81班班工作总结~3

2009 年上学期班工作总结 一个学期很快结束了，在校领导和各任课老师的关心和帮助下， 班全体同学顺利走过了一个学期，圆满地完成了本学期的学习任务， 每个同学都成为合格的中学毕业生，现在就把一学期的工作总结一下： 一、选举一个坚强有力的班委会 一个好的班委会是班级管理的中坚力量，建设一个好的班委会 也自然是班级工作的首要内容，我认为教师的包办代替，必定会使班 干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！ 但是，单纯 的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向自 己的好朋友，比较好的方法应该是先民主再集中，即让学生先投票选 举，再由老 师权衡。 经过 自荐、民主和集中相结合的原则，最后组建了 以、 为班长， 为团支书，为学习 委员， 为卫生委员， 为生活委员， 为体育委员的新的班委会，主持班级日常工作，并 且实行班干部值周制，解决一周班级出现的一切问题，使班级走上了 一条健康持续发展的道路。 二、培养班级集体观念 一个优秀的班集体应该是在同一个目标下全体同学从不同的起 点前进， 为 此我针对班级的特点，制定了班级发 展的目标，并通过值 周总结、主 题班会、考勤制度，培养集体 观念， 树 立了“ 班兴我荣，班 劣我耻”的班 级管理理念。 三、全面提高班级成绩 班级整体情况是好的，但学习成绩一般，有少部分学生成绩差， 主要是学习习惯差，甚至厌学。面对这种情况，班级采取了许多措施， 首先排座位，成绩好和成绩差的结合，自制力强和自制力差的结合， 班委会成员承包制，形成齐抓共管，责任到人。其次让每个学生分析 自己的现状，找优势，寻不足，自己 给自己定目 标，同学与同学之间相 互监督，最 终以班主任老师对他的督促变成动力，促进班级成绩的全 面提高。第三，加强学 习各环节的管理， 诸如作 业，自习的纪律，上课 的听讲等等，培养良好的学习习惯。 四、加强师生交流 作为老师要多与学生交流，让学生知道老师的所想，同时老师也 要知道学生的所想，教育提倡民主更应提倡透明，用一个坦诚的心去 了解每一个需要教育的学生，正因为教育才能显示教育的伟大作用， 正因为难教育才能显示老师职业的崇高，教育本来就是用智慧培养智 慧，用心灵影响心灵的职业，面对班级 36 名不同面目的学生，除了用 严格的班规约束每一个学生外，更要用感情约束每个学生，在本学期 我和所有的学生进行心与心的交流，基本上了解每个学生的情况，为 了能更好地了解学生的心理，我学习了中学生心理学、班主任工 作艺术等有关书籍，使自己的管理工作更具有科学性，更能深入人 心。尤其面对一些双差生，用简单的批评和惩罚是不奏效的，就要采 取多方沟通，耐心细致的工作，才可能取得一定的效果。 五、实现学生的自主管理 我在班级管理中尝试推行了“四制” ：（1）学生干部 轮换制。通过 班长民主选举、 竞聘演讲、班干部轮换上岗等形式，为每一个学生创 造一次当干部、为同学服务的机会。（2）班级事务责任制。集体中的事 务，大到运 动会这样的重大活动，小到每日的擦黑板等小事，做到分 工到人，使人人有事做，事事有人做，时时有事做，达到学生自己的事 情自己做，自己的集体自己管。（3）班级文化共建制。通过班风、班训、 标语的征集，班级公约的制定，让每一个学生积极参与，体验集体文 化共建，集体活动共参与，以产生各自的认同与共鸣。（4）常规纪律自 检制。对照 “班级公约” 和新的中学生守则、中学生日常行为规范 进行自查自纠，重点在学习纪律、宿舍环境、就餐等方面，加大检查力 度，这是纪 律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。通过自 主管理，调动 学生参与管理的积极性和主动性，使学生的主体潜能全 面发掘、个性得到充分发展。本学期，学生在纪律、学习、活动等方面 均取得了可喜的进步，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励， 提高了学习成绩，学生积极参加各比赛，也取得了较好成绩，并被评 为了“ 文明班 级” ，受到了全校师生的一致好评。 六、配合学校搞好“中考备考”工作 为了让学生更好地迎接中考，对学生从心理上、学习方法上、学习 习惯上做出了相应工作：二次月考，一次期中考试。一次模拟考试的 准备工作，毕业的综合素质评价工作，体育测评工作，做好参加小教 大专班考试的学生选拔工作，答题卡考法指导工作，中考送考工作。 这半年来，回首这个学期的工作，几多感慨，这其中有经验，然 而更多的是教训。如果问我任班主任的感受，我会说