个迥异于千万人的独特的我始终处于进步之中。所以通过和别人的不断比较，既要从他人身上学到长 处，也要发现自己的闪光点，比如我很懂事、我很淳朴、我很热情、我很踏实、我很好强、我很友善、我 在一天天长大等。忧愁烦恼时，我 们可以向同学、好友倾诉，也可以自我开导，学会换位思考，想想如 果我是家长、老师或者与自己有矛盾隔阂的人，用 爱心和宽容看待周围的一切，善待自己和 别人，这样 你就会相信“ 天生我材必有用 ”，你会 觉得自己生活得很充实而愉悦。 2.要与他人友好相处，学会举止文明，能做到 “以德报怨”，正确处理与他人的矛盾和纠纷。禁止在 校园追逐打闹、欺侮同学，发生矛盾多作自我批评，并找老师妥善处理；不找外人到校滋事，恶化矛盾； 不与社会上的不良人员交往；严禁携带和玩耍危险物品；进出学校应遵守秩序，严禁骑车；食堂里有序 排队，不争不抢；禁止攀伏楼梯、栏杆；严禁在教室和楼道内追逐、跑跳、打闹；上下楼梯靠右行，不拥 挤，不争抢；双休日和节假日禁止结伙闲逛、惹事生非，未 经批准不得进入校园；夜晚不单独外出活动， 不在外留宿，防止不法侵害；不进入网吧、游 戏厅、台球厅等社会人员环境复杂和青少年不宜进入的场 所。上课及课间活动时间不得随意出入校门，如遇特殊情况必须向班主任履行请假手续，得到允 许后 方可离校。 3.不与陌生人和社会闲杂人员来往，不参与打架斗殴、赌博、吸烟酗酒、敲 诈勒索、盗窃抢劫、坑 蒙拐骗等违法违纪行为。参加社会活动时，主 动观察周围环境，遭遇人身 伤害或意外事故时主动报警、 求救，迅速离开现场，机智应对或寻找熟识、可靠人员庇护等措施进行自救自护。遇到他人发生纠纷、 吵架、殴打等事件时不围观、不起哄、不参与；发现 同学遭遇不法侵害时及时主动向家长、老师、学校 报告。 4.遵守交通规则，防止发生交通事故。放学后按秩序、主 动离校，不在校门口、马路上聚集、逗留； 行路、骑车靠右行，注意观察周围环境和往来车辆，发现车辆或主动避让，或下车静等；禁止骑车并行 ，禁止在公路上追逐、疯打、高速行 驶，不 抢行；服从交通红绿灯指挥；禁止驾驶摩托车等机动车辆；禁 止攀爬、倚扶机动车辆行走；不在公路周围玩耍、逗留，不 损坏道路交通设施。冷酷的数字背后是悲剧 2010 年，全国共接报道路交通事故 390.6164 万起，（相当于每天 10701 起事故，每小时 445 起，每分 钟 7 起事故）同比上升 35.9%。其中，涉及人员伤亡的道路交通事故 21.9521 万起，造成 6.5225 万人死 亡、（每天 178 人死亡，每小时 7 人死亡，） 25.4075 万人受伤，直接财产损失 9.3 亿。与 2009 年相比， 事故起数减少 18839 起，下降 7.9%；死亡人数减少 2534 人。 2010 年 11 月 5 日 中国关心下一代工作委员会在北京人民大会堂新闻发布厅举办“全国中小学生 交通安全教育”启动仪式。 据不完全统计：交通事故和溺水造成的学生死亡人数超过了全年事故死亡总人数的 60%，而且交通事 故伤亡的数量呈逐年上升趋势，全国每年约有 2 万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。即每天有 60 多名孩子因公路交通事故伤亡。公路交通已成为未成年人的头号“ 杀手“。 我国道路交通事故的特点 1 城乡公路交通的事故死亡率远高于城市道路交通事故死亡率。 2 交通事故致死率是事故死亡人数与伤亡总人数之比。我国交通事故致死率高于发达国家，2009 年我 国交通事故致死率 20%，而发达国家保持在 1%-4%之间。万车死亡率虽呈下降趋势，但 远远高于工 业发达国家的 1.2-1.9 人/万车的水平。 3 广东、浙江、山东、江苏与四川五省道路交通事故数量位于全 国前五位，占全国 40%以上。 4 绝大多数交通事故都是由于交通违章所致。据统计，因超速、超 载行驶、措施不当、违规超车、不按 规定让行、违规占道行驶、酒后驾车造成死亡占交通事故死亡总数的五成以上。 5 摩托车、自行车操控人员和行人因交通违章造成的伤亡严重。由于自行车骑车人和行人在交通事故 中常常处于弱势地位，一旦与机动车发生交通事故，很容易受到伤害。 6 低驾龄机动车驾驶员是交通事故的主体，事故发生率尤其突出 。 7 农村人口、进城农民工以及城市个体劳动者是交通事故伤亡的主要人员 。由于这部分人口受教育 程度相对较低，交通安全意识薄弱，容易 发生交通事故并造成伤亡 中小学生在路上常见交通事故行为 1 嬉戏打闹，行走路线变化无常。不注意避让车辆，不遵守交通信号，容易被机动车驾驶员误判而发生 事故。 2 未遵守道路标志标线，不走人行道、不走过街天桥、不走隧道， 强行横穿或攀爬隔离护栏；机动车道 和非机动车道分离的，在机动车道上行走骑车。 3 骑自行车双手离开把手，或骑车时互相追逐，多 车并排行驶。 4 公路上多人并排行走，占有路面越宽就越危险。 5 夜间无照明行走、由于双向车辆灯光照射驾驶员容易出现眩光，看不清路面情况，不要以 为驾驶员 肯定看了到你。 6、行走、骑车途中戴耳机听音乐、打手机、收发短信或忙其他事情，未左右看来车，听不到周围声音， 特别是警告性鸣笛，非常危险。 7、机动车辆临近时，突然跑步横穿公路，或停留 捡 地下的东西。 8、随便搭乘交通摩托车、电动车、三轮车和其他无牌机 动车。 9 交通工具的多样化与中小学生的技能不相适宜、摩托车、电动车、汽 车等的普遍使用，家长出于对自 己子女的爱和上下学的方便，往往毫不犹豫的就购买给孩子，但却没有让小孩认真学习相关的交通法 规 。 10 家长监护不力，缺乏对未成年学生的教育和保护 。有的家长本身自己就是交通违章的行为人，就 是孩子违章的榜样。 一些 专家学者是这样说的： 交通警察说：那些缺乏安全意识的驾驶员是一手拿着驾驶执照，一手拿着死亡签证。 行为学专家说：违反交通规则，无论自己活得痛快和不痛快，最终自己和他人都不痛快。 汽车安全专家说：要消除车祸灾难，除非未来的汽车和人体器官都要安装高强度耐撞击弹簧。 车祸受害家属说：不遵守交通规则的汽车驾驶员和行人无异于是自杀或谋杀，都应该受到谴责和良知 的终身追捕。 5.树立防火、防盗、防电、防食物中毒意 识，养成良好的生活习惯。不随意玩火、玩 电，学会正确操 作、使用灭火器和消防栓，学会火灾发生时正确的逃生自救方法。禁止到池塘、大河等深水危险处玩耍 、洗澡、捉鱼摸 虾， 严防溺水事故发生。妥善使用和保管公私物品，离开教室和家庭及时关窗锁门。不 随意进他人教室、宿舍，未经允许不动用他人物品；自行车应在规定场地摆放整齐并按要求上锁，防止 丢车事件发生。不乱摆弄各种 电器设备，不乱接 电源、乱拉电线。远离高压电房和配电室。下雨天不在 大树下或高大建筑物下避雨，防止雷击。不食用假冒伪劣、 过期变质和“三无”食品、 饮料。 6.注意劳动安全。打扫卫生和参加劳动时，加 强劳动保护，保障安全。 劳动时小心谨慎，禁止用工 具玩耍疯闹。擦拭玻璃时要采取切实可行的安全防范措施。 7.遵守课堂纪律和相关要求，防止发生操作不当而引发的安全事故。体育课课前清点人数，整 队 带入操场，严格按照老师要求和训练操作规范参加活动或训练，不穿皮鞋，衣服内不准装刀等防碍安 全的杂物，充分做好热身训练，防止运 动创伤和意外伤害事故的发生。身体有不适主 动向老师报告，未 得到老师允许不在教室逗留；体育课严禁离开操场上街闲逛；上实验课严格遵守实验操作规程取用药 品，照章操作，上下楼梯时要列队按序靠右行，不 拥挤 、推搡，不高声喧哗，未经老师允许，不得私自开 关电源、接线、摆弄仪器器材、 药品等。 8.禁止涉水过河回家、回校；没有家长或专业人员的陪同下，禁止到江河游泳。 中国卫生部发表 的数字显示，中国每年有 57000 人溺水死亡，相当于每天有 150 多人；卫生组织估计，实际数字可 能高一倍。中国的溺水死亡人数全球最高，但这也是一个世界性的严重问题。统计学上,溺水身亡的, 主要是会游泳的，不会游泳的人,由于恐水,他们根本不下水.溺水的可能性基本上没有, 除非是不小心 掉落水里.即便是这种情况,很多时候由于不会游泳的人一落水,慌慌张张, 喝水或者昏迷现象比较多,这 个在一定时候救上来的人,抢救过来的几率也大,因为他们出现肺部呛水的可能性相对比较小，但会游 泳的人则不然,他们不怕水,也喜欢下水,这样有时候出现抽筋等异常状况, 如无人救助，就可能出现溺 毙.并且,会游泳的人,一旦溺水,肺部进水的可能性远大于不会游泳的人。而一旦肺部进水，对于后续 的救治是一个非常大的问题-很难救治! 防止溺水和游泳大忌事项 ： 没有大人陪同不在水边玩耍，嬉戏 没有家长和老师允许不游泳 在不熟悉的水域不游泳 不做准备活动不游泳 饭前饭后不游泳 女生月经期不游泳 剧烈运动后不游泳 恶劣天气如雷雨、大风、气候突 变等情况下不游泳。 水况不明的江河湖泊、山塘水库不游泳。 有急流、漩涡和两条河流汇合，以及落差 较大的河流湖泊不游泳，。 来往船只较多、受到污染和血吸虫等病流行地区的水域不游泳。 发现有人溺水，不要贸然下水营救， 应大声呼唤成年人前来救助。 潜水技术欠佳者，不可冒然潜入深水。 不穿着牛仔裤或长裤下水 。 在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、 恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 不在水中作任何打闹，牵扯和恐吓活动 结 束语 教育是抚育生命的花朵，离开了生命的本源，它将枯死。从 这个意义上说，教 师才是园丁。 敬畏生命是生命教育的起点，也是教育的价值本源的归依。点化和润泽生命是教育 之本。 人的生命和健康比任何知识、财富、美貌、权力、物质追求和荣耀光环都更神圣更重要 谨记：教育是人类社会赋予学校把自然人培育成社会人的期望。生命教育是人类文明 传承与进步不可缺失的基本要素。 生命是教育之本，是教育的核心，是教育能够生动存在的灵魂。 认识 和处理好以下关系： 个人与自我的和谐关系：即“知我”，认识自我、悦纳自我、