中学教学年终工作总结ppt.docx

中学教学年终工作总结 ppt 20xx 年我校的教学工作在上级教育部门的正确领导下， 全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心， 强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，以认 真务实的工作作风，不断解决教学中的新问题，取得了显 著的成绩。现就主要工作总结如下： 一.狠抓常规管理，落实教学常规，完善各项管理制度。 常规管理呈现出 “严” “细” “实”的特点。 常规管理就是抓教学工作的计划、安排、检查、指导、 总结和推广。我校的教学管理制度比较健全、分工比较明 确、流程比较清晰、工作比较到位。在常规管理上寻找一 个个抓手，比如抓学生作业、抓教师备课、抓实验开出、 抓早读辅导，一件一件的抓、一项一项的查，逐科、逐班、 逐人量化考评，不回避，不掩饰，动真的、来硬的、干实 的，践行求真务实的工作作风。同时，大胆尝试考试阅卷 和成绩分析科学化管理，提高工作效率。教学工作和教学 管理做到了长计划，短安排，有布置就有检查，有检查就 有资料，抓铁留痕，过石留印。今年选后修订完善了学 校管理考核细则 ，编印了学校主要工作流程图表 。 教学常规就说抓教师教学的五大环节，即备课、上课、 作业、辅导、检测和反思。一方面我们狠抓教学常规的落 实，严格要求、严格检查、详实通报，对教学事故严肃查 处。另一方面，我们积极探讨现代教育技术背景下的问题 导引式高效课堂教学实验。我们在多方尝试的基础上，抓 住关键环节，确定改革的方向，以问题教学为切入点，以 问题解决为突破口，以学生个性思维和展示自我为方法途 径实施高效课堂。这一课题已经正式列为陕西省十二五教 育科研规划项目。在实践中我们探索出了基本的教学设计 模式、课堂教学模式和教学评价模式。 教学设计模式为：“321” ， “3”指三个基本点，研究 教材、研究学生、研究教学;“2”指两个关键，提好的问 题，设计自然的过程;“1”指一个核心，引导学生自己概 括出学科的本质，使学生在学习过程中保持高水平的思维 活动。 课堂教学模式为：“135” “1”指的是课堂教学要抓住 一条主线，就是问题。通过问题串的解决实现课堂教学目 标。 “3”指的是每一节课的学习内容主要分三个阶段来 完成，每一个阶段要完成一定的教学任务。这三个阶段是 指自学、导学、评价。 “5”指的是一节课的学习内容一般 要通过五个基本环节来完成。这五个基本环节是问题导入、 自学探究、交流展示、点拨拓展、训练检测。 课堂评价模式为：四个维度评价机制：从准备、倾听、 互动、自主和达成的视角进行学生学习的评价;从环节、对 话、呈现、指导和机智的视角进行教师教学的评价;从目标、 内容、实施、评价和资源的视角进行课程性质的评价;从思 考、民主、创新、关爱和性质的视角进行课堂文化的评价。 二.狠抓校本研修，突出教研特色，规范教研活动行为。 校本研修呈现出“新” “高” “多”的特点。 教科室重新修订了太白中学校本研修工作方案 ，基 于成就学生未来的人生幸福、教师未来的专业成长和学校 未来的事业发展，我们确定了立足课堂，以教研促质量提 升，着眼教师，以教研促专业成长，整合创新，以教研促 学校发展的工作思路，努力唤醒学生积极思维、激发学生 学习兴趣和引导学生探索世界。 教研活动做到了时间、人员、主题、考核、记录五落 实。每周周三下午 3：50-5：20 一个半小时的教研活动必 须保证，六个教研组的活动都有具体内容，有中心发言人， 有活动记录，每次教研活动都有考勤记载，确保教研活动 高效务实。 学校完善了教研组考核办法，实行常规工作加特色工 作的量化考核机制，语文教研组长于征文比赛、课本剧大 赛、中秋诗朗诵、雪峰文学社，数学教研组长于数学竞赛、 论文发表，英语教研组长于英语风采演讲大赛、英语沙龙 广播室活动，理综教研组长于理化生学科竞赛、探究活动， 文综教研组长于文科知识大赛、和谐教研组建设、史地探 究活动，艺体教研组长于艺体特长生的培养和艺体特色活 动，成功举办了春季田径运动会、冬季球类运动会、首届 校园艺术节。今年各教研组的特色活动特别有特色，各领 风骚。 校本研修的重点是集中开展了评教赛讲活动、高效课 堂实验、电教能手评选活动、青蓝工程、以教材解读上示 范课、研究课、汇报课评课反思为序列的教学研讨活动。 近三年，我校教师在报刊杂志发表论文 64 篇，在各级 各类教育成果征集中撰写的论文、教学案例、教学反思、 教育叙事等 499 篇，获奖 261 篇，刚刚揭晓的宝鸡市教育 科研成果奖我校有 21 篇成果获奖，占全县获奖总数的 49%。在国家级刊物教师报发表论文 48 篇。学校编辑 教师优秀论文集 5 册。 三.狠抓高考复课，提升应试策略，力推教学质量提升。 高考复课呈现出“早” “紧” “精”的特点。 高三复课是教学工作的重中之重，20xx 年我校二本线 上 123 人，创创历史新高。但 20xx 届高三考生人数减少， 复习生人数也减少一半，加之应届生的基础也不如上年度。 为了保持来之不易的高考良好态势，新学年我们不断强化 对高考复课工作的领导，夯实责任，畅通信息，突出重点， 克难攻坚。采取三大举措：充分利用一切可以用的时间， 争分夺秒。进一步加大训练的力度，每节课有作业，每 天有考练，周末安排三个版本的课表补习：A 版和 B 版课分 两组进行补课，C 版是检测考试。改进备课、上课、作业 和考练，提高课堂效率。确保明年高考二本以上上线 100 人以上。 学校领导包抓高三复课实行“四个一”责任制，即每 周查一次纠错本、每周听课不少于 2 节、每月至少参加一 次班会、每月与科任教师座谈一次。 学校为苗子生和临界生建立了档案，便于跟踪帮扶提 升。 四.狠抓队伍建设，深化名校孵化，竭力打造名师团队。 名校孵化呈现出 “孵” “引” “导”的特点。 依据名校孵化五年规划学校制定了第二轮“名校孵化” 实施方案和本学期名校孵化工作计划。新一轮名校孵化把 工作的重点放在切切实实转变办学理念、促进教师专业成 长和提高教育教学质量上来，已探索出了分层次、多角度、 全方位、立体式深度合作的新模式。 一是师资交流：宝鸡中学选派一名学校中层领导带领 4 名名师组成帮扶团队来太白中学支教，传经送宝，示范引 领，为期两年;太白中学也选派一名学校中层领导带领 4 名 青年骨干教师组成进修团队赴宝鸡中学学习，进修拔高， 获取真经，为期两年。 二是理念更新。宝中和太中之间通过建立友好合作关 系，定期对口交流研讨，来实现名校带弱校，名师带徒弟， 传播教育新理念，凝聚发展正能量，不断提升太中的办学 水平和管理水平，不断提高太中的教育教学质量，不断促 进太中教师的专业成长和校本研修能力的增强。 三是专题辅导。我们抓住支教团队支教的机会，在高 三复课方面初步安排了 22 个专题辅导项目，涵盖语文、物 理、政史地五个学科，根据教学需要可做随时调整，还可 继续扩大范围。 四是示范引领。宝中支教没人联系两个学科的相互交 流，每人每周参与一次教研活动，听一节课，每学期每人 至少承担一次示范课，指导一位青年教师的专业成长。 五是资源共享。宝中为我校提供方便，我校选派代表 观摩宝中大型的教育教学活动，或邀请宝中名师来我校指 导教育教学主题活动。两校共享高考复课信息资源和教育 科研成果，宝中又为我校赠送高效研修宝鸡中学优秀校 本研修成果选集80 套供教师校本研修学习借鉴。 同时，学校高起点抓教师培训工作，建有教师继续教 育台账，教师培训档案。近年来，我校教师参加陕西省 高中骨干教师继续教育远程培训 、 国培计划(20xx)教育 技术能力培训 、 国培计划中西部农村骨干教师培训 、 国培计划高中阶段校本研修引领者研修项目培训 、 中 小学骨干班主任省级培训 、 提高班主任工作技能高级研 修班培训 、 全市中小学幼儿园教师岗位职务胜任远程培 训 、 东北师范大学研究生课程进修班函授 、 教师学历 提高培训 、 振兴计划岗前培训 、 振兴计划后继培训 等 13 项研修培训，累计培训 370 多人次，人均 5 项培训研 修，实现了培训对象的全覆盖。学校严格按照上级规定足 额报销教师培训期间的差旅费、资料费和培训费。按照 太白中学岗位考核细则 ，把教师培训纳入教师年度考核， 专业技术职务晋升和聘任的必要条件之一。 五.狠抓学籍管理，规范招生行为，营造和谐公平氛围。 学籍管理呈现出“准” “全” “网”的特点。 按照国家关于教育信息管理发展的相关要求和建设全 国中小学生学籍信息管理系统的总体规划，为促进教育公 平、提高教育质量、提升基础教育管理水平，为学生资助、 经费保障、事业统计、日常管理等一系列工作提供及时、 全面、客观、真实的数据，全国建立中小学统一的互联互 通、资源共享的学籍管理系统，对学生学籍档案 72 项基本 信息数据实行统一采集，对学籍注册、学籍档案管理、学 籍异动、升级、毕业、成长记录等进行全程信息化管理。 学校高度重视此项工作，7 月 20 日以前基本完成高三 已经毕业年级学籍信息资料录入，8 月 20 日以前完成了高 一高二年级学生信息资料录入，9 月 20 日以前完成了高一 新生学籍信息资料的录入。为确保数据全面、真实、准确、 有效，学校培训班主任，印发学生基本信息表及指 标解释及填报说明 ，组织学生填表并核对信息，签字确认。 学校还对所有学生进行照片采集、审核、上传。 六.狠抓部室建设，张扬学生个性，彰显特色发展新貌。 部室管理呈现出“整” “洁” “齐”的特点。 理化生实验室管理员工作扎实精细，仪器设备摆放整 齐，资料齐全，数字一口清，辖区卫生干净;图书阅览