中学体育优秀说课稿.docx

中学体育优秀说课稿 导语：春有百花，秋看月。夏有凉风，冬有雪。心中 若无烦愁事，便是此生好时节！以下小编为大家介绍中学 体育优秀说课稿文章，欢迎大家阅读参考! 中学体育优秀说课稿 1 一、教学内容： 1）初级长拳 2）游戏 教材的分析与处理： 初级长拳是一套简单易学的武术套路，在教学当中应 遵循先易后难，动静结合，循序渐进的原则，学生应坚持“ 一勤二苦三恒 “ 的学习态度，要注意提醒学生动作的规范 意识，从而获得良好的教学效果。 在教学过程中教师讲解清楚游戏规则， 要求学生自主 创造型，促进学生创造性思维能力的发展。采用分组讨论、 自己动手，培养学生的观察能力与创新能力。 本次课把初级长拳作为主教材。在教学过程中，通过 挖掘教材内涵，努力培养学生的吃苦耐劳坚持不懈的精神， 激发学生学习体育的兴趣，发展学生的力量和协调等身体 素质。 教学目标： 1、认知目标：通过教学，使学生了解武术基本知识并 初步掌握初级长拳动作要领。 2、技能目标：通过教学，使 90%以上的学生在初步掌 握虚步亮掌、并步对拳弓步冲拳弹腿冲拳、马步冲拳的技 术动作。 3、情感目标：通过教学，初步培养学生尊师重道、讲 礼守信、严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操， 培养学生集体荣誉感、体验成功感及创新能力。 教学重点与难点： 教学重点：虚步亮掌、并步对拳动作步伐 教学难点：冲拳力度 动作连贯 动作规范 二、教法与手段 1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。 选用“跟我学“,在慢跑中作好准备活动并加入武术基本 动作。 2、基本部分运用分解示范、语言法、诱导练习法、让 学生理解动作，建立动作概念。通过音乐激发学生的学习 兴趣。初级长拳是新授课，在教学中遵循由易到难、由简 单到复杂、循序渐进的教学原则。游戏教学过程中，让学 生在激昂的音乐当中积极参与活动，培养学生的创新能力。 3、结束部分选瑜珈操。让学生在优美的音乐声中既起 到放松的效果又陶冶了情操。 三、学法指导： 高中生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展， 本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运用导学、 导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维参与体育 学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了 解动作技术的结构原理，弄清动作技术的实质和规律，使 学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中， 结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以 学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和自主性， 调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度地提高课堂 效率。 四、学情分析： 本课教学对象为高二年级 48 名男生。高中学生身心发 展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在 身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术是他们所 喜爱的一项运动，教学中要让学生把动体与动脑很好地结 合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所 学动作的机会，从而增强教学效果。 在节奏明快、动感强烈的流行音乐中，学生们积极地 投入到游戏活动之中，体育课就变得生机勃勃，充满活力。 通过游戏培养学生的创新意识。 五、 教学流程： 热身跟我学、武术基本动作 教： 组织、领做、要求 主教材 讲解、示范、组织练习 学：听、练、思、演。 辅教材 教：讲解规则、组织队形、积极引导。 学：认真听讲、积极参与、自主创新。 整理 - 放松、小结、作业。 六、教学效果的预计： 因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、 难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法 的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的 认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利地达到本课 制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练 习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为 130- 135 次/分，练习密度为 40-45%. 七、课堂情感氛围： 1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、 紧张、奋进、活泼。 八、场地器材设计： 中学体育优秀说课稿 2 尊敬的各位评委、同仁大家 好： 我是来自一心中学的体育教师*,现任初三体育教学 工作。 一、设计理念：本次课以新课程标准为依据，树 立“健康第一“的指导思想，以学生的发展为中心，以身体 练习为主要手段，培养对体育活动的兴趣、提高学生主动 参与活动意识，使学生在身体、心理、技能、情感等方面， 以及学生的个性和创造性得到充分发展，在和谐欢快的集 体氛围内合作学习，体验成功的喜悦、养成高尚的道德情 操。 二、教学内容：游戏、五步拳 三、教材分析：本课内容选自体育与健康一书武 术项目的实践部分，五步拳是巩固学习部分，它是武术最 基本的三种手型。 五种步型的动作组合，既简单，又容易学，既能锻炼 身体又能为学习拳术套路动作打下坚实基础。发展学生的 创造性和主动性，上下肢协调配合能力，符合初中生的身 心的发展特点。 五步拳共分四课时教学，本节课为第二课时新授教材 四、学生分析： 本节课教学对象为初中学生，已具备了独立思考、模 仿、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了一定的基 本活动能力。武术是初中生喜爱的体育项目之一，促使学 生能够主动学习，完成练习。通过身体锻炼和观察别人的 动作学会发现错误并纠正错误，培养独立思考和解决问题 的能力，把学生的肢体语言与动脑有效结合起来，从而增 强教学效果，激发学习欲望，掌握一定的攻防技术含义， 体验学习和运动乐趣。 五、教学目标： 根据初中生的体育能力状况，针对教材特点以及学生 生理、心理特点，制定以下三个目标： 1、认知目标：了解武术的基本功，以及五步拳的动作 技术、练习方法，创造良好学习环境。使学生积极主动参 与到武术学练过程中来，激发对武术的兴趣。 2、技能目标： 通过教学让学生掌握五步拳的动作技术，理解五步拳 的攻防含义，体验自主学习乐趣。 3、情感目标： 培养学生高尚的武德，发展学生创新能力，培养学生 勤学苦练、自尊自信等优良品质。养成锻炼身体的习惯。 六、重、难点： 重点：武术的基本手型、步型的准确性。 难点：攻架准确，套路熟练。 七、教学方法： 1、教法：五步拳采用示范、分组练习的两种教学方法。 结合教师的启发诱导，激发学习兴趣，指导学生学会看图 和根据动作进行模仿，由浅入深、由易到难逐步提高学习 武术技能。加强思想教育预防伤害事故。 2、学法：采用分解与完整练习法，集体与分组练习法， 自我纠正法，观摩法培养学生自主练习和自我纠正的能力， 培养安全意识。 八、教学流程： 本次课教学过程大体设计三个阶段，准备活动，技能 学习，放松总结。 1、准备活动： 课前安排：把小黑板、录音机放到指定位置 设计意图：让学生熟悉练习环境，设计教学情境，安 排所需器材。 慢跑 400 米 游戏：长江黄河 教师讲解游戏规则及方法 设计意图：培养学生参与意识及安全意识，调动学生 积极性，激发兴趣，充分活动各关节，为下一步内容作准 备。 2、技能学习： 内容回顾，激发鼓励 练习基本功，手型、步型 设计意图：建立正确的动作定型，激发学习热情，提 高动作的熟练程度。 讲解示范观察模仿 通过教师讲解示范，让学生明确，使用方法、路线过 程，先后顺序，学生先分节模仿，再完整模仿动作，掌握 技术细节。 设计意图：学生通过模仿，建立正确的动作概念，激 发学习兴趣，培养对武术学习的兴趣。 组织练习交流提高 分成四组，发挥组长作用，组织练习、师生、生生之 间相互交流、相互观摩、学会利用小黑板中的绘图方法， 完善动作技术。 设计意图：创造轻松、愉快的学习环境，体验学习的 运动乐趣。共同探讨解决问题的方法，培养学生独立思考 能力，创新意识，主动参与意识。 检查指导巩固提高 根据学生练习情况，发现问题，解决问题帮助学生改 进错误动作，能够独立演练。 设计意图：帮助学生建立正确的动作定型，培养学生 的自学自练、自我纠正的能力，体验成功的喜悦。 成果展示，拓展提高： 各小组进行成果展示、相互打分，给学生表现的空间 和机会，对学生的展示进行合理评价，师生合作演练。 设计意图：激发学生的表现欲望，树立竞争意识，创 建合作学习氛围，培养学生集体主义精神。 3、放松总结： 放松活动，随轻松音乐进行肢体放松。 设计意图：恢复疲惫的身心，调节紧张的机体、愉悦 身心。 小结：与同学们一起总结，()教师归纳。 设计意图：巩固所学知识，对学习情况进行正确评价， 强调练习中的注意事项。 收器材、师生再见。 九、课堂效果预测： 因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难 点、学生情况等进行了比较透彻的分析，专利法与学生的 选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计 85%的同 学能达到独立演练，预计平均心率为 115125 次/分， 课的质为 4555%.练习强度为中。 中学体育优秀说课稿 3 教学目标： 1、认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二 个生长发育高峰期的身心特点。 2、能力目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动 时能正确运用扬长避短的具体方法与要求。 3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要 性。 教学步骤： 一、青春期的概念及其分段 青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段， 大致可分为以下三个时期。 1、青春发育前期：女生从 1112 岁开始，男生从 13- 14 岁开始，一般持续 23 年。 2、青春发育中期：女生从 1215 岁开始，男生从 1416 岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，女生出 现月经，男生出现遗精，一般持续 2-4 年。 3、青春发育后期：女生从 1617 岁开始，男生从 1718 岁开始，主要表现为身体各系统继续缓慢发育，逐渐 成熟。青春期发育的开始年龄、持续时间、发育状况既有 种族、环境、社会条件的差异，也有明显的个体差异。青 春期是人体各系统、各组织器官迅速变化，趋于完善定型 的关键时期，对我们的心理、情绪、行为都有很大的影响。 如何平稳度过青春期也就显得尤为重要。 二、青春期体育锻炼应注意的问题 体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好。但是青 春期身体的发育、身体素质和机能的发展，在不同时期、 不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异。因此，体 育锻炼必须从实际出发，承认差别，因人而宜。 初中学生正处在青春期的前两个阶段，这一时期骨骼 的发育、身高的增长都较快，骨组织中软骨成分较多，富 于弹性，不易骨折，但是抗压、抗扭曲能力差。所以在进 行力量练习时，负荷重量不能太大，尤其要注意保护脊柱。 青春期肌肉生长速度落后于骨骼，肌纤维细而长，肌 肉力量较差。所以要选用适当的刺激肌肉发展的力量练习， 促进身体各部位均衡发展，避免长成“豆芽菜“的体形。 青春期的体育锻炼尤其要重视对加强心血管和呼吸系 统功能有良好作用的有氧耐力训练，如经常进行较慢的或 中等速度的跑步等。 处在青春期的初中学生神经系统的可塑性、灵活性都 比较好，所以要抓紧这个有利的时机，多学一些体育运动 的基本技术和生活中必需的活动技能，为以后学习各种体 育、生产劳动技能和军事技能打好基础。 初中女生要努力克服心理上的障碍和生理上的困难， 积极参加体育活动。月经期间可参加适当的体育活动，但 应避免进行剧烈运动和引起腹内压升高的运动，同时应注 意个人卫生。在青春期阶段要经常进行有氧耐力跑步，可 以消除体内多余脂肪。经常进行