中学教科室工作总结xx.docx

中学教科室工作总结 XX 教科室是中学和小学的一个职能部门，在校长领导下， 负责学校教育科学研究管理工作的中层机构，其主要职能 是:根据学校教育、教学工作及其改革实践的需要，制定并 实施学校教育科学研究课题规划、计划。下面是小编整理 的相关内容，欢迎大家阅读! 一、完善教科室常规建设，明确自身职责。 1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组 各教研组组长组成员”的分级管理体系。学校教科 研领导小组由分管校长陈士勇、教导主任缪小明及教科室 副主任汤海凤，负责学校教科室的工作安排与实施;各教研 组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六 个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、社会组以 及技能组。 2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室 在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活 动安排表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录，并 装订成册。 3、做好班主任全员培训相关档案资料整理工作，并且 装订成册。 二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。 教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学 有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实 的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在 课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学 习与培训作为课程改革最重要的环节。 本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训， 如：派汤海凤和缪小明老师参加“浙派名师课堂展示活动” ;推荐吴建平、孙晓如和汤海凤老师分别参加各级领雁工程 骨干教师培训;推荐林光财、陈青海、王谟和陈丽丽老师分 别参加 XX 年和 XX 年的各级领雁工程骨干教师培训;通过参 加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好 记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体 的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳 理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。 此外我校还承办学区语文学术研讨会，邀请到了浙江 师范大学的潘涌教授做全球化背景 下的母语教学报告。全校和兄弟学校的教师积极参 与报告会。 本学期，教研室还配合上级的班主任全员培训，积极 努力提升本校班主任队伍建设，派班主任参加各项培训。 班主任并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。教科 室并把班主任相关资料整理成册，成档管理。 三、广泛开展科研活动，提升科研成果。 1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。 在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要 求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次， 定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组 定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形 成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面， 使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。 本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也 积极参与公开课活动。语文组的陈丽丽老师参加市语文中 心组成员在我校举行的研讨课，得到葛老师和其他成员的 一致好评。语文组的陈士勇校长做好表率作用，就小班化 分层教学在课堂中该如何实施，在羚羊木雕课堂中展 示自己的独到见解。同时英语组的汤海凤老师、数学组的 高明和缪小明老师、以及科学组的金小兰、陈士新和郭月 微老师也都就小班化分层教学问题在课堂中展示自己的见 解。英语组的新教师缪小娜、阮周微、和王谟老师分别展 示自己的教学理念。蔡玲芳老师就“如何导入新课” ，以及 汤海凤老师就“如何进行单元复习课”均开出一节公开课， 得到同组人员的好评。英语组和语文组教师分别进行以年 级为单位的集体备课，相互交流思想，达成共识，获益匪 浅。 本学期，教科室在“尊重每个人，发展每个人”办学 理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按计划开展 教师发展与评价、教研组建设和教科研等工作，现将本学 期工作总结如下： 一、以教师发展为目标，以教师评价为杠杆，多层面 提高教师队伍素质。 着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教 学环节，加大教师学习、交流和培训的力度，多层面提高 教师队伍素质。 1、开学初，所有教师从学习读书、教改教研、教学育 人等三大方面的发展进行了年度规划，认真填写了远安一 高教师个人发展年度规划表。 2、按照教育局要求，学校推荐了涂天龙、李贤勇、温 晓蓉、周松林、赵成平和邬亚祥六位教师为远安一高 XX 年 教学标兵，教科室办了一期宣传专栏，并在校园网上宣传 他们的先进事迹。 3、在学校的组织下，暑假及开学初学习了教育局 22 期教育周报山沟里的教育奇迹(巴东教育考察报告)和 23 期教育周报务实求真，精细管理(巴东教育经验集锦)， 结合教师的工作实际及学习体会，撰写了自我剖析材料， 并选用温晓蓉、涂天龙、杜庆联等十多位教师的剖析材料 出了一期宣传栏，供大家学习交流。 4、在 9 月 22 日至 9 月 26 日，教科室要求张覃、吕辉、 邓尚玉、龙杰、胡江华、何性刚、吴萍、李云慧、叶静、 李煜、黄媛和王超十二位新进教师的指导老师从备课、上 课、作业批改和辅导学生等方面对其进行检查评定，并把 检查评定的结果以书面的形式写成汇报材料交教科室，比 较全面地了解了他们的工作情况。10 月 10 日至 10 月 20 日 前，教科室把以上教师分成四组，四位校长各负责一组教 师进行听课指导，结合指导老师对其的评定材料，开展单 独谈话交流活动，体现学校领导对新进教师的关怀。 5、按照教育局要求，从 11 月 25 日至 12 月 10 日，遵 照教师自评、学校复查和教育局审核的程序，从九个方面 完成了学科带头人和骨干教师的年度考核，特别是在读书 笔记、理论讲座、课题研究、论文发表、 “四优”获奖、专 题讲座讲稿、示范课教案、被指导教师“四优”获奖等方 面提供了佐证材料。 6、在青年教师培养方面，主要开展了两项工作。一是 教科室在教研组安排的基础上，确定了 30 岁以下 68 位青 年教师的指导老师，签订了相对稳定的“师徒结对”关系， 帮助青年教师成长。二是召开了青年教师大会，为 35 岁以 下的 83 位教师制定了培训发展计划，从四位校长推门听课、 五位校级领导个别指导、教案评比竞赛活动等方面开始了 培训工作。 7、制定了远安一高新进教师转正定级方案 ，按照 上级人事部门的要求，顺利完成了余宗波、周晶、何玉林、 李海燕、谭金、李俊吾、杨浩和李煜八位教师的考核和转 正定级工作。 8、为了适应多媒体教学的要求，发挥“班班通”的作 用，教科室联系网管中心教研组，聘请杜庆联老师为教师 开展课件制作培训活动，经过教研组报名等准备工作，从 12 月 8 日开始了培训活动，提高教师们课件制作的水平。 9、制定了远安一高名师评选办法和远安一高名 师及名师工作室管理办法制度，按照教研组推荐、学校 综合考察和校长办公会认定的程序，评选出曹德宏、赵成 平、周松林、路尔清、黄世平、邬亚祥、刘祖科、肖明发、 胡玉芬和杜庆联老师为远安一高首届十大名师。12 月 23 日 召开了名师工作会，发放了证书;在 12 月 30 日发放了半年 的名师津贴;分文理科设置了两个名师工作室。 10、在 12 月 24 日和 25 日，在年级组和教务室的配合 下，在全校开展了学生问卷调查评教活动，各班分别有 20 名学生参加评教活动。此次活动在问卷项目设置和参加评 教的学生人数上做了改进，学生认真负责客观公正地进行 了评价，老师们对结果也表示认同，取得较好的效果。 11、加强教师外出交流学习，参加各级各类培训及教 研会议，学校按计划组团外出进行校级交流，本学期，教 师外出学习达 88 人次，较多的老师通过此类活动，开拓了 视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行 建立了友谊。 12、按照学校的管理思路和工作重点，制定了教师评 价和发展系列制度和方案。在年级组的大力配合下，广泛 听取职代会代表意见的基础上，制定了三个年级的质量考 核方案、教师年度考核方案、岗位津贴标准和各类标兵及 能手评选方案，制度在规范教师行为、调动教师积极性和 激发教师潜能等方面已经发挥了较大的作用。 二、以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活 动为平台，加强教研组和学科建设。 教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课 组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求 业务学习有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人组 内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养 方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。 1、开学初，在数理化教研组实施了学案导学活动，三 个教研组通过集体讨论，确立了学案导学方案，并在日常 的教学中分工协作，大胆探索，取得了一定的成效。 2、从 9 月 15 日至 9 月 30 日，教科室聘请了王康垣、 李贤勇、王学明等九位老师组成高一数理化教学诊断组， 从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了 诊断活动，形成了详细的诊断报告(包括教学现状、主要问 题和改进措施三大方面)，为学校的教学管理决策和教改提 出了很好的建议。在此基础上，由校长办公会提出了远安 一高数理化教学五项规定，此举得到省督导专家的高度评 价，也为突破我校理科教学的瓶颈发挥了重要作用。 3、今年 11 月，高一年级语文、数学、物理和化学完 成初高中衔接教学的校本教材定稿工作，其中语文、数学 和化学在创建前完成了结集“出版” 。 4、以教研活动为载体，全面提高教师的整体素质。本 学期以来，在高三年级进行了“高三第一轮复习探讨课” ， 部署了期间在高一高二年级普及“四有”生本课堂达标 活动，确定了迎接创建验收课堂教学要求及分 22 个备课组 确定课堂教学优秀的教师。通过以上教研活动，促使教师 加强学习、研究、交流和协作，也增强了教研组和备课组 的凝聚力。 5、组织了优秀教案评比活动，以青年教师为主体，提 高了教师在教育理论学习、教学设计、 “四有”生本课堂教 学模式的实践等方面的水平。 三、以小课题研究为突破口，以教育论坛为舞台，营 造浓厚的教育科研氛围 1、开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的 研究课题进行了摸底和统计，并主办了一期课题宣传栏。 并对个人及备课组小课题进行了申报立项，并要求教研组 组织学习微型课题升华教师的实践智慧 ，观看了小课题 研究专家讲座系列光盘，引导老师学习小课题研究的意义、 选题方法和研究策略。10 月，张敏校长申报的青年教师 专业素养培训研究课题已被列为湖北省教育科学“十一 五”规划立项课题。11 月，教育部中国教师奖励基金会为 远安一高颁发“科研兴教先进单位”荣誉证书及奖牌。 2、努力办好“远安一高教育论坛” ，搭建教师相互交 流展示自我的舞台。制定远安一高教育论坛管理办法，有 计划安排主讲教师，围绕学校中心工作及各阶段工作重点， 确定论坛主题。本学期已召开三期教育论坛，有张华、张 敏、王文慧等 12 位教师发言，以他们的成功做法、心得体 会和独到的思考，对其他教师起到了较大的感染和启发作 用。 3、将本学期教师评奖及发表过的论文结集出版一期教 育教学刊物，规范资料整理，便于校内教师交流学习。 4、组织学生参加有关竞赛活动。本学期，有部分学生 参加全国化学奥林匹克竞赛，6 人获奖;我校全体学生参加 了 XX 年全国中学生英语能力竞赛初赛，有 30 多名学生参 加了决赛等。在县电教仪器组织的学生“五小”作品比赛 活动中杨骁同学的孩童吸汗贴获“五小作品”一等奖， 易李雪同学的盐的形状与应用和徐婷婷同学的避泥 鞋获二等奖，杜海军同学的如何解决淡水资源缺乏问 题和温程磊同学的舒适眼镜架获得三等奖，远安一 高因此获得优秀组织奖。戴丽丽同学的小型花生去壳机 、 胡金山同学的环保瓜子袋 、李国强同学的捶背凳 、 刘丹同学的无尘黑板擦 、刘腾旻同学的螺丝刀省力器 、赵颖同学的充气加水式背包带和郑妙苗同学的带 伞座的书包获得国家专利及奖金。 5、参加县电教仪器站实验教学论文评比和多媒体课堂 教学竞赛活动中，章宝老师的论文浅议化学实验教学中 安全和环保意识获一等奖，徐圣平老师的论文例谈测 定电阻的实验方法获二等奖，王文慧和刘红姗老师的论 文计算机辅助教学的研究获三等奖;有王伟、郑光情和 张勇三位教师参加了多媒体课的角逐。在今年的宜昌市高 考复习备考会上，我校多名教师撰写论文，积极参加交流 评奖。 在 noc 组委会、中央教科所、中央电教馆和国家发明 协会组织的评奖活动中，杜庆联老师制作的课件蜂鸟探 宝获得一等奖及创新发明奖，张勇和李婷婷老师制作的 课件远安一高校园植物获得二等奖， 6、宜昌市 XX 届高考化学复习备考策略研讨会于 11 月 20 日至 22 日在我校召开，共有 51 名教师参会，完成听课、 评课、交流及高考备考策略研究，学校完成登记接待、食 宿安排、合影留念、出版高考参评论文集(含通讯录和远安 一高简介)等大会内容，圆满完成会议的各项工作，得到化 学教研员刘四方和参会教师的一致好评。 四、其他工作 教科室分管各功能室特别是实验室及音乐美术室的全 面工作，制定了实验员年度考核方案，规范日常事务管理， 规范津贴发放及加班管理，遵照月考核方案开展过程管理。 五、存在的问题 1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨 氛围不浓的问题。 2、 “四有”生本课堂教学理论研究有待深入和实践有 待普及的问题。 3、 “师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。 一年来教研室在县研训学校、校长室的正确领导和关 怀下，在全体教师的团结协作下，根据年初制定的工作计 划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设， 继续立足于课堂教学改革，结合现代教育技术，深化课堂 有效教学，坚持以教研教改为基础，发挥教研的先导作用， 注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、 研究型教师队伍， 致力实现“全体教师、学生共同发展” 的教育理想，全面提高教育教学质量。现将一年来的工作 总结如下： 一、主要开展的工作 (一)制定教研活动计划 学年初，教研室就根据县研训学校教研室工作计划、 学校工作计划安排，制定教研室工作计划。并组织召开由 学校领导、教研室人员与各教研组组长、教研员、学科骨 干教师会议，围绕着本学期教研活动的总指导思想：“以 新课标为指针，继续深化课堂有效教学，切实提高课堂教 学的有效性”总体要求，对本年度要开展教研活动作了一 个全盘的规划。会后要求各教研组制定各自较为科学的、 系统的、符合实际的工作计划。从而明晰工作思路，让教 研工作的开展有章可依。 (二)加强校本培训，促进教师专业发展 “活到老，学到老” ，作为教师虽有了一定的学识，但 时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育 改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要， 更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，本年 度，我们继续加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师 进行培训，促进教师的专业发展。 1、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训 本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学 习，组织教师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点， 探索教学法则。以集中研讨等形式组织教师学习教育新 理念 、 新课程标准解读 、 新课程理念和课堂教学实施 、 教育评价的多元化;以专题讲座形式组织教师学习上 课基本功专题培训 、 新课程教学设计等。让教师通过 学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由 旧到新的转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在 关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行 为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成 员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综 合实践的能力，全面提高学生的素质。此外，加大提倡教 师业余自学的监控力度，让他们养成良好的读书学习习惯， 且要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。 2、加强校本培训中的骨干教师引领作用 充分发挥骨干教师的引领作用，学年度初教研室开展 “拜师学艺”活动，为青年教师聘请教育教学经验丰富的 教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实 施方案，每学期结束由教研室组织考核。培训内容：教学 常规(如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何 评课)、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作(如 何做好班主任，如何做好学生思想教育工作)。通过在课堂 教学示范课、观摩课、典型课例研讨等，加速新教师在思 想上和业务上的成熟。 3、加强教师计算机知识应用、网络运用、多媒体使用 的培训 本学年，教研室安排郑远浩、林作勋两位老师分批次 对全体教师进行 40 学时的现代教育信息技术方面的培训， 培训的具体内容包括：一是信息技术基础理论和设备操作 的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员 普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作(即教师要实 现 “四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查 阅、下载资料，会收、发电子邮件)。通过计算机培训提高 教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。目前 我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提 高了将信息技术与课程整合的能力，为教学带来了生机， 打破了以往沉闷的教学局面。 (三)积极开展丰富的教研活动，提高教师教学能力和 教学水平 1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指 导和管理 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水 平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本年度，这 个光荣的传统还在继续得到发扬。鼓励教师之间相互学习， 一起讨论，共同参与。每次活动，我们都认真抓好以下环 节：对于校级公开课，由教研室组织安排、对于各科组内 公开课由科组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课 记录、评析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教 学得失的总结。本年度在语文、数学、英语、物理、化学、 生物、历史科骨干教师的校级公开示范课共 26 人次、各科 组内公开课要求每人 1-2 次，做到人人参与。还有教师听 课每学期中老年教师不少于 18 节;青年教师不少于 28 节。 2、组织好以“赛”育人活动 本年度教研室认真组织教师开展各类教育教学业务技 能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以 “赛”育人。开展“同课异构” 、 “教学设计”大比武;优秀 论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示 评比等活动，有效地以促进教师业务技能与水平的提高。 3、改善集体备课方法，提高集体备课实效性 本学期在集体备课中做到了“五定一交流”：定时间、 定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。双 周于同年级同科为单位集体备课一次，具体流程为：个人 自备集体议课专人整理反思修改。 统一备课教案只是一个凝聚了集体智慧的框架，各个 老师在各自授课时要根据个人的教学风格和班级学生的实 际情况对统一教案加以一定的调整和修改，甚至再创造， 达到共性和个性相结合。 4、加强对课堂教学指导、引领本年度，教研室按校长 室的要求，组织各科教研员、骨干教师深入课堂，推门听 课，指定听课，查看备课本，看作业、单元试卷批改，听 学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得 与失，真诚帮助教师提高课堂教学水平。 5、开展了教学反思活动 “课堂教学是一门遗憾的艺术” ，而科学有效的反思可 以帮助我们减少遗憾。如果一个教师仅仅满足于获得经验 而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有 20 年的教学 经验，也许只是一年工作的 20 次重复。为使教师能从经验 反思中吸取教益，不断提高教师教育教学水平。教研室开 展了教师撰写教学反思小论文活动。要求教师对教学情况 进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反 馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适 时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论 水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将 反思列入教师考评。 6、组织各种竞赛和研讨活动 本年度教研室注重宣传，鼓励老师参加上级举办的各 种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、 体现自身的价值，而且也在为学校争取荣誉。 (四)加强对教研组活动的组织和管理 深入推进了每周二、三“教研活动日”的活动，注重 了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划， 有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记 载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主 动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学 习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开 无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不 开搞形式走过场邀功请赏的会。 (五)积极开展网络教研，促进教育教学发展 随着新课程改革的不断深入，网络教研显得具有很大 的优势。教研室十分重视网络教研工作，学校博客网由专 人负责管理，鼓励全体教师积极参与网络教研。先后组织 教师参加：全省初中语文“新课程标准”网络在线研讨活 动(8 月 26 日)、全省初中生物教师“同课异构有效教学” 网络在线研讨(11 月 15 日)、全省初中英语教师针对“初中 英语课堂教学优质课堂评比活动”网络在线研讨(11 月 25 日)、乐东县小学语文教师“践行新课标，打造有效课堂教 学”网络在线研讨(10 月、11 月)等。本年度大部分教师都 在自己个人博客、学校博客网发表(或转载)论文、教学案 例、读书随笔等。 (六)认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训 活动 本年度对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动， 都及时安排教师 参加。如：(1)组织小学语文、数学教师到利国中心、 小学四年级、初中七年级语文国学教师到乐东思源学校等 听课堂观摩优质课和参加研讨交流，有效地提高教师的课 堂教学理论水平。(2)两次组织语文教师到乐东中学参加县 研训学校主办的“语文教师到乐东中学语文教学常规标准 研讨” 、 “全县中学语文教师课堂教学评比活动”观摩交流。 (3)组织化学教师到冲坡中学参加“海南省初中化学中心组 南片区教研活动” 。(4)组织历史、英语教师到县参加 海南师范大学主办的周末流动学院师资培训等。有效地加 强了教师的教育教学理念和提高教师课堂教学技能。 (七)开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素 质 为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期教研 室开展了第二课堂活动。由孙明、黄勇、陈铭任老师承担 了校书画社指导老师，共举办了两次大型书画展，为进一 步丰富校园文化建设起到了积极的推动作用。由邢凯、邢 孔孝老师承担了学校新绿文学社;胡富聪、陈珍梅、杨 桂苗承担“ 舞蹈室”;、李云丹、陈太夫等组织的“英语 沙龙”都极大丰富的 “提高学生兴趣，培养学生全面发展， 促进学生素质完善” ，为学生创造良好的学习氛围，增强学 生主动、自主学习的能力。 (八)与其他处室密切配合，完成临时性任务。 配合教导处每个月底对教师进行一次教学常规检查， 并做好记录，以便为教师工作评价提供重要依据。 二、取得成绩 1、教师的业务学习和课程研究意识进一步增强 通过本年度开展的各项教研活动，教师的业务学习意 识和课程研究意识进一步增强。主要表现在：外出学习、 远程网上学习、科组内交流与自学等的方式进行业务方面 的学习，这些教研活动促进了教师的业务提高;集体备课、 讨论在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了教师的课程 研究意识。教研活动的开展成为教师专业成长的有效途径， 促进了学校的发展。 2、教师的工作态度和工作方法得到进一步改善 本学期抓紧了教学常规检查，并结合各项教研活动， 促使教师端正了工作态度，扭转了过去很多教师备课依靠 现成的“教案”到现在大多数教师都在备课上都能做到 “四备四明” ，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备 教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学 的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学 法，明确教与学的思路。作业也改变了布置马虎的懒散的 工作局面。通过校级公开课、听课、评课等教研活动，使 教师能认识到自己教学上的不足，积极向其他教师请教或 探讨，改变教学方法，以提高自己的教育教学能力。 3、教师的课堂教学手段的提升 本学期老师们自制课件(或从网上下载修改)到多媒体 教室上课，已蔚然成风。掀起了我校利用多媒体教学手段、 掌握现代教学技术上课的高潮。使课堂教学更生动、容量 更大，从而提高了课堂教学的效率。 4、教师、学生成绩裴然 本年度关少梅老师参加全县初中物理实验录像课教学 大赛荣获三等奖(XX 年 5 月);关少