信息化时代中小学图书馆建设与管理创新

信息化时代中小学图书馆建设与管理创新 来源：中国现代教育装备杂志 时间：2014/4/29 14:11:14 导读 图书馆建设在中小学的基础设施建设中具有十分重要的战略地位，但是现在图书馆建设中常见 的数字化程度低、图书馆建设不平衡、投入不足等问题，与信息技术的飞速发展十分不相称。笔者 在分析这些问题的基础上，通过分析信息化时代给中小学图书馆建设带来的机遇和挑战，提出了加 快中小学数字化图书馆建设、培养高素质管理队伍、培育区域共建图书馆等措施，以加强中小学图 书馆的建设和管理创新。 一、中小学图书馆的重要作用 中小学图书馆是学校文献资料的中心，是学校必不可少的教育设施，是学校教育教学工作的重 要组成部分。通过图书馆可以贯彻党和国家的教育方针，采集各种文献信息，为师生提供书刊资料、 信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、科学文化知识等方面的教育;指导学生的课内外阅读， 开展文献检索和利用知识教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力; 更好地促进学生德、智、体、美全面发展。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基甚至认为，“一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就 可以称之为学校” 。图书馆是学校信息文化的中心，一个中小学图书馆的建设水平在一定程度上 直接体现了学校的整体办学水平。 二、中小学图书馆建设中存在的主要问题 近些年中小学图书馆的基础设施建设得到了更多的经费投入，图书馆资源建设方面的投入也很 多，但是数字化程度低、图书馆建设很不均衡、投入不足等问题仍然十分突出。 1.图书馆数字化程度低 随着信息技术的普及，计算机能够对信息资源进行智能检索、分析和处理，在这一背景下，数 字化图书馆应运而生。数字化图书馆利用信息存储技术，把各种文本资源加工成计算机可以识别的 数字化信息资源，实现了信息传播的网络化和信息资源的共享，是知识信息载体的革命性变革。数 字化图书馆和传统的图书馆相比，具有电子图书价格低、更新快，突破时空限制等优点，可以极大 地提高图书资源的使用效率。然而，很多地方对数字化图书馆的重视不够，数字化图书馆在我国中 小学校的发展仍旧相对缓慢，而且在建设过程中存在着技术和版权争议等一系列问题。 2.图书馆建设很不平衡 由于受到历史、政治、经济、文化等因素的影响，我国中小学校发展水平在地域之间、城乡之 间差别比较明显，这种影响也自然而然地影响到学校图书馆的建设。根据相关调查显示，2008 年， 上海市普通初中图书馆人均拥有馆藏册数，是西部甘肃省的 5 倍多。可见，东西部中小学在图书资 源拥有量上差距悬殊。除此之外，重点学校与普通学校、薄弱学校之间，城市学校与郊区学校、农 村学校之间，都存在着很大程度的差异。 3.投入不足 近些年，尽管国家各级政府明确规定，各级教育行政部门要设立图书专项经费，然而在现实中， 大多数学校都没有专项经费购置新书，一些学校的图书甚至带有明显的“普九”痕迹，数十年得不 到更新。即使是一些藏书比较丰富的中小学图书馆，大多数图书也是相关部门或单位捐赠的，这些 捐赠的图书并没有经过严格审核，其中大部分都不适合中小学生阅读，成为学校的摆设，并没有发 挥其应有的功能和价值。 三、信息化时代中小学图书馆建设与管理创新 1.信息化时代给中小学图书馆带来的机遇和挑战 在科学技术飞速发展的今天，互联网已经渗透到生活中的每一个角落，成为我们生活中不可或 缺的重要组成部分。各种各样的资源上传到互联网上，又是对互联网的完善与补充，使方方面面的 信息得以共享。图书馆同样也经历着这样的变革，把我们古老的文字数字化、网络化，从手工管理 到自动化管理，让中小学图书馆在提高青少年的素质，加快素质教育步伐方面，发挥其应有的作用。 信息化时代的中小学图书馆应该为全体师生提供学习服务，提供图书和信息资源。它必须支持 学校的教学任务和课程目标，培养和支持学生阅读、求知和终身利用图书馆的习惯。 2.加快中小学数字化图书馆的建设 信息化改变了人们的学习和生活方式，也改变了图书馆的生存方式。因而，中小学图书馆必须 适应信息化社会发展的需要。 在中小学校园数字化、信息化发展的过程中，尤其在经费较为紧张的情况下，要逐步推进中小 学数字化图书馆建设。 首先，实行标准化管理阶段，这个阶段实现传统管理与信息化管理之间的转化，图书馆的资源 主要还是以纸质为载体。 其次，实行局部网络化管理阶段，这个阶段实现图书馆从信息化到数字化的转变，也就是传统 图书馆与数字图书馆并存管理。 第三，实现区域网络化阶段，这个阶段要实现全面的数字化资源管理，所有的资源全部做成数 字形式，保存在图书馆网络服务器上供师生浏览，不再提供纸质图书的借阅。 3.提升图书馆管理水平 利用现代化手段管理图书馆，是社会发展的必然趋势。中小学为了适应现代信息社会的需要， 都必须走先进的管理道路，这已是不争的事实。 在手工管理时，学校兼职图书管理员的大部分时间花在了图书等资料的整理、登记上。大多数 学校的图书室仅仅起到了收集、整理、保管图书的作用。这与图书室利用图书为教师和学生服务， 充分满足教师和学生教与学需要的宗旨是不相符的。图书的电子化管理，让我们的图书室管理更加 科学化和规范化，有利于图书馆的现代化建设和管理，能更好地为学校的教育教学服务，实现科学 决策和管理，实现信息资源的高度共享。 4.培育区域共建图书馆 地理位置相近的几所学校可以在同一个区域共建图书馆，通过这种合作方式建立的图书馆可以 带来多方面的好处。 首先，图书馆建设对社会而言是必不可少的一部分，它所产生的社会效益是不可估量的。然而 对于一所农村学校而言，它的投资是巨大的，从节省资金这一点上来说，几所学校共同进行图书馆 的建设就具有无可比拟的优越性。 其次，同一区域或者地理位置相近的学校图书馆合建在一起，图书馆的藏书量只会增加，不会 减少，规模只会扩大，不会变小。 最后，通过共建图书馆，学生所能获得的知识会更多，学习兴趣也会增强。几所学校的学生同 在一个图书馆借书，还可提高图书的利用率。学校之间也可以开展读书比赛等各种有益的群体性活 动，营造学习气氛，丰富学生的生活。 四、结束语 纵观全国教育信息化大潮的进程，我们可以清楚地看到，我国图书馆信息化管理的推进、普及 与计算机的发展、普及是紧密结合在一起的。中小学图书馆数字化、信息化的推进也是一种历史的 必然。中小学图书馆是学校文化建设的重要阵地，也是体现一所学校办学水平的窗口。为了全面建 设小康社会和实现中华民族的伟大复兴，需要从孩子抓起，需要我们不断加强和推进中小学图书馆 的建设和发展。 参考文献 1 吴洲昌.试论中小学图书馆数字化建设J.图书馆学研究,2006(4):20-21,24. 2 陈微.关于中小学图书馆数字化建设的思考J.福建教育学院学报,2006(11):86-87. 3 沈洪.论中小学图书馆数字化资源建设内容及应注意的问题J.中小学图书情报世界, 2010(4):26-27. 4 刘