2014-2015学年度高三文综历史组卷

2014-2015 学年度高三文综历史卷 学校:_姓名：_班级：_得分：_ 一、选择题（4X25=100 分） 1恩格斯指出：国家是一种“特殊的公共权力，构成这种权力的，不仅有武装的人， 而且还有物质的附属物，如监狱和各种强制机关” 。中国古代社会的“特殊的公共权力” 的特征是 A.外儒内法 B.皇权加强、相权削弱 C.对地方的监督不断加强 D.实行专制主义中央集权制度 2下图是国民党军队的战斗示意图。在这次战役中，蒋介石给前方下达的命令是( ) A “先定三湘，规复武汉，进而与我友军国民军会师，以期统一中国，复兴民族” B “对朱、毛与贺龙合股之企图，务必随时洞察其奸，在战略上要经常注意，加以防 范” C “守土应具必死决战之决心与积极准备之精神相应付，务须不丧失丝毫主权为原则” D “徐淮会战实为我革命成败、国家存亡最大的关键，必须团结奋斗，期在必胜” 3有学者提出了“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点” 的观点。其中“第一次巨变”当指（ ） A、由半殖民地走向民族独立 B、由君主专制走向民主共和 C、由愚昧走向科学 D、由封闭走向开放 4有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权 的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是是指 A通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性 B三省的长官各司其职，分工较为科学合理 C唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系 D三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾 51937 年 11 月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维 护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。 ”否则， 远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和 控制的程度” 。他的主要目的在于 A警示世界大战爆发的可能性 B争取各国对华同情和帮助 试卷第 2 页，总 5 页 C批评列强对日的绥靖政策 D敦促列强维护原有世界格局 6观察下列图片，有关它们的描述正确的是 图一成为德国分裂的重要标志，是东西德共同修建的 图二的事件发生在 1961 年，随后美军进入最高戒备状态 两图都是冷战格局下美苏对峙的重要体现 图二危机中，美苏领导人表现了克制态度，相互妥协使危机逐步降温并解决 A B C D 7高中新课改实施以来，我国共推出四套高中历史教材，分别是人教版、人民版、岳 麓版和北师大版等。四种版本教材虽然“以课标为中心”进行编写，但由于编者对课 程标准的理解不同、史学修养不同、甚至史学观点不同，导致教材在语言表述上出入 较大。以“马克思主义的诞生”一课为例，人教版用“共产党宣言的问世”作为 小标题，而人民版却使用“沐浴全世界工人的阳光”这样的表述。据此，你认为人民 版的编者最有可能采用哪种史观编写教材（ ） A革命史观 B近代化史观 C文明史观 D全球化史观 8 “在这种极端形式的平民政体中，各自放纵于随心所欲的生活这种自由观是卑 劣的。公民都应遵守一邦所定的生活规则，让各人的行为有所约束，法律不应该被看 作（和自由相对的）奴役，法律毋宁是拯救。 ”亚里士多德的这段话强调的是（ ） A法律的权威每个人自由根本对立 B法律必须严格约束公民个人行 为 C法律是维护社会秩序的重要手段 D城邦公民享有充分的民主自由 权 9自太平军兴起后，各省多以镇压太平军为借口，截留田赋，以备急需。 辛丑条约 签订后，因赔款数额巨大，中央无力偿还，遂将赔款数额分摊于各省，于是各省便以 分担赔款之名而获得就地自由筹款之权。及至民国初年，因时局动乱，各省田赋多被 地方军阀擅自截留或挪用。上述材料表明从晚清到民国初年( ) A中央集权的财政体制被破坏 B地方政府擅自截留中央财政 C社会动荡不安导致财赋减少 D地方政府获得了财政自主权 10史学家陈旭麓指出，19 世纪 40 年代、60 年代和 90 年代是中国社会从古代到近代 变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是 A.反抗封建专制与建立君主立宪的统一 B.批判传统与全面引进西方文化的统一 C.发展资本主义与建立民主共和的统一 D.反抗西方侵略与学习西方文化的统一 111904 年清政府颁布的奏定中学堂章程规定：“先讲中国史，当专举历代帝王 试卷第 3 页，总 5 页 之大事，陈述本朝列圣之善政德泽，暨中国百年以内之大事；次则讲古今忠良贤哲之 事迹，以及学术、技艺之隆替，武备之弛张，政治之沿革，农、工、商业之进境，风 俗之变迁等事。 ”这反映出 A.中国教育完成了近代化 B.教学内容适应了社会发展 C.清末培养出了大批人才 D.清王朝继续加强君主专制 122011 年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教 科书”历时五年终于完成， 创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题 达成共识，再开始共同编撰教科书” 。编者认为这套书的最终目的是鼓励学生以批判的 眼光看待历史，不会只给一种答案。据此判断，编撰此书体现了 A价值判断高于史实判断 B对于民族国家身份的认同 C历史共识需要批判思维 D批评思维比历史真实重要 13西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。 ”在这里，柯林伍德强调 的是（ ） A历史学离不开人的主观判断 B一切历史都可以思想史来阐述 C思想史决定了整个历史的发展 D思想史是人类历史最主要的构成因素 14对于鸦片战争，有人称为中英战争，有人称为通商战争，也有人称为夷匪犯境。 其中淡化了历史认识中价值判断的表述是 A中英战争 B鸦片战争 C通商战争 D夷匪犯境 15明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正 等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 A皇权渐趋衰弱 B内阁取代六部 C首辅权力失控 D君主集权加强 16 钱穆在中国历史研究法中提出“中国自秦以下两千年只可说是一个君主一统 的政府却绝不能说是君主专制。人才的选拔，官吏的升降，赋税的征收,都有传统客观 的规定,绝非帝王私意所能轻易摇动。如此般的政体岂可断言其是君主专制”作者强调 的是 A. 形成统一的史学文化心理认同 B. 从文明史观的角度来认识历史 C提倡以否定的精神来研究历史 D. 要注重史料的收集和整理工作 17结合所学，判断该材料所反映的年代是 二战后世界主要经济实体的国民生产总值（单位：10 亿美元） A1945 年 B1963 年 C1980 年 D1993 年 181949 年 10 月，中国中央人民政府政务院宣布成立，其人员组成情况如下表： 经济实体 美国 苏联 日本 欧共体 联邦德国 法国 意大 利 英国 国民生产 总值 2775 940 1067 2907 888 691 461 542 类别 副总理 政务院领导成员 政务院下属机构正副职 总人数 4 人 21 人 109 人 民主人士数 2 人 11 人 49 人（其中 15 人为正职） 试卷第 4 页，总 5 页 这说明了（ ） A没有民主党派的参与就不能建立新中国 B成为共产党与民主党派联合执政的有益尝试 C构建了中国特色社会主义民主政治制度 D体现了中共领导的多党合作制度的推行 19所谓代议制，就是公民通过选举代表组成代议机关，间接参政议政，讨论决定国 家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。下列有关各国代议制选举的说法， 正确的是（ ） A英国首相由议会下院选举产生 B美国总统由选民直接选举产生 C法国参议院议员通过间接选举产生 D德国的联邦议会议员由普选产生 20奥巴马和萨科齐是当今美国和法国的总统。穿越时空的隧道，如果让他们回到 1876 年，他们的共同点不包括（ ） A拥有行政权 B是军队最高统帅 C是国家元首 D对议会负责 21下列几幅图反映的 20 世纪 70 年代中国外交重大成就的先后顺序是（ ） A. B. C. D. 22下图漫画反映的历史事件发生于（ ） A鸦片战争时期 B国民革命时期 C抗日战争时期 D解放战争时期 23为庆祝新中国成立 60 周年，某导演筹拍一部电视政论片建国初期的政治建设。 下列题材可以入选该片的有（ ） A区域自治开新篇香港特别行政区的成立 B以和平代替武力告台湾同胞书发表 C长期共存，互相监督人民民主统一战线进入新的发展阶段 D独立自主，不结盟新中国外交工作的开端 24 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京 被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 ”这说明五四运动能够取得初步 胜利，最主要的原因是（ ） 试卷第 5 页，总 5 页 A.青年学生的斗争 B.工人阶级的斗争 C.中国共产党的领导 D.工商业资产阶级的斗争 25下列关于罗马法的表述，正确的是（ ） 制定罗马法的目的是维护贵族统治 罗马法代表罗马共和国内所有社会成员的利益 罗马法的影响深远而广泛 罗马法有力的维系了帝国统治 A B C D 答案第 1 页，总 5 页 参考答案 1D 【解析】 试题分析：“特殊的公共权力，构成这种权力的，不仅有武装的人，而且还有物质的附属 物，如监狱和各种强制机关” ，这种公权力要得以实现，必须有制度作保证，所以其特征是 实行专制主义中央集权制度，故选 D。 考点：古代中国的政治制度秦中央集权制度的形成专制主义中央集权制度 2C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。A 是 北伐的时候与冯玉祥会师；B 是国共十年对峙时期，围剿红军；C 是淞沪会战；D 是淮海战 役，所以 C 是符合题干的地图的。 考点：近代中国的民主革命侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争淞沪会战 3B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。依据所学知 识 20 世纪共有三次历史巨变，第一次是辛亥革命，结束君主专制走向民主共和；第二次巨 变是新中国的成立和社会主义制度的建立；第三次巨变是改革开放，中国富强。所以本题 选 B,A、C、D 不符合题干要求。 考点：近代中国的民主革命新民主主义革命五四运动。 4A 【解析】 试题分析：本题考察的是隋唐时期的三省六部制。根据题目“为解决皇权和相权的矛盾” ， BC 不对，与题干无关，古代解决皇权和相权的矛盾主要是削弱相权、分散相权；D 不对， 不能说消除了皇权与相权之间的矛盾，这是在明朝废除丞相制以后。所以答案选 A。 考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变三省六部制 5B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生准确解读史料的能力。 “1937 年 11 月”是解题的关键信息， 依据已学知识可知此时间点是七七事变日本全面侵华与八一三事变后，同时“就不可能 制止和控制的程度”说明了作者希望争取各国对华同情和帮助，故选 B。 考点：近代中国的民主革命侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争九一八事变后中国 的外交政策 6D 【解析】 试题分析：本题主要考查两极格局下的世界局势。依据所学，图一是德国分裂的标志：柏 林墙，这是由东德修建的；图二是 1962 年的古巴导弹危机，是由苏联偷运导弹进入古巴引 起的，最终以苏联的妥协而宣告结束。二者都是冷战的错误，是美苏双方对峙的重要表现。 分析选项，错在“东西德共同修建” ；错在“1961 年” ；符合题意，所以应选 D。 考点：当今世界格局的多极化趋势两极格局的形成两极格局对峙的表现 7D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括，并作出准确判 断的能力。根据题干要求及题干材料关键信息“共产党宣言的问世” 、 “沐浴全世界工 答案第 2 页，总 5 页 人的阳光”等，本题考查史观相关内容。结合所学知识，分析、判断，不难得出，人民版 的编者最有可能采用的史观，即是全球化史观，又称整体史观。综上，故，本题正确答案 选 D。其余 ABC 三项均不正确。 考点：史学评价史观全球化史观（整体史观） 8C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的 唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现， “让各人的行为有所约束、法律不应该被 看作奴役，法律毋宁是拯救”所反映的共同的本质问题是法律的确是维护社会秩序的重要 手段，所以里士多德的这段话强调的只能是“法律是维护社会秩序的重要手段” 。 考点：古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治法律是维护社会秩序的重要手段 9A 【解析】 试题分析：根据材料关键信息“自太平军兴起后，各省多以镇压太平军为借口，截留田赋， 以备急需” “因时局动乱，各省田赋多被地方军阀擅自截留或挪用”等，说明由于太平天国 运动的兴起，导致清政府地方势力急剧膨胀，他们疯狂敛财等，这当然给中央集权制度带 来了巨大冲击。结合选项，A中央集权的财政体制被破坏，符合题意；BCD 三项，是对题 干材料的曲解，故，正确答案选 A。 考点：近代中国的民主革命1840 至 1900 年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争太平 天国运动 10D 【解析】 试题分析：本题考查学生知识理解、运用能力。从材料的时间看出，考查近代史前期中国 社会的发展阶段特征。近代中国发展是“冲击嬗变”即近代中国在西方列强的侵略下， 中国人民反抗外来侵略；同时西方列强的入侵也冲击中国天朝大国观念，先进的中国人开 始向西方学习，探索救国救民的真理。故答案 D 符合题意。 考点：近代列强侵华战争鸦片战争、甲午战争鸦片战争、甲午战争的影响 11B 【解析】 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。依据材料“暨中国百年以内之大事” “农、工、商业之进境，风俗之变迁等事”体现了教学内容适应了社会发展。所以答案选 B。 考点：中国近现代社会生活的变迁物质生活和社会习俗的变化教育的变化 12C 【解析】 试题分析：从材料“大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书” 、 “最终目的，是 鼓励学生以批判的眼光看待历史”可知，强调的是历史共识需要有批评思维，故 C 项符合 题意。A、B 两项的表述均与题意无关，D 项在材料中没有体现。 故应选 C。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变多极化趋势在曲折中发展法德关系的发 展变化 13A 【解析】 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力， “一切历史都是思想史”的信息说明作者强 调历史研究和个人的主观臆断相关联。故本题选择 A 项。 答案第 3 页，总 5 页 考点：史学理论史学研究史学研究方法 14A 【解析】 试题分析：本题考查学生分析理解能力。从不同的立场看待历史问题，有不同的观点，鸦 片战争是英国为蓄意打开中国大门，以走私鸦片被禁止为借口发动的侵略战争，当时清政 府认为是“夷匪犯境” ，英国人则认为是“通商战争” ，故只有 A 项淡化了历史认识中价值 标准。 考点：近代列强侵华战争1840 至 1900 年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争鸦片 战争 15D 【解析】 试题分析：本题考查的是明朝的内阁制度。根据所学知识可知，明朝废丞相，设内阁表明 君主的权力不断增强，材料中“明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政”正是皇权加 强的结果。所以答案选 D。 考点：古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强内阁制度 16B 【解析】 试题分析：“人才的选拔，官吏的升降，赋税的征收,都有传统客观的规定,绝非帝王私意 所能轻易摇动。如此般的政体岂可断言其是君主专制” 可见作者从政治文明的角度来认识 历史，分析中国古代的政体，因此选 B。 考点：古代中国的政治制度秦朝中央集权制度的形成专制主义中央集权制度的影响。 17C 【解析】 试题分析：本题主要考查世界经济的发展。依据图表及所学可知，欧共体于 1967 年建立， 所以排除 A、B；这时苏联尚未解体，所以排除 D；故 C 符合题意，该表为 1980 年时各经济 实体的发展状况。 考点：当今世界经济的全球化趋势当今世界经济的发展表现 18D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生识别图表等历史素材，最大限度获取有效信息，认识历史事 物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干图表关键信息“中央人民 政府政务院” 、 “民主人士数”等，本题考查现代中国成立初期民主政治建设相关内容 中共领导下的多党合作与政治协商制度。结合所学知识，解读题干图表，图表的核心信息 是，民主党派在参政、议政民主政治建设中的作用。结合所学知识，不难直接判断出，这 是中共领导下的多党合作与政治协商制度。可知，ABC 三项的表述均不是题干图表的核心 意思的体现。综上，故，本题正确答案选 D。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一民主政治建设中共领导下的多党合作与政治协 商制度 19C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的 能力。根据题干信息，本题考查近代欧美资产阶级代议制相关内容对欧美相关国家代 议制施展形式及特征的判断。结合所学知识，可知：英国首相由下院多数党领袖担任，无 需选举，A 项错误；美国总统由选民间接选举产生，B 项错误；德国联邦议会的议会议员由 答案第 4 页，总 5 页 各邦任命，无须选举，D 项错误。C 项表述符合史实，表述正确。综上，故，本题正确答案 选 C。 考点：近代欧美资产阶级代议制的确立与发展欧美相关国家代议制施展形式及特征 20D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的 能力。根据题干信息，本题实际上考查近代欧美资产阶级代议制相关内容对美国总统 与法国总统的比较。回忆、再现所学欧美资产阶级代议制相关知识，可知，美国总统与法 国总统均是国家元首，对外代表国家；拥有很大行政权力，是军队最高统帅。可知，ABC 三项表述均正确。而 D 项“对议会负责”错误，美国总统不对议会（国会）负责，美国总 统与议会（国会）之间是“分权制衡”关系，均是联邦中央的权力机构。综上，故，本题 正确答案选 D。 考点：欧美资产阶级代议制的确立与发展美国共和制的确立美国总统的权力；欧美资 产阶级代议制的确立与发展法国共和制的确立法国总统的权力 21A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生识别图片等历史素材，获取有效信息，比较、分析，并作出 准确判断的能力。根据题干图片及相应文字信息，结合所学知识，不难直接得出，项发 生于 1971 年 10 月；项发生于 1972 年 2 月；项发生于 1972 年 9 月。可知，A 项 排序正确。故，本题正确答案选 A。其余 BCD 三项均不正确。 考点：现代中国的对外关系中国恢复联合国合法席位；现代中国的对外关系中美关系 正常化和中日邦交正常化 22C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生识别图片等历史素材，最大限度获取有效信息，比较、分析， 并作出准确判断的能力。根据题干图片关键信息“军” 、 “民” 、 “抗战力量”以及“太阳旗 图表”等，结合所学知识，解读题干材料，不难得出的核心信息是，中国军民组成强大力 量，共同抗击日本侵略者。可知，这是这发生在抗日战争时期的漫画。故，本题正确答案