2013年小学语文六年级教学质量监控模拟试题

2013 年小学语文六年级教学质量监控模拟试题 第一部分：积累运用 1、注意整个试卷的书写质量，要求书写认真、正确、规范、端正、整洁。 （5 分） 2、给加点字选择正确的读音。 （6 分） 捏着（ni li）陌生（bi m）蜷腿（jin qun） 急躁（zho zo）破绽（zhn din）晶莹（yn yng） 3.看拼音，结合语境自选五个词语写在下面田字格里。 （5 分） 在小学这最后一个（shn shng）的“六一”儿童节里，如何再（dn shng）一个精彩节目证明我们的真正实力呢？经过我们小组通盘（fn x） ， 觉得只有在器乐（yn zu）里才有可能卓有（chng xio） 。 4请你用下面的部首组成不同的新字，再组成词语。 （6 分） （1）山：_( )_( )_( ) （2）贝：_( )_( )_( ) 5.先补充四字词，再选择最合适的填在句中（ ）里。 （填番号，不重复，6 分） A 革故（ ）新 B 纷（ ）而至 C 饱经风（ ） D（ ）然起敬 E 独出心（ ） F 生命（）危 （1） “最美女教师”张丽莉（ ） ，慰问者（ ） 。 （2）看着这一张（ ）脸，我们不禁（ ）！ （3）我们对小组展示形式进行（ ） ，连老师也说是（ ） 。 6根据语境提示，选择可能相关的内容发挥丰富想象，写出符合要求的兔子。 （6 分） （1） （2） （3）句语境提示：语文课上，小组活动，我们在讨论 （1）写出带“成语”句子： （2）写“比喻”句子： （3）写“拟人”句子： （4）修改病句：（请你在原句上改）：这篇习作的层次和语言都很通顺。 （5）用“诗”或“歌”表达： （4）补充对联：学生学习好学习学好习，教师教课精 _ 7.根据提示，回忆相关课文内容，照原文或根据课文理解补充填空。 （6 分） （1）太阳他有脚啊，_地_了，我也_跟着_。 匆匆 （2）种树者必培_，种德者必_。 传习录 （3）平凡的事物，启发人生感悟， 匆匆教我_; 从桃花心木能悟出成长的道理，教我_；顶 碗少年蕴含_的哲理；丰子恺的手指阐明 _的道理。 （4）孔子不能决也。两小儿笑曰：“_?” （最后一空非原文，请引用孔子的其他话作答。 ） 第二部分实践运用 8.小学六年，你参加了不少语文实践活动，请你回忆印象最深的一次活动，然 后作答。 （4 分） 活动名称（限 15 字内）：_ 活动目的（限 15 字内）:_ 活动小结（一句话）：_ 活动收获（一句话）:_ 9请你为即将举行的毕业联欢会设计个活动方案。 （6 分） （1）活动主题：_ （2）准备物品：_、_、_ （3）节目类型：_、_、_ （4）必做游戏：_ （5）必唱歌曲：_ （6）压轴节目：_ 第三部分 理解运用 10.课内赏读。 （7 分） 在法庭上，我们跟父亲见了面，父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。 （十六前的回忆 ） 下面是“对决小组”课堂讨论实录，请补充： A1：我发现同学们从不同的角度写出了自己的读书感受，接下来我们一起交流，好吗？ A2：我觉得这段话主要通过抓住人物的_ 和_ 来表达的。 C1：“_”说明他已经受了酷刑。 C2：敌人太残忍了。在电影、_、_，我以前看过这样镜头 B1：见到自己的亲人，一定会有很多话要说，可他却只用“_”感染他的家人， 暗示他们没有什么的，要坚强。 11课外阅读。 （13 分） 在六年的校园生涯中，最令我热爱为之着迷的，是语文课本。 1 你一定不知道，小小的语文课本，在我童年时代的精神生活中，扮演着怎样的角 2 色。封面自然是美丽的：张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了（四下） ；几个少数民族学生到 大自然调查去（A ） ；好大一场桂花雨，香飘十里（B） ；天空明朗，草原碧绿，蒙汉情深， 握手再握手，笑了再笑（C） ；一条小船渐渐驶向鸟的天堂（四上） ；燕子低飞，干净整洁的 塑胶运动场上，学习小组在行动（D） ，一张张，一幅幅，生动而有灵性，充满生活的气息。 语文课本翻开啦，笑声就响了。它跑满教室，奔向小黑板，跳下讲坛，满教室地追 3 逐，这几个笑声逮住那几个笑声，扭成一团，分不开来直到下课铃响了，笑声才和解 了。课间，经常指着课本上丑的图片对同桌说，看，这是你。同桌就翻遍整本书寻找比这 个更丑的图片说，看，这是你！ 我总是趁着姐姐不在的时候，偷偷把她的语文课本翻出来。那时候，姐姐已经上初 4 中了。初中语文课本，对于一个懵懵的孩子，简直是一个陌生而五彩缤纷的梦境，我小心 翼翼地碰触，生怕把自己惊醒，我至今都记得那种浑身紧绷的感觉。 我很记得，有一回，老师破例地念了一位男生的作文。开篇便是：白杨树实在是不 5 平凡的。我要赞美白杨树。这分明是茅盾白杨礼赞中的句子！姐姐的课本里有！我静 静地听着，手心里却对那个男生充满了不屑。 多年以后，我依然记得，一个扎着马尾辫的女孩，粉色的裙子，安静，羞怯，却内 6 心狂野。在青涩的豆蔻枝头，做着文学的白日梦。 （1 ）在短文中提取关键词作为短文的标题（四个字） ，然后再用关键词归纳主要内容。 （2 分） 关键词：_ 主要内容： _ _ （2 ）细读短文，选用原文中最合适的四字词语填空。 （2 分） _的笑声 _的梦境 _地碰撞 _的感觉 （3 ）段 中，有的语文书封面没有标明是哪一册的，请你补写在下面。 2 A_ B._ C._ _D._ （2 分） （4 ）在“我”班作文写得好的，是男生还是女生？请用文中某段的关键词来证明你的理由。 （1 分） _ （5 ）细读短文最后一段，说说你是怎么理解文中“白日梦 ”的？（2 分） _ （6 ） “直到下课铃响了，笑声才和解了”指的是（ ） ，表达了（ ） 。 A.同学们停止笑，安静下来了。 只有下课铃声才能管住 1 B.笑声从扭成一团分开。 同学们上课很愉快。 2 C.笑声变成一个一个的。 笑声很调皮。 （填番号，2 分） 3 （7 ）你给家乡的物产写过广告吧？今天，请你给这篇文章写个推荐广告词，让更多的人来 阅读。 （2 分） 推荐词： _ _ 第四部分 综合运用 12.习作：同学们很快就要进