初等教育改革与发展作业

开放教育小学教育本科初等教育改革与发展 第一次作业（第一、二、三章） 一、填空 1、初等教育作为最初阶段的国民基础教育，具有 、 、 基础 性等特点。它为提高国民文化科学知识水平以至整体素质水平，为少年儿童今后一生的发 展奠定基础。 2、经济发达国家重视初等教育的改革与发展，比如美国在总统克林顿就任后几周就提出了 “迈向 2000 年：教育美国”的方案，以加强 。 3、1904 年，清政府颁布的 ，是中国近代第一个以法令形式公布并在全 国推行的学制，在这个学制中提出了义务教育的思想。 4、 年，第六届全国人民代表大会通过 ，以法律形式 规定在我国实行九年义务教育。 5、免费的义务教育起源于，19 世纪 30 年代美国教育家贺拉斯曼等人倡导的 。由于政府依法承担了筹措教育经费的义务，终于使学生不论贫富都能获得同等入学的机 会。 6、初等教育发展总是与社会的历史进程相适应的，当前的初等教育呈现出 、 、 三大发展趋势。 7、初等教育民主最重要的发展趋势是 。其次是 为此，当前教育 的改革很重视缩小城乡之间，地区之间，重点、非重点之间的差异。 8、从社会整体发展的角度看，课程是一个国家和社会的一面镜子，它反映了一个国家 ，反映了一个民族的 和教育水平。因此当今世界各国都把课程改革 作为小学教育改革的核心内容，作为教育改革的重点工程。 二、名词解释 1、 全民教育 2、 初等教育改革 三、选择题 1、要把潜在的可能的生产力转化为现实的生产力，就必须通过（ ）的中介。 A.科学 B.技术 C.知识 D.教育 2、通揽世界各国教育，为了扩大受教育机会，都是通过（ ）来普及初等义务教育的 机会。 A.学校教育 B.教育改革 C.教育立法 D.科技进步 3、初等教育现代化的培养目标首先是通过（ ）的现代化来实现的。 、 A.教学媒介 B.教学手段 C.教学内容 D.教学方法 4、教育方法手段是实现初等教育目标的重要（ ） 。 A.目的 B.媒介 C.内容 D.条件 5、从教育改革目标角度来看，教育改革是（ ） 。 A 推动教育发展的根本动力 B 革除一切不合理的弊端 C 是教育制度的不断完善 D 确立现代教育思想观念 6、科学化的教育应遵循教育（ ）的客观规律。 A 内部管理 B 课程改革 C 外部发展 D 自身发展 四、简答题 1、 为什么说初等教育为把科学技术转化为现实生产力奠定了必要的“基础学力” 。 2、 为什么说“劳动力再生产有赖于教育” 。 3、 我国普及初等义务教育有哪些主要经验？ 4、初等教育改革是对国外教育经验的借鉴与超越，国外初等教育改革呈现了哪些趋势？ 5、初等教育改革的本质包含哪些内容？ 6、国外的教育改革经验不能照搬照抄，必须从我国的国情出发，走自己的路，那么他 们的经验对我们有什么启发呢？（并思考一下其中的原因） 五、论述题 1、 国务院关于基础教育改革与发展的决定指出：“基础教育是科教兴国的奠基工程， 对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先 导性作用。保持教育适度超前发展，必须把基础教育摆在优先地位并作为基础设施建设和教育 事业发展的重点领域，切实予以保障。 ”根据你的理解，谈谈对初等教育重要性的认识。 学习建议：先阅读第一章的内容，在总结归纳，深入理解初等教育重要性的基础上作答， 谈出自己的理解，不要求面面俱到。 2、初等教育的现代化是一项宏伟的社会系统工程，内涵丰富，请试述我国初等教育现代化 的基本内涵。 六、案例分析 6 月 30 日，本报刊登了一封小学老教师的来信现在的孩子真的很难教！ 。引 起了极其强烈的社会反映。如何解决“孩子难教”的问题需要大家共同努力，现对广大读者 的来稿进行一次总结和分析。 相当一部分来稿认为，现在的家长，尤其是城市里的年轻父母对孩子过分宠爱，有的 甚至到了溺爱的程度。一些孩子在家中为所欲为，从来不受约束，到了学校后仍是以自我 为中心，让不少老师头疼。深圳市南山实验学校的黄薇老师说：“现在的孩子自我意识特别 强，以个人为中心，认为别人都要服从于他，这不是偶然现象。家庭教育有责任，几代人 围着一个孩子转，过度地呵护，过分地溺爱。上学路上，由保姆代背书包、爷爷奶奶牵着 手的现象比比皆是。 ” 有的来稿认为，现在有一些家长对孩子从小进行了错误的思想道德引导。一位名叫江 林的农村教师在来稿中说：“有的家长教育孩子一切从个人利益出发，给孩子灌输错误的思 想。如孩子与别人打架哭着回家，父母会说：你真没用，还打不过比你小的孩子，打架要 狠一点，打赢了为止。 孩子拾到钱交公，父母要责骂： 你就这么傻，拾到钱还交公，又不 是偷的。 这些在无形中培养了孩子自私自利的思想。 ” 江苏省高邮市郭集初级中学的陈德祥老师说：“现在有些中小学生家长，本身所受的道 德教育就比较差，又被工作缠身，没时间，也不能很好地教育孩子。更有少数家长胡搅蛮 缠、不讲道理，孩子犯了错误，教师进行必要的教育，而家长却宠着孩子，一味指责学校、 指责老师。殊不知这样做是贻误孩子。 ” 广东省潮州市潮安县的一位退休老教师在写给编辑的信中说：“改革开放以来，许多家 庭富裕了起来，家长好像要在子女身上把当年的穷日子补回来似的，拼命多给孩子钱。殊 不知，这样狠命在孩子身上花钱反而是害了孩子。 ” 还有不少来稿谈到，造成现在的孩子难教的原因之一是有的家长自身行为不检点，平 时的一举一动给孩子留下的是坏的印象。一位农村初中教师在来稿中说：“很多家长迷恋打 麻将，有的甚至整日整夜在家中摆战场 ，从不顾忌会影响孩子的成长。更有甚者，有的 家长打麻将时还把儿子叫到身边，偶尔让儿子练练手 ，真不知这样的家长能教育出什么 样的孩子。 ” 甘肃省玉门市职业中学的陈炳老师在来稿中一开头就讲了这样一个“两难”教子故事： 一位家长的独生儿子刚上小学三年级，因玩电游上瘾，春节前后就将 300 多元压岁钱全玩 掉，仅一个半月，他又将家中存放的 1600 元现金先后三次偷去玩了电游。其父发现后，深 感忧愁、焦虑。他不想向学校和老师反映实情，担心学校和同学知道后会看不起他的儿子； 但如果想不出办法制止孩子玩电游，就难以杜绝偷钱劣迹。为此，这位家长陷入“两难”境 地。 据有关统计资料表明，近年来，我国青少年犯罪呈低龄化趋势，其中十五六岁少年犯 罪案件占到了青少年犯罪总数的 70%以上。由此，我们不得不反问：我们的社会对孩子们 的健康成长到底有无责任和义务？孩子们应该拥有一个怎样的成长环境？湖北省钟祥三中 的董光杰老师在来稿中说：“青少年犯罪事件的频繁发生，反映了现代影视作品、电子游戏、 电脑网吧、娱乐场所中不健康因素对青少年的负面影响相当严重，特别是某些视听媒体为 了追求某些细节、某些场面的极端真实性、刺激性，叙述或表达过于细腻，使人极易模仿 或体验。这对尚缺乏分辨能力的未成年人来说是极其危险的。 ” 电子游戏已由市区向郊区和广大农村蔓延，成了毒害青少年的电子海洛因 ，一旦染 上成瘾便无法脱身。青少年犯罪很多是从参与游戏赌博开始的。不少印刷厂为了搞创收， 赚黑心钱，滥印