发挥区域特色优势 促进教师专业发展

发挥 区域特色优势 促进 教师专业发展 建设一支高素质的教师队伍是教育可持续发展的关键，而教师培训工作，又 是建设高素质教师队伍的一项具有基础性、先导性和长效性的工作。多年来，在 教委和继教中心的正确领导和大力支持下，我们区坚持把继教工作作为全局工 作的重中之重，常抓不懈，大胆创新，突出特色，注重提高质量效益，不断增强教 师培训工作的针对性和实效性。 一、健全保障机制，切实加强管理 政府高度重视教师继续教育培训工作，根据教委关于继续教育相关要求， 印发了关于进一步加强高素质教师队伍建设的意见，为教师培训工作提供了 强有力的政策保障。 在具体工作的落实上，定期听取汇报，并从人力上、物力上、财力上全面确保 教师培训工作的落实；教育局领导班子多次分析教师队伍现状，教育发展的需求， 研究创新培训的模式，使教师在学习方式、专业发展要求、职业取向等方面在第 四周期培训中发生蜕变，实现提升自我，改变自我、实现自我、超越自我的价值。 二、拓展培训途径， 提升培训效果 在教师培训工作中，我们依托市教委和市继续教育中心，把握“ 纵横交错”两 条线，做到无 缝隙覆盖。 纵线是指按照教师不同发展阶段的特点和需求，分为适应期、稳定期和创新 期， 分层进行培训。比如，面向适应期的教师，我们已经举行了连续十八届的新 教师带教班培训，帮助新教师尽快完成从学生到教师的角色转换，加速我区青年 教师队伍建设。 横线则是根据教师在学校、学科内发展的实际，构建以名特教师为龙头，以 首席教师为中坚，全员整体素质全面提高为根基的教师队伍建设塔式结构，分别 进行培养。 为了提高全员整体素质，我们秉承任务驱动的理念，每三年进行一次全员参 加的教师业务水平考核。极大地调动了全区教师深入研究教学的热情，促进了校 本研修工作的深入开展，提升了教师专业化水平。每年还举办一届和平教育对外 交流研讨会，邀请新加坡、台湾、香港、北京、上海等地教育同行交流研讨， 这一 对外交流盛会得到市教委、市教科院、市教研室领导大力的支持和指导，为区域 教师形成全球的胸怀和视野提供了条件，也提升了和平教育对外的影响力和知 名度。 继续教育全员培训工作已经启动，我们将认真贯彻落实市教委会议和文件精 神，积极配合市 继教中心开展好新一周期的全员培训工作。 一是站在办人民满意教育的高度，落实好期继续教育文件精神。结合新形势 对教育的要求，紧紧围绕建设高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高师德素 养和业务水平为核心，制定符合基础教育发展需要的教师培训制度，形成分级负 责的领导体系，建立、健全专业的、 稳定的教 师培训机制，并继续提供政策支持 和条件保障，把实施继续教育培训纳入区域教育发展的总体规划。 二是加强继续教育的研究，我们将从课程内容选择、考核方法、任课教师职 责等方面，如，将互派交流教师的工作量和工作业绩纳入教师培训的考核体系。 通过强化区域特色，加强区域培训的监督管理，以确保培训的质量和水平。 三是将继续教育培训与落实服务标准相结合。目前，所有学校已全面开始实 施，我们将服 务标准中有关教师培训、管理等要求，纳入培训内容 ，提高师德修 养，提升师 能水平，特别是强化教师职业道德建设，将此作为教育培训的重要考 核内容，如出现师德问题，采取一票否决制，不能颁发继续教育培训合格证。 四是结合国家教育部提出的减负万里行的工作要求，我们以继续教育培训为 契机，促进 减负增效，推进素质教育。通 过开展第四届“ 和平杯”教师技能大赛， “三看”比赛，即看校本教研、看常态课、看作业，组织教师解决教学困惑，提高课 堂效率，研究练习层次，整体提升教师专业发展水平。 五是扎实落实“青年骨干教 师希望工程” 、“名教师培养工程” 、“教育领军人才成 长工程”三项 工程，努力造就一批学者型、 专 家型教师，为我区基础教育科学发 展、和谐发 展、率先 发 展提供有力的人才和智力支撑。 总之，我们要以高度的责任感和使命感，落实市教委文件和规划的要求，继 续深化教师继续教育培训体系、模式的改革