中学班主任工作总结.docx

中学班主任工作总结 总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到 理性认识的必经之路。下面是小编收集的中学班主任工作 总结，希望大家认真阅读！ 工作总结 1 这个学期我担任继续一年四班的班主任， 这是我连续第四年担任班主任，也是第二次担任起始班的 班主任。一个期以来，我按照学校的工作要求，我以“文 明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯” 这一德育工作主线，从班风建设、安全工作、行为习惯、 育人质量等方面开展德育工作。 我班的育人目标是：“勤奋、博学、自律、向上” 。根 据班风目标，制定了班班规细则和安全文明公约。一是大 力培养学生对班级的归属感和团队感。我班学习特困难的 学生比较多，这给我班的管理带来了困难，但我班也是一 个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信 心。重新组织学习了高震东的 “天下兴亡，我的责任”以 及从网上下载的激励人的名言等。激发学生的责任感与爱 国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每 一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励 与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了 很大的提高。无论是升旗或是集会，学生都注意自身形象， 维护班集体利益。二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和 培养。通过民主选举班委和队委，同学们推选出了一些品 学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班队干部， 我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要 大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过间周一次的班 队会，总结每周班级情况，指导他们工作方法，帮助他们 提高工作能力。班长姜民、副班长安美彦、团书记金健等 都能积极主动工作，并卓有成效。三是常深入了解学生， 和学生沟通。及时了解了学生的思想、学习和生活情况， 对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好。四是加 强与家长的沟通。经常与家长取得联系，争取积极作好合 力教育工作。我主要是通过电话联系，让家人第一时间了 解学生最近的表现情况。 班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合 力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我借用魏书生 的管理办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻 炼自己、表现自己、提高自己。一是建立值日值勤制度， 按学号轮流“执勤” ，二是对班上纪律管理，实行各项细则 操行评比，周周总结评比，由值周班长负责计算。先进组 给与奖励，落后的组给与惩罚。三是大胆放权，时时指导， 让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细 化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排， 既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了 很多的快乐!经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理 能力明显增强，学生的纪律大大改观。 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。 我在教育中一是“偏爱”后进生。精心营造一种平等、和 谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊， 让他们感受到自己在班上的价值。大胆吸收这些后进生参 与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 二是严爱优等生。对优秀学生常敲边鼓，以示警醒。如蒙 敬桓同学是我班的学习纪律标兵第一次月考试后一时纪律 松懈，骄傲自满，我通过与他谈心，严厉指出他的危险信 号，从而督促他更好地学习。三是博爱中等生。中等生虽 不出类拔萃，但他们渴望老师的关注，希望老师的赏识， 因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生 活。通过与学生的交流，共同感受学习的过程;感受师生的 情谊，感受生活的美好;共同分享学习的快乐，分享友情的 快乐，分享成功的喜悦;不停的学习新的知识，接受新观念， 和时代同步和学生共同成长。 安全无小事，责任重于泰山。因此，安全教育坚持天 天讲，天天抓。组织学生学习了防震、交通、人身安全的 教育，参加了交警大队来校办的交通安全讲座，增强了学 生的安全意识，掌握了一定的安全防范技能，促进了学生 的健康成长。加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及 时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育， 使班级和谐团结。 班级德育管理繁而杂，时不时学生之间的一些小问题， 让人眼花缭乱，如果都由班主任来处理，恐怕纵有三头六 臂也会叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事让学生进 行自主管理，发挥班队委的作用，但这样一来班级可能要 扣掉一些分，直接影响班主任的考核。不过这都是暂时现 象，等学生自主管理能力增强了，就会得到改观。管得过 细，学生会有反感情绪，不利于学生积极性的发挥。一学 期的工作也让我深感忧虑，主要是个别家长袒护纵容自己 的孩子，给班级管理带来负面影响，让其随波逐流，让为 师的很担忧。 工作总结 2 本学期，为了适应新时期教学工作的要 求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面 严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期 教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检 验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教 案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课 后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每 课书的知识要点，归纳成集。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学 得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层 次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到 提高。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征 求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的 课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足， 并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了 做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资 料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对 学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大 了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知 识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生 的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任 务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉 的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原 来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习 成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们 学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生 转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特 别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会 随之增加。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学 模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中 注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、 能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得 到有效的发展和培养。 我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比 较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作 业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师， 作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了 成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、 求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了 提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中 兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成 绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原 因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性， 跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣;有些是没 有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下 学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差， 抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就 帮助他们找出适合自己的