党员教育管理调研材料

加强党员教育管理，不断提高党员素质 -丹巴县党员教育管理和作用发挥情况调研报告 近年来，我县按照党员党章和党员教育培训规划，积极 围绕“跨越发展和长治久安” ，全面加强对党员的教育管理，加 大对党员的培训力度，努力提高党员队伍素质，党员教育管理 取得了一定成效，为今后推进基层组织建设奠定了坚实的基础。 一、全县党员队伍现状 我县辖 15 个乡镇 181 个行政村 2 个社区，共有个 23 党组 （党委） 、 277 个党支部、1 个党总支，4163 名党员。其中县 级机关党支部 55 个（含企事业党支部） 、党组 6 个、党委 2 个， 乡镇党委 15 个，181 个村（社区） ，非公企业党支部 2 个党员 14 名。全县党员中，男性党员 3373 名，占党员总数的 81.02%，女性党员 790 名占党员总数的 18.98%。35 岁以下党员 928 名，占党员总数的 22.29%，36-45 岁党员 1146 名，占党员 总数的 27.7%，46 岁-54 岁党员 696 名，占党员总数的 16.7%，55 岁-59 岁党员 386 名，占党员总数的 9.27%，60 岁以 上党员 1007 名，占党员总数的 24.04%。大学本科以上 353 名， 占党员总数的 8.47%，大专文化程度 796 名，占党员总数的 19.24%，中专文化程度 265 名，6.4%，高中文化程度 213 名， 占党员总数的 5.15%，初中以下文化程度 1103 名，占党员总数 的 36.7%。县级机关党员 1057 名，占党员总数的 25.6%，乡镇 机关党员 719 名，占党员总数的 17.27%，农牧民党员 2387 名， 占党员总数的 57.13%。 二、党员教育管理工作具体做法 近年来，我县各级党组织紧紧围绕全县“跨越发展和长治 久安”的目标，坚持党要管党，从严治党的原则，按照加强党 2 的执政能力建设的要求，全面贯彻发展党员的工作方针，着眼 于始终保持党的先进性，狠抓发展党员和党员教育管理工作， 使全县党员队伍不断壮大，整体素质明显提高，凝聚力和战斗 力不断增强。在党员教育管理中，按照党章和党内的有关规定， 通过灵活多样的方式和手段，使党员认真履行义务，正确行使 权力的活动，立足“三个立足、两个规范” ，抓好对党员的教育 管理。 （一）立足围绕中心，服务大局，规范发展党员工作。一 是为抓好全县农村党员发展工作，防止出现发展党员中的家族 化、近亲化，我县建立了发展党员四项制度。在发展农村党员 工作中实行“预审”制，严把入口关。对村级班子结构不合理、 素质不高、后继乏人的地方和党员队伍年龄老化的地方优先考 虑。经乡镇党委初步推荐后，由公安、纪检、群众工作局等单 位对初步对象进行“预审” ，经审查合格的确定为拟发展对象。 实行“干预”制，严防家族化。规定村两委班子在任期内，原 则上不发展其配偶、直系血亲、三代以内旁系血亲以及近姻亲 入党，如有其近亲属入党，村两委干部必须主动向乡镇党委说 明情况，由乡党委干预，考察确定其是否符合入党积极分子条 件，符合条件的报县委组织部备案，如隐瞒不报的，由乡党委 追究村党支部书记的责任，扣减其当年 30%的浮动补贴。实行 “会审”制，严把程序关。严格按照入党程序进行层层报批。 县委组织在研究拟发展对象时，必须与县纪委、公安、群众工 作局等部门共同对拟发展对象的政治背景、现实表现、遵纪守 法情况进行会审，严把质量关。实行责任追究制，严把责任关。 坚持对党员发展工作实行责任追究制，乡党委书记为发展党员 工作第一责任人，党务副书记为第二责任人。对乡党委工作不 力的，严肃追究相关责任人的责任。对有合适发展对象而不发 3 展的村党支部，坚决调整撤换，对发展不合格对象的，坚决组 织处理并进行通报。二是坚持党员标准，严格工作程序。各级 党组织在发展党员工作中，坚持质量重于数量的原则，严格按 照党章规定的党员标准发展党员。注意把那些自觉学习和实践 “三个代表”重要思想，牢固树立共产主义远大理想和中国特 色社会主义信念，自觉为党的路线和纲领而奋斗，在工作和社 会生活中取得突出成绩的符合党员条件的先进分子吸收到党内 来。严格发展党员工作程序，认真履行入党手续，坚持成熟一 个、发展一个，确保了新党员的质量。三是坚持改善结构，注 意均衡发展。在做好工人、农民、知识分子和干部中发展党员 工作的同时，注意在青年、妇女、少数民族和生产、工作第一 线、新经济组织以及党的力量比较薄弱的地方发展党员。特别 是在农村结合开展“三级联创”活动，狠抓了软弱涣散的后进 村发展党员工作，着重解决了后进村多年不发展党员，党组织 力量薄弱的突出问题。在非公有制经济组织中，通过选派党建 工作指导员等方法，积极帮助和支持非公有制企业建立党的组 织，做好发展党员工作。目前全县 2 个非公有制经济组织均已 设立党组织，共有 14 名党员。通过多渠道、多层次发展党员， 改善了党员队伍的结构和分布。四是坚持教育引导，做好基础 工作。注意把发展党员工作的着力点放在入党积极分子队伍建 设上，注重在先进典型、技术能手、岗位标兵、退伍军人中发 现、培养入党积极分子，坚持“推优”制度，努力把各方面的 先进分子凝聚到党组织周围，在全市建立起了一支数量足、质 量优的入党积极分子队伍。同时，采取多种形式，加强对入党 积极分子的培养教育。县直属机关党委每年定期举办县级机关 入党积极分子培训班，各乡镇党委每年对本乡镇入党积极分子 进行培训，不断提高他们的思想政治素质和业务水平，2006 年 4 以来我县共培训入党积极分子 1897 名。结合“七一”表彰、 创先争优等活动，运用身边的典型和模范人物激励、引导入党 积极分子向党组织靠拢，为发展党员工作奠定了坚实的基础。 五是坚持制度建设，建立长效机制。建立完善了发展党员工作 的相关制度。在农村发展党员工作中推行“四推三定两票决” 工作方法，不断拓宽发展党员渠道，扩大发展党员视野，提高 发展党员质量，增强党员发展透明度，促进发展党员工作的规 范化和制度化。在确定重点培养对象时，必须通过村（社） “两 委”班子成员推荐，党员推荐，群众代表推荐，群团组织及协 会推荐。定重点培养对象、定入党积极分子、定发展对象都必 须通过全体党员表决通过。接收预备党员，和预备党员转正必 须召开党员大会进行票决。今年，全县通过“四推三定两票决” 的方式，由乡镇党委确定重点培养对象 19 名，通过“两票决” 程序，决定 30 名预备党员转为正式党员。同时县委组织部进一 步制定完善了入党积极分子考察、思想汇报、谈话、发展党员 公示等一系列规章制度，并将发展党员程序和“四推三定两票 决”程序制成流程图，下发到乡镇。 （二） 、立足实际、改革创新，规范党员教育管理。 县委高度重视党员教育管理工作，结合开展“三级联创”工 作，积极探索党员教育管理工作的有效方法和途径，建立和完 善了党员教育、管理两个机制。 1、加强党组织关系管理，规范党员档案。一是自 2008 年来 在全州率先启动了党员信息库建设工作，通过县委组织部建库， 使全县党员的信息管理有了明确的载体，将全县所有党组织关 系在我县的党员纳入信息库管理。2009 年在县委组织部党员信 息库的基础上建立了全县 17 个党员信息库，其中县直属机关党 委 1 个，县公安局党委 1 个，各乡镇 15 个。二是规范党组织关 5 系结转流程。严格按照中组部关于严格按照加强党组织关系结 转的通知，以党组织隶属关系结转党员党组织工作。规范了党 员档案工作。为严格党员档案管理，我县建立了党员档案管理 制度，落实了党员档案存放室，安排专人对党员档案进行管理。 实行党员档案逐一登记制度。组织关系转入我县的，有党员档 案的由县委组织部登记后由本人签字确认存放于县委组织部党 员档案室。党组织关系转出时，由县委组织部根据档案登记薄 上所登记的党员档案号查找党员档案，凡提走党员档案的由提 取档案人在党员提取登记薄上签字。由于规范党员丹登记、提 取的手续，我县党员档案健全，未出现漏登、漏提的情况。 2、加强党组织生活会，规范党组织生活会程序。县委对党 组织生活会十分重视，每年专题研究党组织生活会相关事宜， 结合县情拟定民主生活会的内容，下发文件。坚持“三会一课” 制度，全县 23 个党组（党委） 、277 个党支部坚持每年召开专 题民主生活会，开展党员民主评议工作，结合各自工作实际开 展批评与自我批评，开展党性分析，提高了党员素质。 3、加强党员流动的登记管理。为加强流动党员管理工作， 县委下发了文件对流动党员的登记管理作了明确的规定，凡是 外出达 6 个月以上的各指标均 进行登记造册，对流出、流入地 进行调查核实并上报县委组织部，县委组织部定期上报州委组 织部。加强了对党员因私出国（境）的管理。建立了县、乡、 村三级台帐，凡是党员有因私出国（境）的，首先由所在单位 出具证明，经所在部门一把手签字后报县公安局国保大队审批， 县公安局国保大队对申请人情况进一步进行调查、审查，经审 查合格的审批，副县级以上党员因私出国（境）的，报州公安 局审批。通过加强审批、审查，2008 年以来我县 25 名因私出 国境的党员未出现任何违法违纪的情况。 6 4、加强党员基本权利宣传，保障党员民主权利。通过丹巴 县有限电视、设置宣传栏、组织流动党支部进乡村、农村现代 远程教育等方式，大力宣传了党章 、 中国共产党党内监督 条例（试行） 、 中国共产党纪律处分条例等党内重要法规、 章程，使广大党员明确自身的权利义务，明确自身的身份、明 确自身该做什么、应该怎么做的问题，在不同工作岗位上发挥 先锋模范作用。 5、强化培训，提高素质。近年来我县以“造先锋模范党员 队伍、强基层党组织战斗堡垒”为目标，制定了党员教育培训 五年规划，狠抓党员的教育培训。一是确定培训对象。每年将 入党积极分子、新党员、农牧民党员作为培训重点。针对不同 的对象确定不同的培训内容。对新党员、入党积极分子培训重 点是党的基本理论、党的民族宗教政策、法律法规。农牧民党 员培训的重点是党的基本理论、党的民族、宗教政策、藏区工 作会议精神、县委政府的重要部署，相关法律法规。2006 年以 来，全县共培训党员 11508 名，其中机关事业单位党员 3696 名， 企业党员 702 名， “两新组织”党员 17 名，城镇党员 243 名， 农牧民党员 6850 名，基层党组织书记 1180 名，党务工作者 1003 名，其他村组干部 1354 名。二是落实培训经费。县委将 党员的培训教育工作经费纳入年初财政预算，从党建经费中解 决用于各乡镇开展的党员培训经费。2006 年以来从党建经费中 投入 21 万元用于党员培训，县财政补助 29 万元用于党员培训 工作。三是创新培训方式。通过采取各乡镇培训、县委党校培 训、流动党支部培训、选派到上级相关党校等多渠道的培训形 式，不断提高了广大党员的素质。 （三） 、立足创先争优，激发党员内动力。 近年来，我县以学习实践科学发展观、开展创先争优等活 7 动为载体，在全县基层党组织和党员中开展了“争创先进基层 党组织、争当优秀共产党员、争创模范带头人” ， “强基层党组 织核心、强党员干部素质、强乡村经济实力，争创新农村建设 先进基层党组织，争当“双强” （政治素质强、发展能力强）优 秀村干部，争做“双带” （带头致富、带领群众致富）先富好党 员，促农村经济跨越发展的活动。全县各级基层党组织和广大 共产党员积极投入到学习实践科学发展观活动和创先争优活动 中，通过开展塑形象、作表率活动，使全县通过“党旗飘起来、 党员身份亮出来，先锋模范作用发挥出来” 。 三、新形势下党员教育管理工作存在的问题。 1.党员教育管理工作的指导思想不甚明确。有一部分同志 对党员教育管理工作指导思想的把握，存在模糊认识：一是认 为经济工作是中心，发展是“第一要务” ，抓经济建设要紧，党 员教育工作放一放无关大局。二是认为经济工作是硬指标，党 员教育是软指标，只要把经济建设搞上去了，党员教育工作就 自然抓好了， “一俊遮百丑” 。三是认为党员教育是老一套，教 育内容是“老三篇” ，教育形式是“三会一课” ，在市场经济条 件下，已有些过时了，不太起作用了，是在做“无用功” 。四是 认为党员教育管理工作“老办法不灵、新办法不明、好办法难 寻” ，感到束手无策，思想上存在畏难情绪。五是认为党员教育 工作就是开展政治教育、形势教育，注重营造“政治气氛” ，形 成“教育声势” ，以强高压、大声势达到教育党员的目的。 2.党员教育管理工作的衡量标准存有偏差。有的认为，能 把党员管住、管死、管得不出问题就是好办法；有的满足于本 单位党员“多年没有掉队的” ，只要党员不与党组织作对，不当 群众尾巴，能够“随大流” 、 “过得去”就可以了；还有的满足 于本单位党员“多年没有犯罪的” ，没有违法乱纪和不合格的。 8 3.党员教育管理工作的方式方法较为陈旧。时代发展了， 社会进步了，形势变化了，但一些单位、乡镇党员教育管理的 方式方法却一成不变。一是“一贯制” 。党员教育基本上以学文 件、读报纸、看录像为主，采取以会代训、办班讲课等常规教 育方法，教育的手段和形式多年一贯制，缺乏活力和吸引力。 二是“一刀切” 。党员教育从上到下“一个声音” ，而下级又不 管上级的要求是否符合实际，只是“依葫芦画瓢” ，形成“上下 一般粗” 。三是“一锅煮” 。不论是干部党员还是无职党员，机 关党员还是企业党员，离退休党员还是青年党员，不分行业， 不分群体，不看对象， “一个方子吃药” 。四是“一家忙” 。内部 把教育活动搞得热热闹闹，外界则显得冷冷清清，出现党务部 门特别是从事党员教育管理工作的同志“一家忙”现象，党员 教育工作陷入自我封闭、自我循环、自我为中心的“小圈子” 。 4.党员教育管理工作的机制不够健全。一是缺乏调动党员 积极性的激励机制；二是缺乏党员教育经费的保障机制；三是 缺乏党员教育工作的考核评价机制。对党员教育管理工作如何 进行考核评价，特别是不同层次、不同类型党员的教育效果应 该达到什么水平，如何检测，还没有一个科学的操作性强的考 核标准和办法，导致一些地方党员教育管理工作干好干坏一个 样、干与不干一个样，形成工作一般低水平化。 四、建议意见。 新形势下党员教育管理工作面临的新情况、新问题，要求 我们必须紧贴时代脉搏，立足于全面建设小康社会的实践基础， 进一步调整和完善工作思路，努力创新和加强新形势下的党员 教育管理工作。 （一）树立正确的指导思想，坚持党员教育管理的方向性。 一是要树立围绕党的工作中心抓党员教育的指导思想。紧紧扭 9 住发展这个“第一要务” ，教育党员作榜样