2012年度中小学教师中高级职称网络考试96分

2012 年度中小学教师中高级职称网络考试 96 分 黑龙江省望奎县莲花镇中学 郭世伟 一、单选题 （共 20 题） 1、“分享”所伴生的是以下哪种情感体验： (单选题) 1.因为其恰好与部分接受者的个体需求相吻合，于是激起此部分接受者的 愉 快感觉 2.感激、报答、回馈等积极方面的心理 3.自主、轻松、理解、协作的感情体验 4.于脑于心可能已充溢得满满，但是让人无法拒绝而将是痛苦与拒斥的情 感体验 2、整个宇宙是由相互关联着的事件形成的网络，其中没有哪一个事件能与其他 事件分立而独立存在实际表述的是过程思想的哪一要素： (单选题) 1.自然价值 2.关联性 3.和谐 4.互补 3、班杜拉认为观察学习的第三个过程是（ ）。 (单选题) 1.注意 2.保持 3.动作再生 4.动机 4、教师应具有良好的 (单选题) 1.职业道德 2.职业信念 3.职业发展 4.职业水平 5、美国基础教育追求的目标是（）。 (单选题) 1.为学生创设轻松愉悦的学习环境 2.为学生创设轻松愉悦的学习环境并使其获得全面发展 3.促进学生的全面发展 4.培养人才 6、反思性教师教育思潮兴起于 (单选题) 1.20 世纪 80 年代 2.20 世纪 60 年代 3.20 世纪 30 年代 4.20 世纪初 7、班杜拉认为自我调控的成分包括( )。 (单选题) 1.1 种 2.2 种 3.3 种 4.4 种 8、青少年对宗教没有多少考虑，也不知道自己信仰什么，这个青少年同一性发 展属于（ ）。 (单选题) 1.同一性扩散 2.同一性获得 3.同一性延缓 4.提前结束 9、班杜拉认为观察学习的第二个过程是（ ）。 (单选题) 1.注意 2.保持 3.动机 4.模仿 10、认为获得自我同一性是青少年期人格发展的主要成就的心理学家是（ ）。 (单选题) 1.埃里克森 2.皮亚杰 3.华生 4.弗洛伊德 11、澳大利亚新州 HSC 报告采取了基于（）的报告形式。 (单选题) 1.常模 2.标准 3.百分制 4.五分制 12、文化判断力教育主旨不在于 (单选题) 1.引导学生做文化信息主人 2.开发学生文化创新潜能 3.消除学生文化与主流文化的冲突 4.体现对学生的人文关怀 13、在学校中对学生影响最大的人是 (单选题) 1.任课教师 2.校长 督导 4.教导主任 14、忽略了先天遗传因素对人的影响，而夸大了环境因素对人的塑造作用的心 理学家是 （ ）。 (单选题) 1.皮亚杰 2.华生 3.斯金纳 4.弗洛伊德 15、宇宙的终极本质是： (单选题) 1.创新性 2.关联性 3.互补性 4.自然性 16、专业发展学校的核心概念是 (单选题) 1.反思性教师 2.合作 3.批判 4.解构 17、中学教师是履行中学教育工作职责的 (单选题) 1.专职人员 2.专业人员 3.专门人员 4.专设人员 18、女孩决定成为教师也仅仅是因为父母就是教师，这个青少年同一性发展属 于（ ）。 (单选题) 1.同一性扩散 2. 同一获得 3.同一性延缓 4.提前结束 19、不属于教师对学生文化关注的缺失导致的后果的是 (单选题) 1.教师对学生文化缺乏了解 2.教师文化和学生文化的错位 3.严重影响教育的效果 4.学生的厌学 20、下列选项不属于从互助风格的角度对同伴互助的划分的是 (单选题) 1.照镜式互助 2.合作式互助 3.专家式互助 4.技术性指导 二、多选题 （共 5 题） 21、埃奇奥尼等人将教师、忽视、社会工作者三类人员划归为“半专业”人员。 其理由除认为教师培训时间较短外，还有 (多选题) 1.社会地位较低 2.团体专有权难以确立 3.特有的专业知识较少 4.专业自主权缺乏 22、“关注阶段论”的提出者是 (多选题) 1.布朗 2.富勒 3.伯顿 4.利思伍德 23、对基础教育阶段学校的教师和管理者来讲，学生文化问题需要关注和重视 的有 (多选题) 1.如何认识学生文化 2.如何对待学生文化 3.如何抵制学生文化 4.如何建设学生文化 24、近年来，我国多所高校或教育研究机构都在建构教师发展学校，主要包括 (多选题) 1.北京师范大学 2.华东师范大学 3.中央教育科学研究所 4.首都师范大学 25、学生文化类型的多种多样体现在 (多选题) 1.不同年龄阶段的学生 2.同一年龄阶段的不同学生群 3.不同地域和学校的学生 4.不同时代和国家的学校 三、判断题 （共 25 题） 26、“减负”在于诉求使教育能够赋予人类灵魂真正的自由。 (判断题) 正确 错误 27、通识性知识一方面是为了保证中学教师在教学活动中能够关注学生的全面 成长，更好地体现育人为本的教育理念，另一方面也是在素养方面对教师专业 发展提出的基本要求。 (判断题) 正确 错误 28、外在奖赏可能会降低学生的学习兴趣和内在动机。 (判断题) 正确 错误 29、按照过程哲学的思想，“扎根”与“飞翔”是教育的梦想，是人从学童时 代能够真正于内心世界轻松、自由地走向个体成熟的核心所在。 (判断题) 正确 错误 30、涵化（acculturation）这个词是 1948 年由赫斯科威兹正式提出的。 (判 断题) 正确 错误 31、教育行政部门要制定中学教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保 障教师合法权益， (判断题) 正确 错误 32、心理学家埃里克森认为心理发展具有阶段性。 (判断题) 正确 错误 33、当前的学校文化中，教师文化和课程文化之于学生文化的弹性、受纳性很 强。 (判断题) 正确 错误 34、传统学业评价采用的评价方式主要是纸笔测验，把考试作为学业评价的唯 一手段，将分数作为衡量学生学业水平的唯一标准，考试的目的就是筛选学生， 从而把学生分好等次。 (判断题) 正确 错误 35、富勒、布朗提出的“关注阶段论” (判断题) 正确 错误 36、尽管作为“导向”标准，它是“引领中小学教师专业发展的基本准则”， 但是它不能成为引领中小学教师教育专业化的基础。 (判断题) 正确 错误 37、不良的文化因素是不会被学生自行淘汰的。 (判断题) 正确 错误 38、智力教育有一个要素，比较模糊却更加伟大，因而也具有更重要的意义： 古人称之为“智慧”。 (判断题) 正确 错误 39、关照“减负”问题，视线应该单纯的投放到狭义的“学习”范畴 (判断题) 正确 错误 40、在美国，包括教师在内的任何人都不得随意公布学生成绩，更不能进行同 学之间的横向比较。 (判断题) 正确 错误 41、1993 年颁布的中华人民共和国教师法规定了教师是“履行教育教学职 责的专业人员”。 (判断题) 正确 错误 42、学生文化在很大程度上认同着成人的价值观念，反映出其要求自主、独立 的需求。 (判断题) 正确 错误 43、教师是实践的反思者和研究者。 (判断题) 正确 错误 44、教师的专业发展，虽然职前有作用，但更重要的是在职后完成的。 (判断 题) 正确 错误 45、澳大利亚新州 HSC 的成绩由内部评价和外部评价构成，两者各占 50。 (判断题) 正确 错误 46、全社会寄托厚望于中学教师，并期望最优秀的人才充实到中学教师的行列。 (判断题) 正确 错误 47、小学教师应树立育人为本、德育为先的理念。 (判断题) 正确 错误 48、条件性强