2015.9计算机信息管理基础课程实验教学大纲

计算机信息管理基础课程实验教学大纲 大纲制定时间：2015 年 7 月 课程名称：计算机信息管理基础 课程负责人：王欣如 The fundamental of computer information management 课程分类：公共基础课 课程类型：必修 使用专业：全校各专业 课程总学时： 64（32+32） 学时 课程总学分：3.0 学分 实验学时：32 学时 实验学分：1.0 学分 开课单位：计算机学院基础系 一、实验教学的目的、任务与要求 计算机信息管理基础是我校非计算机专业的计算机基础系列课程中第三层次（计算机应用 基础）中的一门重要课程。 本课程的实验教学目的是进一步提高学生的计算机应用能力，建立信息管理的基本概念，加强 学生对关系数据库技术的理解和掌握，提高学生从系统的角度获取、分析、处理、利用信息的能力， 培养学生使用管理信息系统的理论方法来分析问题和解决实际问题的能力。 根据实验目的，本实验课程采用“项目小组”的实验组织形式，由学生自由组成项目小组，并 由项目小组选择一个开发项目，所有实验均以此开发项目为背景，按照具体实验要求完成各具体的 实验。通过项目开发过程，应使学生达到以下要求 ： （1）了解管理信息系统的一般开发流程。 （2）了解项目管理的基本方法和过程。 （3）理解和掌握关系数据库及其相关知识，能够使用数据库管理系统 SQLServer 2008 进行相应 的数据库操作和管理。 （4）结合系统分析的一般过程，理解并掌握数据流图的作用，能使用 PowerDesigner ProcessAnalyst 建立系统的功能模型，学会绘制数据流图。 （5）了解数据分析的重要性，结合系统分析和数据库设计过程，理解并掌握概念数据模型 （CDM）和物理数据模型（PDM）的设计过程，能使用工具 PowerDesigner 进行数据建模。 （6）结合信息系统设计的基本方法和程序设计方法，完成项目的系统设计。 （7）熟练掌握应用开发工具 Visual Studio 2010。能够使用 Visual Studio 2010 对项目小组所选开 发项目进行应用程序的开发。 （8）理解程序设计的整个流程并能够初步建立起软件工程的思想，具备一定的信息系统的综合 开发能力。 （9）培养相关技术文档的编写能力和学生开发信息系统的综合能力。 （10）培养学生良好的团队合作精神。 本实验分课内上机实验和课外进行项目设计两部分，要求学生提交“实验报告”和“系统项目 文档” 。其中， “系统项目文档”的目录格式如下： 1 项目文档格式要求 项目文档采用打印稿。文档各个部分的要求如下。 1）文档封面格式要求: 2）目录 采用 word 的文档自动生成方式来自动生成文档的目录。 3）文档纸张和字体要求 纸张：A4 文档一级标题：3 号黑体 文档二级及各部分小标题：4 号黑体 内容：5 号宋体 段落：20 磅行距 2 项目文档内容要求 1) 问题/项目概述 概要说明项目的目的、业务范围、主要任务，项目的重要性、必要性和可行性。 2) 项目工作计划 即项目开发计划，主要确定项目各部分的开发任务、人员分工、估计开发进度。进度采用表格 或者 GANTT 图描述。 3) 管理业务流程分析 通过调查分析，给出项目的主要业务流程，可以利用业务流程图描述。 4) 数据流程图 根据业务流程分析结果，结合项目的任务、功能及特点，给出数据流程图。 5) 数据字典 根据数据流程图，编写相应的数据字典。 6) E-R 图 根据分析结果，抽取系统的 E-R 图，并用 PowerDesigner 绘制出概念模型 CDM 和物理模型 PDM。 7) 功能模块图 根据分析给出所设计的功能模块图。 8) 代码设计 给出项目中所涉及的数据项代码结构及含义说明。 9) 数据库（表）设计 根据 E-R 图及关系的规范化，转化成数据库表。给出表结构。 10) IPO 设计（输入、处理、输出） 项目名称：（黑体 2 号字体） 指导教师：（黑体 4 号字体） 年级 班级（黑体 4 号字体） 项目组组长：姓名 学号 成绩（黑体 4 号字体） 项目组成员：姓名 学号 成绩（黑体 4 号字体） 姓名 学号 成绩（黑体 4 号字体） 姓名 学号 成绩（黑体 4 号字体） 姓名 学号 成绩（黑体 4 号字体） 姓名 学号 成绩（黑体 4 号字体） 完成的起止日期： 年 月 日 至 年 月 日（黑体 4 号字体） 给出每个功能模块的输入界面设计结果； 给出每个功能模块的输出界面设计结果； 给出每个功能模块的处理描述，可以用流程图、自然语言、判断树和判断表等工具。 11) 提交的结果 提供能选课、排课、退选、打印课表功能的选课系统。包括 （1）小组完整的开发项目文档，文档格式按教材附录给出； （2）提交电子文档、程序文件到 Sakai 平台上。 12) 总结和体会 简要说明项目开发过程中成功和失败的经验。 二、实验课程内容（项目）及学时分配 计算机信息管理基础课程共安排课内上机实验 10 个。其中，实验 1 和 2 写实验报告一，实 验 3 和 4 写实验报告二，实验 5 写实验报告三，实验 6 写实验报告四，实验 7、8 写实验报告五。实 验 9、10 为选做加分项目。需要课内学时 32，课外学时 20。教师可以根据教学大纲的要求和学生实 际状况与需要选取其中的实验，在实验中严格要求、加强辅导，督促和鼓励学生充分利用课外时间 完成实验，正确及时填写实验报告内容，使学生通过实验进一步理解课堂授课内容、提高实际项目 管理能力，提高学生的计算机应用能力。 序 号 实 验 项 目 实 验 目 的 学 时 实验 类型 备注 0 实验准备 准备工作： 1）分组，5 人一个小组 2）讨论、确定自己熟悉的事务， 3）表达业务流程，确定实体对象、属性 课前 准备 不占 用课 堂实 验时 间 1 建立数据库、建 立数据表 1、了解 SQLSERVER 数据库管理系统，熟悉 SQLSERVER 2008 数据库操作环境 2、掌握数据表的定义与使用； 3、掌握主键、外键的定义与使用； 4、验证关系的完整性规则 2 设计 2 数据定义、数 据操纵 1、掌握 SQL 命令中数据定义语句的使用 2、熟练使用数据库操纵语言对数据库进行 增，删，改等基本操作; 2 设计 与综 合 3 SQL 语言的使 用 1、了解 SQL 的常用命令 2、掌握 SQL 中的常用的简单 SELECT 语句 3、能够对已经建立好的数据库中的数据进行简 单的查询操作。 2 设计 与综 合 4 复杂 Select 语句 的使用 1、掌握 SQL 的查询语句 2、熟练地掌握 SQL 中的常用 SELECT 语句 3、能够对已经建立好的数据库中的数据进行各 种查询操作。 2 设计 与综 合 0 实验准备 准备工作：1） 、在需求分析结果的基础上提取系 统要处理的实体及其关系；2） 、确定每个实体的 属性，并建立 ER 图。 课前 准备 不占 用课 堂实 验时 间 5 使用 PowerDesigner 建 立数据流图 1、深刻理解数据流图的概念及其在项目开发中 的作用。 2、理解数据流图各种对象（实体、数据流、数 据存储等）所表达的含义。 3、熟悉 PowerDesigner 的基本功能及其基本操作 过程，能熟练使用 PowerDesigner 绘制数据流图。 4 设计 6 使用 PowerDesigner 建 立数据模型 1、熟悉工具 PowerDesigner 的数据建模基本功能 及其基本操作过程，能熟练使用 PowerDesigner 进行复杂的数据建模。 2、通过实验，加强对数据建模的理解，深刻理 解数据建模的作用。 4 设计 7 熟悉 VB.NET 开 发环境 1通过实验，熟悉 VB.NET 应用开发环境； 2能创建窗体、菜单等常用的对象； 3熟练使用按钮、文本框、标签等控件； 4 设计 8 数据库编程 1、掌握设计 VB.NET 数据库管理程序的一些基 本方法。 2、熟练掌握 ADO.NET 对象的使用方法; 4 综合 9 简化选课系统 根据前期实验结果，实现一个简化的选课系统。 建立一个选课系统，包含以下功能： （1）能完成基本信息的维护：即各实体的基本 信息的增、删、改、查，包括学生信息、课程信 息等； （2）学生选课：学生根据教学要求能够进行选 课，并可以对学生所选的课程进行查询。 课 内 4； 课 外 10 ； 综合 与提 高 10 完善选课系统或 开发一个管理信 息系统 学生小组根据自己小组的能力，可选择完善选课 系统，也可根据另外选择项目，开发一个简单的 管理信息系统。 课 内 4； 课 外 提高 与创 新 10 ； 三、教材： 曾一. 王欣如等，计算机信息管理基础（第 2 版） ，重庆大学出版社，2015.7 参考教材和资料： 【1】曲翠玉.信息系统开发方法与实践教程，北京：机械工业出版社，2014.8 【2】孔庆月,王彦新.SQL Server 数据库技术与应用.北京理工大学出版社.2012.2 【3】王珊,萨师煊 数据库系统概论 高等教育出版社 2011.3 【4】赵韶平，PowerDesigner 系统分析与建模（第 2 版）清华大学出版社,2010.1 【5】张海藩，软件工程导论（第 6 版） ，北京:清华大学出版社,2013.8 【6】刘钢. VB.NET 程序设计基础 .高等教育出版社. 2012.6. 【7】彭作民. Visual Basic.NET 实用教程( 第 2 版).电子工业出版社. 2013.7. 【8】胡国胜,易著梁.数据库技术与应用SQL Server2008.机械工业出版社.2010 四、考核方式： 1.实验成绩共计 30 分，占课程总成绩的 30%； 2.实验报告 1-4 各为 5 分、实验报告 5 为 10 分，共计 30 分。 五、