2014新编人力资源师(三级)教材配套练习题原题

主编：孙光夫 2010 年 11 月 1 日 朝阳教育职业培训专家 孙光夫新编人力资源师（3 级）教材配套习题集 主编：孙光夫85714799QQ：29269915 E-mail: 地址：武 汉市 汉口武汉广场写字楼 1310 室 特别提示: 仅供课后参照教材全面复习使用，非考试完全对应题型。 1 第一章 人力资源规 第一节 工作刚分析与设计 第二节 企业劳动定员管理 第三节 人力资源管理制度规划 第四节 人力资源费用预算的审核与支出控制 一、名词解释 1.人力资源规划 2.工作岗位分析 3.工作岗位规范 4.工作说明书 5.企业定员 6.人力资源费用预算 二、填空题 1.从规划的期限上看，人力资源规划可区分为（ ）规划、 （ ）计划和（ ）计划。 2.我国企业在组织结构的变革实践中也提出了一些设计原则，可 归纳为（ ）原则、 （ ）原则、 （ ）原则、 （ ）原则、 （ ）原则。 3.人力资源管理的基本原则是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 4.可以说，工作岗位分析为企业单位建立对外具有（ ） 、对内具有（ ） 、对员工具有（ ）的 薪酬制度奠定了基础。 5.由于工作说明书说说明的对象不同，可以具体区分为：（ ）工作说明书、 （ ）工作说明书、 （ ）工作说 明书。 6.定员必须以（ ） 、 （ ） 、 （ ）为目标。 7.企业人力资源管理制度体系可以从（基础性）管理制度和（ ）管理制度两个方面入手，进行规划设计。 8.现代企业人力资源管理是以组织中的人为对象的管理，具有的 基本功能有：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 9.所谓的（ ）经济原理，是指实现动作经济原则，用以 改善工作方法。该经济原理可以分为：人体利用、工作地布置和 工作条件的改善、工具和设备设计等三个方面。 三、判断题 1.战略规划是对企业整体框架的设计,主要包括组织信息的采集、 处理和应用，组织结构图的绘制，组织调查，诊断和评价，组织 设计与调整，以及组织机构的设置等。 2.人力资源规划是企业规划中起决定性作用的规划。 3.人力资源规划可以说是人力资源管理活动的纽带，具有先导性 和战略性。 4.工作岗位既是整个组织系统运行的支撑点，又是分系统或分支 系统的子系统。 5.工作扩大化和工作丰富化虽然都属于改进岗位设计的重要方法， 但前者是通过岗位工作内容的充实，使岗位的工作变得丰富多彩， 更有利于员工的身心健康，促进员工的综合素质逐步提高，全面 发展；后者是通过增加任务、扩大岗位任务结构，使员工完成任 务的内容、形式和手段发生变更。 6.岗位设计的一项最基本的原则和要求是使每个岗位的工作量都 饱满，有限的工作时间都得到充分利用。 7.企业工作岗位分析的中心任务是要为企业的人力资源管理提供 依据，实现“人得其位，位得其权，得权即用，用则竭尽” 。 8.企业工作岗位分析的中心任务是要为企业的人力资源管理提供 朝阳教育职业培训专家 孙光夫新编人力资源师（3 级）教材配套习题集 主编：孙光夫85714799QQ：29269915 E-mail: 地址：武 汉市 汉口武汉广场写字楼 1310 室 特别提示: 仅供课后参照教材全面复习使用，非考试完全对应题型。 1 依据，实现“位得其人，人尽其才，适才适所，人事相宜” 。 9.从历史上看，我国企业劳动定额工作要比劳动定员工作开展得 晚一些，从国民经济第一个五年计划开始起步，经过 10 多年的 努力才逐步得到健全和完善。 10.企业人力资源管理五种基本管理职能（录用、保持、发展、考 评和调整）是围绕着计划、组织、监督、协调和控制等管理环节 展开的。 11.企业人力资源管理制度规划改制建章、实现制度的改革与创新， 回答“ 为什么做 ”“为谁做” 的问题。 12.在人力资源管理中有一句名言：不在于你怎么说，而在于你说 什么；不在于你怎么做，而在于你做什么。 13.在构建和完善企业人力资源管理制度体系的过程中，始终存在 两种完全不同的管理哲学：一种是“见物不见人” 的以工作任务为 中心的管理哲学；另一种是“见人又见物” 的以劳动者为主导的管 理哲学。 14.将员工的成功与公司的发展放在同等重要的位置上，应当是企 业人力资源管理制度规划首先要体现的基本原则和要求。 15.“收入利润成本 ”这个公式实际上代表的是 “干了再算”的经 营思想，而“收入 成本利润” 这个公式则代表的是 “算了再干” 的经营思想。 四、单项选择题 1.有效激励员工，发挥员工潜质，为员工提供安全、健康、舒适 的工作环境和条件，营造良好企业文化氛围等活动体现的企业人 力资源管理基本职能是：（ ） 。 A.发展 B.调整 C.考评 D.保持 2.以下都是审核人力资源费用预算的基本要求，除了：（ ） 。 A.确保人力资源费用预算的合理性 B.确保人力资源费用预算 的可超性 C.确保人力资源费用预算的准确性 D. 确保人力资源 费用预算的可比性 3.以下都是人力资源费用支出控制的原则，除了：（ ） 。 A.及时性原则 B.一把手签字认可的原则 C.权责利相结合的 原则 D.节约性原则 4.以下属于人力资源费用支出控制的程序，除了：（ ） 。 A.人力资源费用划拨 B.人力资源费用支出控制的实施 C.差异 的处理 D.制定控制标准 5.以下是岗位设计的程序分析法常用的分析工具，除了：（ ） 。 A.作业程序图或多作业程序图 B.流程图 C.线索图 D.人 机程序图或操作人程序图 五、多项选择题 1.人力资源规划的内容有：（ ） 。 A.战略规划 B.组织规划 C.制度规划 D.人员规划 E.费用规划 2. 工作岗位分析的作用有：（ ） 。 A.为招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础 B.为员工的考评、晋升提供了依据 C.是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件 D.是制定有效的人力资源规划，进行各类人才供给和需求预测的 重要前提 E.是工作岗位评价的基础 3.工作岗位受到制约和影响的因素有：（ ） 。 A.软环境条件的影响 B.服务、加工的劳动对象的复杂性、多样性 的影响 C.劳动条件和劳动环境的状况 D.相关的技术状态 E.本 岗位不同时段、不同经历任职者思想意思、主观判断、个人意志 等 4.工作岗位设计的基本原则有：（ ） 。 A.明确任务目标的原则 B.合理分工协作的原则 C.责权利相对应 的原则 D.因事设岗的原则 E.因人设事、因人设岗的原则 5.改进岗位设计的基本内容有：（ ） 。 A.岗位工作的扩大化 B.岗位工作的满负荷 C. 岗位的工时制度 D.劳动环境的优化 E.岗位工作的丰富化 6.按照管理体制分类方法，企业劳动定员标准可区分为：（ ） 。 A.国家劳动定员标准 B.行业劳动定员标准 C.地方劳动定员标准 D.企业劳动定员标准 E.个人劳动定员标准 7.按照劳动定员标准的具体形式，可区分为：（ ） 。 A.效率定员标准 B.设备定员标准 C.岗位定员标准 D.比例定员标准 E.职责分工定员标准 8.与传统的以非正式权威为主的管理相比，制度化管理的优点有： （ ） 。 A.个人与权力相分离 B.制度化管理以理性分析为基础，是理性精 神合理化的体现 C.适合现代大型企业组织的需要 D.摆脱了传统管理的随机、易变、主观、偏见的影响 E.比传统 管理更具精确性、连续性、可靠性和稳定性 2 9.制度规范的类型有：（ ） 。 A.企业基本制度 B.企业管理制度 C.技术规范 D.业务规范 E.行 为规范 10.属于劳动人事基础管理方面的制度包括：（ ） 。 A.组织机构和设置调整的规定 B.工作岗位分析与评价工作的规定 C.员工奖惩管理规定 D.人员培训与开发的规定 E.员工绩效管 理的规定 11.属于员工管理方面的制度包括：（ ） 。 A.员工培训与开发的规定 B.员工内部沟通渠道的规定 C.员工招 聘的规定 D.员工薪酬福利的规定 E.员工越级投诉的规定 12.现代企业人力资源管理是以组织中的人为对象的管理，具有的 基本功能有：（ ） 。 A.录用 B.保持 C.发展 D.考评 E.调整 13.人力资源管理制度规划的原则有：（ ） 。 A.共同发展与保持动态性的原则 B.适合企业特点的原则 C.学习 与创新并重的原则 D.符合法律规定的原则 E.与集体合同协调一 致的原则 14.企业组织管理中各项制度的制定和形成，要满足的基本要求有： （ ） 。 A.从企业具体情况出发 B.满足企业的实际需要 C.符合法律和道 德规范 D.注重系统性和配套性 E.保持合理性和先进性 六、简答题 1.工作岗位分析的主要内容是什么？ 2.工作岗位分析的作用是什么？ 3.岗位规范与工作说明书两者的区别是什么？ 4.工作岗位设计的基本原则是什么？ 5.企业人力资源管理制度体系由哪些构成？ 6.请列表对比分析以工作任务为中心和以劳动者为主导这两种管 理哲学与管理模式。 7.人力资源管理制度规划的原则有哪些？ 8.简述人力资源费用支出控制的作用与程序。 七、论述题 1.工作岗位分析的程序？ 八、实习题 1.某机场要客接待室主任工作说明书。 第二章 人员招聘与配置 第一节 员工招聘活动的实施 第二节 员工招聘活动的评估 第三节 人力资源的有效配置 第四节 劳务外派与引进 一、名词解释 1.心理测试 2.人格 3.情景模拟测试法 4.招聘成本效益评估 5.效度 6.“5S”活动 二、填空题 1.企业人员的补充有（ ）补充、 （ ）补充两个方面 的来源，即通过（ ）和（ ）两个渠道招募员工。 2.内部招募是指通过（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等方法，从企业内部人力资源储备中选拔合适的人员补充到空 缺或新增的岗位上去的活动。 3.对应聘者进行初步筛选的方法有：（ ） 、筛选（ ） 、筛选（ ） 。 4.面试的基本程序包括：面试前的（ ）阶段、面试（ ）阶段、 （ ）面试阶段、 （ ）面试阶段和面试（ ）阶段。 5.面试的方法有：（ ）面试和（ ）面试、 （ ）面试和非（ ）面试。 6.通过被测评者在讨论中所扮演的角色（如主动发起者、指挥者、 鼓动者、协调者等）的行为来表现应聘者的素质和能力的方法是： （ ）法。 朝阳教育职业培训专家 孙光夫新编人力资源师（3 级）教材配套习题集 主编：孙光夫85714799QQ：29269915 E-mail: 地址：武 汉市 汉口武汉广场写字楼 1310 室 特别提示: 仅供课后参照教材全面复习使用，非考试完全对应题型。 3 7.一般来说，人员录用的主要策略有（ ）式、 （ ） 式和结合式。 8.员工招聘活动的评估包括：（ ）评估、 （ ）评估 以及（ ）评估。 9.招聘成本分为招聘（ ）与招聘（ ） ，其中前者又 由（ ）和（ ）两个部分组成。 10.总成本效用（ ）/（ ） 招募成本效用（ ）/（ ） 选拔成本效用（ ）/（ ） 人员录用效用（ ）/（ ） 招聘收益成本比（ ）/（ ） 11.员工招聘活动的信度评估通常可分为：（ ）系数、 （ ）系数、 （ ）系数。 12.人力资源管理的根本任务是合理配置使用（ ） ，提高 （ ）投入产出比率。 13.一个单位或组织的工作，一般可分为四个层级，即（ ）层、 （ ）层、 （ ）层和（ ）层。 14.人适其位，位得其人，体现的是人员配置的动态（ ） 原理。 15.劳动分工有三个主要层次，即（ ） 、 （ ）和（ ） ，前两者是社会内部的分工，简称社会分工；后者是企业范围 内的分工。 16.企业内部劳动分工的形式有：（ ）分工、 （ ） 分工和（ ）分工。 17.企业劳动协作的形式有：（ ）协作和（ ）协作。 作业组按工人的工种组成情况区分，有（ ）作业组和（ ）作业组。 三、判断题 1.面试提问时，应尽量提出引导性的问题，以便让应聘者了解你 的问题和你的意思。 2.面试提问时，不要提一些相互矛盾的问题，避免应聘者做出可 能矛盾的回答，影响招聘效率。 3.面试中非常重要的一点是了解应聘者的求职动机，但这是一件 比较困难的事。 4.人员录用是依据选拔的结果作出录用决策并进行安排的活动,其 中最关键的内容是做好录用通知。 5.在决定录用人员时，不仅仅要选择那些直接负责考察应聘者工 作表现的人，以及那些会与应聘者共事的人进行决策，而且要特 别注意增加非直接部门的负责人来共同参与录用决策，以确保录 用的准确性。 6.在作出最终录用决策时，要尽量使用全面衡量的方法，以确保 被录用人员全面符合企业用人要求，特别是要关注应聘者的小节。 7.在人力资源配置过程中，我们首先要遵循一个宗旨，即任何要 素（人员）都是有用的，换言之，没有无用之人，只有没用好之 人，而配置的根本目的是为所有人员找到和创造其发挥作用的条 件。 8.企业的用人机制“动态赛马” 比单纯的 “伯乐相马”更能适应现代 企业人力资源管理的要求。 9.承认人与人之间能力水平的差异，目的是为了在人力资源利用 上坚持能级层次原则，大才大用，小才小用，各尽其能，人尽其 才。 10.按照现代人力资源管理的要求，一个群体内部各个成员之间应 该是密切配合的互补关系，互补的一组人必须有共同的理想、事 业和追求，因此，人员配置中的互补增值原理最重要的是“互补” 。 11.在人与事的配置过程中，要达到工作的满负荷，发挥员工的潜 能，工作与任务不能留有弹性与冗余。 12.专业（工种）分工，是企业劳动组织中最基本的分工，它是研 究企业人员结构，合理配备各类人员的基础。 13.组织作业组时要遵守的一条基本原则，就是要把生产上有直接 联系的工人组合起来，不能把生产上没联系的工人凑合在一起。 14.开展“5S” 活动， 5 个“S” 间有着内在的逻辑关系，前四个 “S”直 接针对现场，后一个“S”则从规范化和人的素养高度巩固“5S” 活动 效果。 15.在开展“5S” 活动的基础上，其实应该再增加一个“S” “安全 （Security） ”。 四、单项选择题 1.相对于内部选拔而言，外部招募成本比较大，也存在着较大的 风险，但也有以下优势，除了：（ D ） 。 A.外部招募回带来“鲶鱼效应” B.有利于招募一流人才 C.树立 形象 D.招来女婿气走儿子 2.网络招聘具有以下优点，除了：（ B ） 。 4 A.方便快捷，但成本较高 B.选择的余地大，涉及的范围广 C. 不受地点和时间的限制 D. 便于将应聘者的资料进行储存、分类、 处理和检索 3.以下都是采用招聘洽谈会方式时应该关注的问题，除了：（ ） 。 A.了解招聘会的档次 B.了解招聘会面对的对象 C.注意招聘 会的组织者和信息宣传 D.注意招聘会的排场大小 4.提高笔试的有效性应注意以下几个问题，除了：（ ） 。 A.命题是否恰当 B.确定审阅计分规则 C.差异的处理 D.问卷 及成绩审核 5.“你是说”“ 如果我理解正确的话，你说的意思是 ”等，这样 的提问方式属于：（ ） 。 A.确认式提问 B.举例式提问 C.清单式提问 D.重复式提问 6.“你是说”“ 如果我理解正确的话，你说的意思是 ”等，这样 的提问方式属于：（ ） 。 A.确认式提问 B.举例式提问 C.清单式提问 D.重复式提问 7.下列哪种提问属于封闭式提问：（ ） 。 A.“谈谈你的工作经验吧” B.“你曾干过销售吗” C.“你认为产 品质量下降的主要原因是什么” D.“你在过去的销售工作中一般 采用哪些销售手段，举例说明之” 8.以下是应用心理测试法的基本要求，除了：（ ） 。 A.要注意揭示出应聘者真实的意图 B.要有严格的程序 C.心理测 试的结果不能作为唯一的评定依据 D.要注意对应聘者的隐私加以 保护 9.在解决员工任务指派问题时，企业普遍采用的一种方法是：（ ） ，它是实现人员与工作任务配置合理化、科学化的典型方法。 A.日本法 B.美国法 C.中国法 D.匈牙利法 10.“改善和增加作业面积；使现场无杂物，行道通畅，提高工作 效率；减少磕碰的机会，保障安全，提高质量；消除管理上的混 放、混料等差错事故；有利于减少库存量，节约资金；改变作风， 提高工作情绪”以上描述的是开展“5S” 活动中的（ ）的 目的。 A.Seiri（整理） B.Seiton（整顿） C.Seiso（清扫） D. Seiketsu（清洁） 11.“对现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，把要用 的东西，按规定位置摆放整齐，并做好标识进行管理，以便用最 快的速度取得所需之物，以最简捷的流程完成作业。 ”以上描述的 是开展“5S” 活动中的（ ）的目的。 A.Seiri（整理） B.Seiton（整顿） C.Seiso（清扫） D. Seiketsu（清洁） 12.优化劳动环境涉及的范围很广，除了：（ ） 。 A.心境 B.噪声、温度和湿度 C.照明与色彩 D.绿化 五、多项选择题 1.内部招募的优点有：（ ） 。 A.内部繁殖省事 B.准确性高 C.激励性强 D.费用较低 E.适应 较快 2.内部选拔的不足之处有：（ ） 。 A.因处理不公、方法不当或员工个人原因，可能会在组织中造成 一些矛盾，产生不利的影响 B.内部选拔可能导致部门之间出现“挖人才”的现象，不利于部门 间的团结协作 C.内部招聘 第二书包网 www.shubao2.cc 如果只按资历而非能 力进行的话，会诱发员工养成“不求有功，但求无过” 的心理 D.容易抑制创新，产生“团体思维” 现象 E.内部招聘有可能给有能力的员工的职业生涯发展设置成障碍， 导致优秀的人才外流或被埋没，削弱企业竞争力 3.外部招募的不足之处有：（ ） 。 A.筛选难度大、时间长 B.进入角色慢 C.招募成本大 D.决策风险 大 E.影响内部员工积极性 4.内部招募的主要方法有：（ ） 。 A.推荐法 B.布告法 C.档案法 D.斟酌法 E.换岗法 5.外部招募的主要方法有：（ ） 。 A.发布广告 B.借助中介 C.猎头公司 D.校园招聘 E.网络招聘 6.采用校园上门招聘方式应注意的问题有：（ ） 。 A.要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定 B.一部分大学 生在就业中有脚踏两只船的现象 C.学生往往对走上社会的工作 有不切实际的估计，对自己的能力也缺乏准确的评价 D.对学生感兴趣的问题做好准备 E.注意招聘的形式与花样 7.筛选简历的方法有：（ ） 。 A.分析简历结构 B.审查简历的客观内容 C.判断是否符合岗位技 术和经验要求 D.审查简历中的逻辑性 E.对简历的整体印象 8.筛选申请表的方法有：（ ） 。 A.判断应聘者的态度 B.关注与职业相关的问题 C.注明可疑之处 D.问卷及成绩审核 E.确定审阅计分规则 9.心理测试的类型有：（ ） 。 A.人格测试 B.兴趣测试 C.运气测试 D.情景模拟测试 E.能力测试 10.一般来说，可以将人们的兴趣分为六类，包括：（ ） 。 A.现实型 B.正规型 C.智慧型 D.艺术型 E.社交型 11.能力测试的内容一般可分为：（ ） 。 A.心理运动能力测试 B.身体能力测试 C.特殊职业能力测试 D.普 朝阳教育职业培训专家 孙光夫新编人力资源师（3 级）教材配套习题集 主编：孙光夫85714799QQ：29269915 E-mail: 地址：武 汉市 汉口武汉广场写字楼 1310 室 特别提示: 仅供课后参照教材全面复习使用，非考试完全对应题型。 5 通能力测试 E.情景模拟测试 12.对过细的劳动分工进行改进的方法有：（ ） 。 A.兼岗兼职 B.个人包干负责 C.轮换工作法 D.工作连贯法 E.扩大 与充实业务法 13.员工配置的基本方法主要有：（ ） 。 A.以事为标准进行配置 B.以岗位为标准进行配置 C.以双向选择 为为标准进行配置 D.以关系为标准进行配置 E.以人员为为标准 进行配置 14.Shitsuke（素养）是开展“5S”活动的核心，其具体实施方法有： （ ） 。 A.建立共同遵守的规章制度 B.实施各种教育培训 C.违反规章制 度的要及时给予纠正 D.受批评职责者应立即改正 E.将各种规章 制度目视化 15.“5S”活动的目标有：（ ） 。 A.各员工积极工作，彼此间团结友爱，不良行为为零 B.整顿现场 时，不良品为零 C.无泄露、危害，安全整齐，事故尽量为零 D. 缩短生产时间，交货延期为零 E.工作变换时，寻找工具、物品的 时间为零 六、简答题 1.选择招聘渠道的主要步骤是什么？ 2.参加招聘会的主要程序是什么？ 3.内部招募的主要方法是什么？ 4.工外部招募的主要方法是什么？ 5.应用心理测试法的基本要求是什么？ 6.企业劳动分工的作用与原则是什么？ 7.“5S”活动的目标有哪些？ 8.工作轮班组织应注意的问题有哪些？ 七、论述题 1.试述四班三运转和五班三运转的组织形式？ 2.试述劳务外派与引进的基本程序与管理？ 八、实习题 1.情景模拟测试的应用。 2.请画出 5“S”的关系图。 第三章 培训与开发 第一节 培训管理 第二节 培训方法的选择 第三节 培训制度的建立与推行 一、名词解释 1.全面性任务分析模型 全面性任务分析模型是指通过对组织及其成员进行全面、系统的 调查，以确定理想状况与现有状况之间的差距，从而进一步决定 是否需要培训和培训内容的一种方法。 2.讲授法 所谓讲授法是指按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方 法。它是最基本的培训方法。 3.实践型培训法 实践型培训法，又简称实践法，是通过让学员在实际工作岗位或 真实的工作环境中，亲身操作、体验，掌握工作所需的知识、技 能的培训方法，在员工培训中应用最为普遍。 4.参与型培训法 参与型培训法是调动培训对象的积极性，让其在培训者与培训对 象双方的互动中学习的方法。 5.案例研究法 案例研究法是一种信息双向交流的培训方式，它将知识传授和能 力提高两者融合到一起，是一种非常有特色的培训方法。可分为 案例分析法和事件处理法两种。 6.头脑风暴法 头脑风暴法又称“研讨会法”“讨论培训法 ”，其特点是培训对象在 培训活动中相互启发思想、激发创造性思维，它能最大限度地发 挥每个参加者的创造能力，提供解决问题的更多、更好的方案。 7.敏感型训练法 敏感型训练法又称 ST（Sensitivity Training）法，要求学员在小组 中就参加者的个人情感、态度及行为进行坦率、公正的讨论，相 互交流对各自行为的看法，并说明其引起的情绪反应。 8.管理者训练法 管理者训练法（Manager Training Plan）简称 MTP 法，是产业界 最为普遍的管理人员培训方法。旨在使学员系统学习，深刻地理 解管理的基本原理和知识，从而提高他们的管理能力。 9.拓展训练 拓展训练是指通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训 练、管理训练。它以外化型体能训练为主，学员被置于各种艰难 6 的情景中，在面对挑战、克服困难和解决问题的过程中，使人的 心理素质得到改善。包括场地拓展训练和野外拓展训练两种形式。 10.重点团队分析法 重点团队分析法是培训需求信息的收集方法之一，是指培训者在 培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论，以调查 培训需求信息。 二、填空题 1.培训需求有（ ）层次、 （ ）层次和（ ） 层次。 2.培训需求的对象分析包括（ ）培训需求分析和（ ）培训需求分析。 3.培训需求的阶段分析包括（ ）培训需求分析和（ ）培训需求分析。 4.培训需求信息收集的工作任务分析法通常包括：（ ） 分析记录表的设计、 （ ） 。 5.员工培训前对培训师的基本要求有：做好（ ）工作、决 定如何在学员之间（ ） ，对 “培训者指南”中提到的材料进 行检查，根据学员的情况进行取舍。 6.培训方法有：（ ）型培训方法、 （ ）型培训方法、 （ ）型培训方法、态度型培训方法、科技时代的培训方 式以及其他培训方法。 7. （ ）型培训方法适用于知识型培训，主要包括（讲授 法） 、 （专题讲座法）和研讨法。 8.参与型培训法主要有：自学、案例研究法、 （ ） 、 （ ） 、敏感性训练法和管理者训练法。 9.态度型培训法主要针对（ ）和（ ） ，具体包括（ ）和（ ） 。 10.企业培训涉及两个主体：（ ）和（ ） ，这两个 主体参与培训的目的有一定的差异。 三、判断题 1.培训需求分析就是采用科学的 方法弄清谁是最需要培训、为什 么培训、培训什么等问题，并进行深入探索研究的过程。 2.当进行培训需求分析并找到了解决问题的方法后，培训管理人 员就能够把成本因素引入到培训需求分析中去，预算培训成本， 回答“ 不进行培训的成本与进行培训的成本之差是多少” 的问题。 3.培训需求信息收集的面谈法，培训方和受训方对各问题的探讨 虽然需要较长时间，在某种程度上会影响员工的工作，但面谈会 让员工吐露心声，暴露出自身的不足和真正的个人发展计划，有 利于收集到真实的信息。 4.培训需求信息收集的重点团队分析法，是对面谈法的改进，优 点在于对协调员和讨论组织者的要求不高，小组讨论时大家容易 说出自己的真实想法，缺点是花费的时间和费用比面谈法要多得 多。 5.培训需求信息收集的工作任务分析法是一种非常正规的培训需 求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素 质差距，结论可信度高。 6.培训需求信息收集的问卷调查法，问卷调查发放简单，可节省 培训组织者和培训对象双方的时间，同时其成本低，又可针对许 多人实施，所得资料来源广泛。但其缺点在于调查结果是间接取 得的，无法判定其真实性，而且问卷设计、分析工作难度较大。 7.培训效果评估的指标绩效成果包括由于雇员流动率或事故 发生率的下降导致的成本降低、产量的提高以及产品质量或顾客 服务水平的改善。 8.工作轮换法鼓励“通才化” ，适合于职能管理人员，不适合于一 般直线管理人员的培训。 9.头脑风暴法适合所有的主题，而且培训顾问讲授的机会较多。 10.头脑风暴法能够为企业解决实际问题，大大提高培训收益，还 可以帮助学员解决工作中遇到的实际困难。 11.模拟训练法的目的是要提高学员对自己的行为和他人的行为的 洞察力，了解自己在他人心目中的“形象” ，感受与周围人群的相 互关系和相互作用，在群体活动中采取建设性行为。 12.模拟训练法与角色扮演法类似，但角色扮演法更侧重于对操作 技能和反应敏捷的培训，比较适用于对操作技能要求较高的员工 的培训。 13.角色扮演法的精髓在于“以动作和行为作为练习的内容来开发 设想” 。 14.角色扮演法是一种特殊的行为模仿法，旨在通过学员展示特定 行为的范本，由学员在模拟的环境中进行能够角色扮演，并由指 导者对其行为提供反馈。 15.在角色扮演法扮演中的问题分析不仅局限于个人，更具普遍性。 所以培训要针对共性问题寻找对策，解决问题。 16.畅谈是头脑风暴法的创意阶段，其规则是：一次发言，讲清所 有观点，允许私下交流，尽情评价他人的想法。 17.当企业中员工的工作压力很大，内外部竞争激烈时，适合采用 控制力较强的学习方式；否则，适合采用正式的培训，即控制力 较弱的培训方式。 18.建立企业培训制度的目的并非是调动员工参与培训的积极性， 并使企业的培训活动系统化、规范化和制度化。 19.培训实施管理制度是企业培训制度最基本和最重要的组成部分。 朝阳教育职业培训专家 孙光夫新编人力资源师（3 级）教材配套习题集 主编：孙光夫85714799QQ：29269915 E-mail: 地址：武 汉市 汉口武汉广场写字楼 1310 室 特别提示: 仅供课后参照教材全面复习使用，非考试完全对应题型。 7 20.企业培训制度的建立与完善有赖于成功的企业培训活动，其内 容必须服务于企业的整体发展战略。 21.培训是一项人力成本投入活动，要正确认识人力成本投资与人 才开发的长期性与持久性。 22.对于投资大、时间长、能够迅速提高受训者能力和其个人收入 的开发性培训项目，以企业投资为主，个人部分分担。并根据学 习成绩好坏，调整奖惩比例。 四、单项选择题 1.企业培训制度体系是由以下基本制度构成，除了：（ ） 。 A.培训服务制度 B.培训风险管理制度 C.培训奖惩制度 D.培 训风格制度 2.起草培训制度的几个原则是，除了：（ ） 。 A.培训制度的战略性 B.培训制度的长期性 C.培训制度的弹性 D.培训制度的适用性 3.培训制度的基本内容有很多，除了：（ ） 。 A.实施员工培训的目的和宗旨 B.企业员工培训制度的实施办法 C.企业培训制度的核准与实施 D.企业培训制度的修饰 4. 以下都是培训风险，除了：（ ） 。 A.培养竞争对手 B.培训人员选拔恰当 C.员工流失及其带来的 经济损失 D.专业技术保密难度大 5.员工培训考评需要强调的是，除了：（ ） 。 A.员工培训考核评估必须 100%进行 B.要与标准保持一致 C.员 工培训考核评估必须 100%准确 D.考评必须开放透明、公平公 正 五、多项选择题 1.培训需求分析的作用有：（ ） 。 A.有利于促进企业各方达成共识 B.有利于进行培训成本的核算 C.有利于进行前瞻性预测分析 D.有利于找出解决问题的方法 E. 有利于找出差距确立培训目标 2.进行培训需求分析时，首先要找出差距，而差距的确认一般包 括：（ ） 。几个环节。 A.明确培训对象目前的知识、技能和能力水平 B.分析培训对象理想的知识、技能和能力标准或模型 C.对培训对象的理想和现实的知识、技能和能力进行对比分析 D.对培训对象目前的知识、技能和能力和同行业的员工进行对比 分析 E.对培训对象目前的知识、技能和能力和本企业老员工进行对比 分析 3.培训需求信息的收集方法有：（ ） 。 A.调查问卷法 B.观察法 C.工作任务分析法 D.重点团队分析法 E.面谈法 4.在进行调查问卷的设计时，要注意的问题有：（ ） 。 A.问卷尽量采用非匿名的方式，以便获取真实的调查信息 B.语 言简洁明了 C.多采用客观问题方式，易于填写 D.主观问题要有 足够的空间填写意见 E.问题清楚明了，不会产生歧义 5.培训需求分析模型有：（ ） 。 A.前瞻性培训需求分析模型 B.上升型评估模型 C.绩效差距分 析模型 D.非循环评估模型 E.全面性任务分析模型 6.培训规划的主要内容，除了要确定培训项目、开发培训内容、 设计实施过程外，还包括：（ ） 。 A.选择评估手段 B.筹备培训资源 C.进行培训需求分析 D.预算培训成本 E.建立培训需求分析模型 7.实现培训资源充分利用的方法有：（ ） 。 A.让受训者变成培训者 B.培训时间的开发和利用 C.培训财、物 的充分利用 D.培训信息的充分利用 E.培训空间的充分利用 8.培训效果评估的指标有：（ ） 。 A.认知成果 B.技能成果 C.情感成果 D.绩效成果 E.投资回报率 9.以下哪些是对模拟训练法的正确描述：（ ） 。 A.由人和机器共同参与模拟活动 B.人与计算机共同参与模拟活动 C.学员在培训中工作技能将会获得提高 D.通过培训有利于加强员 工的优越意识 E.模拟情景准备时间长，质量要求高 10.敏感性训练法的正确描述包括：（ ） 。 A.又称 ST 小组法（Sensitivity Training） B.适用于组织发展训练 C.适用于晋升前的人际关系训练 D.通过别人对自己的辱骂甚至虐 待来暴露自己的反馈 E.常采用集体住宿训练的方式 11.以下哪些是对 MTP 法的错误描述：（ ） 。 A.是产业界最为普及的管理人员培训方法 B.适用于对高层管理者 的培训 C.一般由培训实习生主讲 D.企业可采用小型的分组业余 学习的方式 E.旨在使学员系统地学习 12.以下哪些是对拓展训练的正确描述：（ ） 。 A.有形的游戏，锤炼的是无形的思维 B.户外训练，无限的空间， 有限的可能 C.高昂的士气，共同的愿景 D.有限的时间，极限的 8 挑战 E.竞争大与合作，才能体现训练的本意 13.网上培训的优越性有：（ ） 。 A.无须将学员从各地召集在一起，大大节省了培训费用 B.网络培 训的课程内容修改容易，可以及时更新 C.网络培训手段先进， 声音、图片和影音形式多样 D.特别适合于人际交流的技能培训 E.企 业通过网络培训可以轻松建立良好的网络培训系统 14.虚拟培训的优点在于：（ ） 。 A.仿真性 B.真实性 C.自主性 D.安全性 E.超时空性 15.头脑风暴法的操作程序：（ ） 。 A.准备阶段 B.热身阶段 C.畅谈阶段 D.解决问题 E.明确问题， 记录参与者的思想 六、简答题 1.简述培训需求分析的实施程序。 2.如何运用绩效差距分析模型进行培训需求分析？ 3.培训规划的主要内容？ 七、论述题 1.如何起草各项培训制度？ 八、实习题 1.请写出案例分析法的操作程序。 2.请写出事件处理法的操作程序。 3.请写出头脑风暴法的操作程序。 第四章 绩效管理 第一节 绩效管理系统的设计、运行与开发 第二节 绩效管理的考评方法与应用 一、名词解释 1.正向激励策略 正向激励策略是通过制定一系列行为标准，以及与之配套的人事 激励政策如奖励、晋级、升职、提拔等，鼓励员工更加积极主动 工作的策略。 2.负激励策略 负激励策略对待下属员工采取惩罚的手段,以防止和克服他们绩效 低下的行为。 3.绩效改进 绩效改进就是指确认组织或员工工作绩效的不足和差距，查明产 生的原因，制定并实施有针对性的改进计划和策略，不断提高企 业员工竞争优势的过程。 二、填空题 1.绩效管理系统的设计包括（ ）的设计与（ ）的设计两个部分，而后者又可分为管理的（ ）和（ ）设计两部分。 2.国内具有一定代表性的意见认为，绩效管理是一系列以员工为 中心的干预活动过程。它包括四个环节，分别是（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ） 。 3.国外的专家对绩效管理系统的设计提出了自己的看法，认为成 功的绩效管理主要由以下四部分组成：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 4.绩效管理总流程的设计，可包括五个阶段，即：（ ）阶 段、 （ ）阶段、 （ ）阶段、 （ ）阶段和（ ）阶段。 5.从绩效面谈的内容和形式看，绩效面谈的种类有：绩效（ ）面谈、绩效（ ）面谈、绩效（ ）面谈、绩效（ ）面谈。 6.从绩效面谈的具体过程及其特点看，绩效面谈可分为：（ ）式面谈、 （ ）式面谈、 （ ）式面谈、 （ ） 面谈。 7.分析工作绩效的差距的方法包括（ ）法、 （ ）法 和（ ）法。 8.改进工作绩效的策略包括：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 9.为了保障激励策略的有效性，应当体现以下原则：（ ） 原则、 （ ）原则、 （ ）原则和（ ）原则。 10.由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产 生三种矛盾：（ ） 、 （ ）和（ ） 。 11.一个科学有效的绩效管理系统应当充分地体现出双重功能，一 是（ ）的功能，二是（ ）的功能。 12.为了检查和评估企业绩效管理系统的有效性，通常可采用以下 方法：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 13.由于采用的效标不同，从绩效管理的考评内容上看，绩效考评 可以分为（ ） 、 （ ）和（ ） 三种类型。 三、判断题 1.员工工作的好坏、绩效的高低直接影响到组织的整体效率和效 朝阳教育职业培训专家 孙光夫新编人力资源师（3 级）教材配套习题集 主编：孙光夫85714799QQ：29269915 E-mail: 地址：武 汉市 汉口武汉广场写字楼 1310 室 特别提示: 仅供课后参照教材全面复习使用，非考试完全对应题型。 9 益，因此，掌握和提高员工的工作绩效水平是企业经营管理者的 一项重要职责，而强化和完善绩效管理系统是企业人力资源管理 部门的一项战术性任务。 2.绩效管理制度设计应当充分体现企业的价值观和经营理念，以 及人力资源管理发展战略和策略的要求，而绩效管理程序设计应 当从程序、步骤和方法上，切实保障企业绩效管理制度得到有效 贯彻和实施。 3.绩效管理总流程的设计，准备阶段需要回答四个问题，其一， “谁来考评，考评谁” ，其二， “采用什么样的方法考评”，其三， “考 评什么，如何进行衡量和评价”，其四， “如何组织实施绩效管理的 全过程，在什么时间做什么事情”。 4.一般来说，一线人员宜采用以行为或品质特征为导向的考评方 法，而从事管理性或服务性工作的人员宜采用以实际产出结果为 对象的考评方法。 5.在绩效管理中，一般以上级主管的考评为辅，其考评分数对被 考评者的评价结果影响约占 30% 40%。 6.在绩效管理中，一般以同级、下级和自我考评为主，这三者考 评的分数对被考评者的评价结果影响约占 60%70% 。 7.在绩效管理中，外部人员的考评非常重要，其考评结果的准确 性和可靠性都非常高，应当多加使用。 8.在设计绩效考评的方案时，在被考评者明确的情况下，具体考 评者由哪些人组成，取决于三种因素：被考评者的类型、考评的 目的、考评指标和标准。 9.对企业专业技术人员的绩效考评，应该由其直接主管进行评价。 因为主管最熟悉其工作情况，能够做出比较符合实际的判断。 10.在一项旨在了解员工绩效提高程度的考评中，就应以该员工的 直接主管作为信息的主要来源，以他们为主进行考评评价。 11.当考评的目的是为了发掘人员潜力，而不是单纯用于人事决策 时，应该采用外部人员的考评方式。 12.在绩效管理的准备阶段，除了需要明确被考评者和考评者之外， 一项重要的任务就是培训考评者。 13.既然是绩效管理，当然考评的中心和重点应当是员工的绩效。 14.绩效管理不但要考察、衡量员工的最终劳动成果，还要重视员 工在劳动过程中的表现；不但要考察劳动态度、行为和表现，还 要考察员工的潜质，即他的心理品质和能力素质。 15.一个有效的绩效管理系统是通过以下几个环节提高员工工作绩 效，从而保持和增强企业的竞争优势：计划第一，目标第二，指 导第三，监督第四。 16.通常人们将考评失误的责任归于考评者，这种看法是错误的。 17.绩效管理的最终目标是为了促进企业员工的提高和发展。 18.应用开发阶段是绩效管理的终点，又是一个新绩效管理工作循 环的始点。 19.品质主导型着眼于“干出了什么” ，行为主导型着眼于“他这个 人怎么样”，效果主导型着眼于 “他是如何干的 ”。 20.效果主导型的考评方法适合于事务性工作岗位人员的考评，而 行为主导型的考评方法性管理性工作岗位人员的考评。 21.关键事件法强调的是：选择具有代表最好或最差行为表现的典 型和关键性活动事例，作为考评的内容和标准。 22.关键事件的记录和观察费时费力；能作为定量分析，不能作定 性分析；不能具体区分工作行为的重要性程度，很难使用该方法 在员工之间进行比较这些是关键事件法的缺点。 23.关键事件法是行为锚定等级评价法的进一步拓展和应用。 24.目标管理法的评价标准直接反映员工的工作内容，结果容易观 测，所以很少出现评价失误，但难以对员工和不同部门间的工作 绩效做横向比较，不能为以后的晋升决策提供依据。 25.绩效管理法为下属提供了清晰准确的努力方向，对员工具有更 加明确的导向和激励作用，而且还不需要占用较多的人力、物力 和财力，管理成本较低。 四、单项选择题 1.在选择确定具体的绩效考评方法时，应当充分考虑以下三个重 要的因素，除了：（ ） 。 A.工作实用性 B.工作适用性 C.管理成本 D.机会成本 2.在设计考评方法时，可依据以下几个基本原则，除了：（ ） 。 A.其成果产出可以有效进行测量的工作，采用结果导向的考评方 法 B.考评者有机会、有时间观察下属需要考评的行为时，采用 行为导向的考评方法 C.不管什么情况，都可以考虑采用品质特 征导向的考评方法 D.只有在“ 其成果产出可以有效进行测量的工 作”和 “考评者有机会、有时间观察下属需要考评的行为时”两种情 况都不存在的情况下，可以考虑采用品质特征导向的考评方法 3.绩效考评的方法有以下几种，除了：（ ） 。 A.选择排列法 B.固定组合法 C.成对比较法 D.强制分布法 五、多项选择题 1.从企业的一般情况来看，绩效管理会涉及以下哪几类人员：（ 10 ） 。 A.被考评者 B.被考评者