2014年山东莱芜事业单位考试报考条件

2014年山东莱芜事业单位考试报考条件 招聘范围和条件 (一)应聘人员应为全日制普通高等院校毕业生。 (二)本、专科毕业生应在 30 周岁以下(1983 年 10 月 14 日以后出生)，硕 士研究生应在 35 周岁以下(1978 年 10 月 14 日以后出生)，博士研究生应在 40 周岁以下(1973 年 10 月 14 日以后出生)。 2014 年应届毕业生不受年龄限制。 (三)应聘教育岗位的本科、专科往届毕业生和其他岗位的专科往届毕业生 限莱芜市常住户口或莱芜生源。 2014 年应届毕业生不受户口和生源地限制。 (四)具备招聘岗位规定的专业要求和其他条件。 (五)具备鲁人发200623 号文件第八条规定的基本条件。 在职人员应聘的，须经所在单位和主管部门同意。在读全日制普通高等院 校学生、现役军人、曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员、在公务员招考和 事业单位公开招聘中被招考(聘) 主管机关认定有作弊行为以及法律规定不得应 聘的其他情形的人员，不能报考。应聘人员不能报考与本人有应回避亲属关系 的岗位。 根据国家和省有关规定，由我省统一组织招募和选派(续聘)的“选聘高校 毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”等服务 基层项目人员(以下简称服务基层项目人员) ，服务满 2 年、考核合格、3 年内 (指 2010 年、2011 年、2012 年招募、选派和续聘的服务基层项目人员) 以及 从我市入伍的全日制普通高等院校本科及以上学历的退役士兵(指 2011 年、 2012 年、 2013 年退役的 )应聘的，不再享受加分政策，可以应聘定向招聘岗位。 定向招聘岗位均为综合岗位，实行合并选岗。已享受优惠政策被录用为公务员 或招聘为事业单位工作人员的，不允许应聘定向招聘岗位。 参加基层服务项目的人员和退役大学生应聘非定向招聘岗位的，不享受定 向招聘的有关政策。 报名和资格审查 (一)报名 报名采取统一时间、网上报名、网上初审和网上缴费的方式进行。 报名时间：2014 年 10 月 14 日 9:00-10 月 16 日 17:00 查询时间：2014 年 10 月 14 日 11:00-10 月 18 日 17:00 报名网址：莱芜市人民政府网 1、网上报名 应聘人员登录指定的报名网站，如实填写、提交个人相关信息资料，并上 传本人一寸近期免冠正面照片。每人限报一个岗位，应聘人员在资格待审核期 内可修改报名信息，后一次自动替换前一次信息。报名一经招聘单位初审通过， 不能更改。应聘人员必须使用二代身份证进行报名，报名与考试时使用的身份 证必须一致。恶意注册报名信息，扰乱报名秩序的，查实后取消其本次应聘资 格且 5 年内不得参加事业单位公开招聘。 2、单位初审 初审时间：2014 年 10 月 14 日 11:00-10 月 17 日 10:00 应聘市直事业单位的，由招聘单位主管部门负责初审;应聘各区事业单位的， 由各区相关部门负责初审。定向招聘岗位由市相关部门负责初审。在报名期间 查看本单位的网上报名情况，根据应聘人员提交的信息资料进行资格审核。网 上报名期间，应聘人员对岗位规定的具体要求等有异议的，请咨询各招聘单位， 具体联系方式请查看2014 年莱芜市事业单位公开招聘工作人员岗位汇总表 (附件 1)。 3、网上缴费 缴费时间：2014 年 10 月 14 日 11:00-10 月 17 日 17:00 通过资格初审的人员，在规定时间内登录报名网站进行网上缴费，逾期不 办理网上缴费手续的，视为放弃。缴费成功人员须立即下载打印2014 年莱芜 市事业单位公开招聘工作人员报名登记表，以备资格审查时使用，并于 2014 年 10 月 22 日-24 日登录报名网站下载、打印准考证。不按时打印相关材料的， 责任自负。 根据鲁价费函200813 号文件规定，笔试考务费收取标准为每人每科 40 元。 特困大学生免缴考务费。免缴考务费的应聘人员，不实行网上缴费，在招 聘单位审核通过后，须携带由省人力资源社会保障厅或省教育厅核发的山东 省特困家庭高校毕业生就业服务卡(原件和复印件)于 2014 年 10 月 17 日 (8:30-11:30;14:00-17:00)到市人力资源和社会保障局事业单位人事与专业技术 人员管理科(文化北路 001 号，市机关办公大楼二楼 209 房间)办理免缴考务费 审核确认手续。 报名结束后，对应聘人数达不到计划招聘人数 3 倍的招聘岗位，计划招聘 1 人的，取消招聘岗位;计划招聘 2 人以上的，按 1:3 的比例相应核减计划。应 聘取消招聘计划岗位的人员，经本人同意，可在规定时间内改报符合条件的其 他岗位。 (二)资格审查 对进入面试范围的人员要进行资格审查，资格审查工作贯穿招聘工作的全 过程。在市事业单位公开招聘工作领导小组办公室的指导下，由各招聘单位主 管部门负责审查。资格审查须本人参加，不得他人代替。进入资格审查范围的 人员，须提交本人二代身份证、户口簿、学历证书、学位证书、报到证、岗位 要求的资格证书、2014 年莱芜市事业单位公开招聘工作人员报名登记表、 笔试准考证、一寸正面免冠照片 2 张(与网上报名上传照片同底版 )及相关证明 材料(具体见应聘须知 )，并按照指定时间和地点进行资格审查。 上述证件及相关材料均需交验原件并提供复印件。 应聘人员提交的证明材料应当真实、准确，凡提供虚假材料的，一经查实， 取消资格。取得面试资格的应聘人员在面试前 3 天未向招聘单位主管部门提交 有关材料的，视为弃权。经审查不具备应聘条件的，取消其面试资格。在资格 审查期间，因弃权或取消资格出现的空缺，在笔试合格分数线以上(含)，按笔 试成绩由高分到低分依次递补。 进入面试人员名单以及资格审查的时间和地点将在莱芜市人民政府网站公布。 单项选择题 1.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )。 A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书 【答案】A 【考查要点】本题考查的是课程标准的定义。 【答案解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关 学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的教学进 度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开。 2.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。 A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标 【答案】B 【考查要点】本题考查的是课程标准的作用。 【答案解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关 学科内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依 据，也是衡量各科教学质量的重要标准。 3.注重培养学生基础学力的课程是( )。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.发展型课程 【答案】A 【考查要点】本题考查的是基础型课程。 【答案解析】基础型课程，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一 个公民所必需的以“三基”(读、写、算) 为中心的基础教养，是中小学课程的 主要组成部分。基础型课程是必修的、共同的课程。故正确答案为 A。 辨析题 1.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 【答案】正确 【答案解析】具体看来： (1)教材编写必须依据课程标准 ; (2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间; (3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ; (4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。 2.素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。 【答案】错误 【答案解析】这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的 师生关系”的误解。素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与 客体统一的人，是具有自主发展意识的人;素质教育强调“民主平等的师生关系” ，是因为学生具有与教师平等的独立人格。这种观点忽略了教师的地位和作用， 忽略了学生的特点。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用;学生是 发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。这决定了教师首 先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开 发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。 3.素质教育就是什么都学，什么都学好。 【答案】错误 【答案解析】这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调 为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要 求是合格加特长。 4.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。 【答案】错误 【答案解析】这是对考试的误解。考试本身没有错，要说错的话，那就是 在应试教育中使用者将其看做学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生 发展的标准之一，也是激励学生发展的手段之一。 简答题 简述课程标准的构成。 【参考答案】 课程标准一般由以下几个部分组成： (1)说明部分 扼要说明本学科开设的意义、教材选编原则，规定教学的目的、任务和指 导思想，提出教材体系的特点和具体要求，以及教学法的原则性建议等。 (2)文本部分 这部分主要是阐述本学科的教学指导思想，为理解课程标准和编写教科书 以及教师的教学提供方向性和指导性的建议。这是课程标准的中心部分或基本 部分。它是对一门学科讲授的基本内容所作的规定。规定教材编写顺序，章、 节、目、标题、内容要点、授课时数;作业、考试、测验的要求和时数;参观和其 他活动的要求、时数。 (3)其他部分 有些课程标准还列出教师的参考用书，学生的课外活动，教学仪器、直观 教具和视听教材以及规定学生的试验、实习作业、参观等内容。 材料分析题 教师在体育课上要求学生动手布置一条“勇敢者的道路”(规定场地和器材， 包括四种不同类型的障碍物和一条等长的跑道)，障碍顺序自定，四种障碍分别 是走过体操凳、钻过跨栏架、跳过跳箱盖和滚过体操垫。当某一位同学完成练 习后，要求其他同学给予掌声鼓励。 第一次练习：各小组每个学生挑选一个自己最有把握通过的障碍物做尝试 练习。第二次练习：选两个障碍做尝试练习。 第三次练习：选三个障碍(留下一个通过最困难的)做尝试练习。第四次练 习：越过四个障碍做尝试练习。 试分析该体育课的设计思路及