2014年中考专题复习《框图流程图》教学案_3_第1页
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文档简介

2014 年中考专题复习框图流程图教学案 目标导引 1、进一步复习巩固常见物质的性质,知道“框图流程图”题型的的解析方法 2、能运用化学知识解决工业生产中的 物质分离除杂、制备、净化等问题 3、 体会化学技能对生产生活的引导意义,激发学生探究意识和兴趣 学习探究 自主探究 1、请同学们根据上图中流程图的箭头上的提示写出相应化学方程式: 2、从石灰石获得高纯度 CaCO3的流程如下 1、请写出下列物质的成分 A 、B 、试剂 1 、试剂 2 。 2、上述流程中有的物质可以再利用,请在流程图上用箭头标示再利用的路线(箭头要求:从可利用的物质出发,指向利用该物质 的环节) 。 一、化工流程图题型的结构 1、题头(引入信息)题干(提取信息,应用解题)题尾(得出结论或产品)。 2、 “箭头”:箭头进入的是投料(即反应物),出去的是生成物(包括主产物和副产物)。可逆线表示物质循环使用。 合作探究 二、框图流程图题型- 1、从混合物中分离、提纯某物质 例 1:为分离 NaCl 和 CaCl2两种固体组成的混合物 A,某同学设计了如下实验方案: 试 回答: (1)为何要添加过量 Na2CO3? 。 (2)滤液 D 的成分是: 。 (3)实验得到的 NaCl 经分析含有杂质,杂质是 ,引入杂质的原因是什么 框图流程图题型- 2、从一种物质生成另一种物质 例题 2(2012 烟台)空气中 CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为,人类不仅要努力减少 CO2的排放,还要尽 快想办法清除空气中过多的 CO2。为此,他们设想了一系列“捕捉”CO 2的方法。方法:一些科学家利用太阳能加热的反应器 “捕捉空气中的 CO2,如下图所示 步骤二中发生反应的化学方程式是 方法:另一些科学家 利用 NaOH 溶液的喷淋 “捕捉”空气中的 CO2,如图 2 所示 (1)NaOH 的溶液喷成雾状是为了 (2)如图 a 环节中,发生反应的化学方程式为 (3)方法二中可循环利用的物质有 评价:上述两种方法在化学原理上都是可行的,但在实际应用中仍存在很多问题,例如:方法主要是受到地域和气候的限制;方 法主要 框图流程图题型- 3、工业废弃物的回收再利用 例 3、某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量 FeSO4、CuSO 4的废液,此外还有一些不溶性杂质若废液直接排放到下水道不仅造 成重金属污染,而且造成浪费该校化学兴趣小组同学设计了如下图处理方案,请回答有关问题 (1)写出两步操作的名称:操作 1 是 ,操作 2 是 (2)金属 X 是 , 其加入废液后发生反应的化学方程式 为 ;溶液 Y 是 ,利用其除去铜中杂质, 有关反应的化学方程式为_ _ 体验成功中考链接 1、某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程: 根据流程图回答: (1)操作的名称是 ,加入的试剂 A 是 ,沉淀是 ; (2)写出 NaOH 与杂质反应的化学方程式 ; (3)加入试剂 B 的目的是 ; (4)蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是 方法归纳 三、框图流程题的解题方法 找:在题头中找出目的, 并用笔划出关键词,知道做什么,分离、提纯、还是制备 审:从题干问题框图迅速浏览一遍,审清题意,分析原理,理解操作 整:整合信息,规范答题。先完成与题干无关的简

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