2012年高中物理实验会考试题

2012 年三明市普通高中学生学业基础会考物理学科实验操作考查 试卷（一）探究力和弹簧伸长的关系(供学生使用) 会考证号 考生姓名 座位号 成绩 实验器材：铁架台、弹簧、刻度尺、钩码（6 个）等。 考 查 要 求 满分值 得分 1 正确组装实验装置 2 2 用刻度尺测量弹簧的原长 Lo= cm 2 3 挂上 1 个（或 2 个）钩码，测量并记录弹簧的长度 L1。 2 4 接着再 2 次改变钩码数量（每次改变 1 个或 2 个钩码），并记录每 次的实验数据；处理分析表格中的数据，得出结论。 3 5 实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理 复原等。 1 实 验 数 据 记 录 分析数据 得出结论 次数 钩码个数 n（个） 弹簧长度 L(cm) 弹簧的伸长量 L(cm) 1 2 3 从实验数据分析，可得到结论：当钩码 个数越多，即弹簧的弹力越大时，弹簧 的伸长量 （填越大或越小）。 监考 人签 字 总分 2012 年三明市普通高中学生学业基础会考 物理学科实验操作考查评分标准 (供教师使用) 题目：探究力和弹簧伸长的关系 监考教师：_ 班级 座位号 1 A 将弹簧挂在铁架台上，指针靠近刻度尺，并使弹簧有伸长的空间。 1 B 将刻度尺固定好，与弹簧平行，且不影响弹簧的伸长。 1 2 A 正确使用刻度尺，读数正确（读数时，要平视）。 1 B 正确记录弹簧的原长 1 3 A 挂上适量钩码 1 B 待稳定后，正确使用刻度尺，测量并记录弹簧长度 L 1。 1 4 A 改变钩码数量，重复 2 次，测量并记录 L 2、 L3。 2 B 计算弹簧伸长量，分析处理数据，得出正确结论。 1 5 实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置 合理、操作有序、整理复原等。 1 考 评 总 得 分 总评成绩（合格或不合格） 考生姓名 评分要点、标准及赋分 2012 年三明市普通高中学生学业基础会考物理学科实验操作考查 试卷（二）探究互成角度的两个分力与合力的关系(供学生使用) （本实验可安排 2 位同学合作进行） 会考证号 考生姓名 座位号 成绩 实 验 器 材 ： 弹 簧 测 力 计 （ 两 只 ） 、 橡 皮 筋 、 细 绳 套 、 方 木 板 、 白 纸 、 图 钉 、 三 角 板 、 刻 度 尺 等 考 查 要 求 满分值 得 分 1 正确组装实验装置 1 A 检查弹簧测力计（量程、零点位置） 1 2 B 正确使用弹簧测力计 1 3 用两个弹簧测力计拉橡皮筋到位置 O，记下位置 O，记下两细绳套的方向和两弹簧测力计示数 F 1、 F2， 1 4 用一只弹 簧 测 力 计 拉 橡 皮 筋 到 位 置 O， 记下两细绳套的方向和两弹簧测力计示数 F。 1 5 做出力 F1、 F2的图示，做出力 F 的图示。 2 6 用平行四边形定则，在白纸上正确作出力 F1和 F2的合力 F 1 7 比较 F 和 F ， 得出实验结论。 1 8 实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 1 实验结论：在误差范围内，力的合成遵循_。 监考人 签 字 总 分 2012 年三明市普通高中学生学业基础会考 物理学科实验操作考查评分标准 (供教师使用) 题目：探究互成角度的两个分力与合力的关系 （本实验可安排 2 位同学合作进行） 监考教师：_ _ _ 班级 座位号 1 放好方木板，钉上白纸，固定好橡皮 条，拴好两个绳套。 1 A 检查弹簧测力计量程、零点误差。 1 2 B 拉弹簧测力计时应与方木板平行 1 3 互成角度地使橡皮条伸长到某一位置， 并描下此位置 O 点和两条细绳套的方 向。正确记下弹簧测力计的读数。 1 4 用一只弹 簧 测 力 计 拉 橡 皮 筋 到 位 置 O， 记 下两细绳套的方向和两弹簧测力计示 数 F。 1 5 会选定力的标度、从力的作用点（位 置 O）起沿两条细绳套方向画直线、 根据读数作出 F1、 F2 的图示。会用相 同的标度，从力的作用点（位置 O） 起，根据读数作出 F 的图示。 2 6 会按平行四边形定则，在白纸上正确作出力 F 1 和 F2 的合力 F 1 7 会比较 F 和 F 的大小和方向，并得出正确结论。 1 8 实验素养：态度认真、尊重事实、器 材布置合理、操作有序、整理复原等。 1 考 评 总 得 分 考生姓名 评分要点、标准与赋分 总评成绩（合格或不合格） 2012 年三明市普通高中学生学业基础会考物理学科实验操作考查 试卷（三）探究重物下落动能和势能的转化关系(供学生使用) 会考证号 考生姓名 座位号 成绩 实验器材：铁架台、打点计时器、电源、重物、纸带、复写纸片、导线两根、夹子、刻度尺。 考 查 要 求 满分值 得分 1 把打点计时器固定在铁架台上，连接好电源。 2 2 正确连接重物、纸带、打点计时器。 2 3 接通电源，释放纸带，打出一条纸带。 2 4 从打出的纸带上，选择一段剪切下来，并贴在下表中的纸带粘贴处 2 5 对剪切下的纸带进行分析，并将分析后得出的结论填入下表 1 6 实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作 有序、整理复原等。 1 数 据 记 录 表 纸带粘贴处 实验结论 从纸带可看出：随着物体下落，纸带上打出点的间距逐渐 ，说 明物体运动速度逐渐 ，动能逐渐 ，重力势能逐渐 ，重物的 能转化成了 能。 监考人 签 字 总 分 2012 年三明市普通高中学生学业基础会考 物理学科实验操作考查评分标准 (供教师使用) 题目：探究重物下落动能和势能的转化关系 监考教师：_ 班级 座位号 打点计时器应固定在竖直平 面内,且伸出桌面外。 1 两限位孔边线为竖直线，接好电源 1 纸带一端夹在重物上，另一 端从限位孔穿过，复写纸盖 在纸带上。 1 实验前，开关断开，手沿竖 直方向提起纸带，使重物靠 近打点计时器。 1 先接通电源，后释放纸带，打完纸带， 应断开开关。（纸带下落应不受任何 阻碍） 2 正确截取一段点迹分布合理的纸带，并贴在表格中 2 对剪切下的纸带进行正确分析，并将分析后得出的正确结论填入表格中 1 实验素养：态度认真、尊重事实、器 材布置合理、操作有序、整理复原等。 1 考 评 总 得 分 考生姓名 评分要点、标准及赋分 总评成绩（合格或不合格） 2012 年三明市普通高中学生学业基础会考物理学科实验操作考查 试卷（四）探究滑动摩擦力与压力的关系(供学生使用) 会考证号 考生姓名 座位号 成绩 实验器材：弹簧测力计、长木板、方木块、砝码若干等 考 查 要 求 满分值 得分 1 正确组装实验装置 A 检查弹簧测力计（量程、零点位置） 2 B 正确使用弹簧测力计 1 3 正确测量并记录滑动摩擦力 f 2 4 改变方木块上砝码的个数再测量滑动摩擦力两次，并记录在表格中 2 5 分析实验数据得出结论 2 6 实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 1 次数 钩码个数 （个） 测力计读数 F（N） 滑动摩擦力大小 f(N) 1 2 3 结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力 _ ,滑动摩擦力也 (选填 “越大”或者“越小”)。 监考人 签 字 总 分 2012 年三明市普通高中学生学业基础会考 物理学科实验操作考查评分标准 (供教师使用) 题目：探究滑动摩擦力与压力的关系 监考教师：_ 班级 座位号 1 正确组装实验装置 1 A 检查弹簧测力计（量程、零点位置）。 1 2 B 读数时弹簧测力计应与长木板平行 1 A 拉动弹簧测力计，使方木块做 匀速直线运动（或拉动长木板， 使方木块与长木板之间相对滑 动） 1 3 B 正确读数并记录弹簧测