中班音乐优质课教案.docx

中班音乐优质课教案 中班音乐优质课教案 例一快乐身体演奏会 【活动目标】： 1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结 构，随乐用动作和声音表现八分节奏; 2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作 演奏; 3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专 注地倾听与演奏。 【活动准备】： A 段动作及声势建议 1-2 小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步 4 次。 3-4 小节：双手体侧握拳向前画圆(模仿火车车轮)，同 时模仿火车声音(例如：轰隆、况且等)。 5-16 小节反复 1-4 小节动作三次。 游戏玩法建议 游戏：我是国王。 A 段：集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A 段动 作及声势建议】) B 段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼 儿跟随。 完整演奏总谱建议 A 段：集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A 段动 作及声势建议】) B 段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交 替，动作声势两小节一变。 【活动过程】： 1、游戏：节奏火车。初步感知音乐。 以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出 活动。引导幼儿随音乐律动：A 段：开火车的动作组合(前 四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧 握拳向前画圆嘴里模仿火车声音);B 段：一个身体或声势节 奏。 2、游戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和 8 分 节奏。 (1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都 非常有节奏感。 “刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙， “咚 咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路， “咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这 是他在给小狗剪毛， “噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑 马， “咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用 动作和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的动作。 (2)游戏：我是国王。 3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。 (1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作 任务：1)、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在 纸上; (2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二 段音乐演奏自己设计的图谱; (3)有问题求助老师。 4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。 5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。 中班音乐优质课教案 例二小手爬 目标： 1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。 2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。 3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。 过程： 一、导入活动： “昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪 里呀?请你的小手来跳个舞吧。 ”(教师放录音，带领幼儿用 小手跳舞。) 二、进行部分： 1、 “我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?” (幼儿自由回答) 2、 “今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师 的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作) 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我 们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌 词的后半段一边做动作) 3、 “我们一起来学学小手做的游戏。 ”教师带领幼儿边 念歌词边做小手“爬”的动作。 4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。 我们一起来听听小手爬的歌。 ”教师范唱歌曲。 5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。 6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱 歌曲。 7、仿编歌曲。 “小手除了可以爬到头顶上小脚上还能 爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的 想法) 8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬 呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作) 三、结束部分： “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你 们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?” 中班音乐优质课教案 例三打电话活动目标： 1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情 景。 2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。 活动准备： 课件打电话 、相关视频 活动导入： 师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸? 那耳朵有什么用? 今天我要和你们来玩听音乐的游戏。 一、观看课件，记忆电话号码 1.出示课件：四幢房子。 师：看看有什么?这些都是音乐小屋，在一座座音乐小 屋上的数字可能是 什么意思呢?没错，这些就是电话号码。 2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房 子的电话号码，红色房子。记在心里，等会我们 来打电话，打通电话就有好听的音乐哦! 二、欣赏感受不同音乐并能进行联想 1.绿色的房子(5555)，音乐：加油歌! (1)师：看，这是什么? (2)师：听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动? (3)原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥 哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥 哥姐姐一样动起来，试一试! (4)小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。 2.蓝色的房子：1234。音乐摇篮曲 (1)师：还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打 个电话听一听!/真棒，你记住了!播放音乐 (2)(音乐调轻)师：都休息啦!刚才听到音乐你们都在 休息，这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行? (3)小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有 想睡觉、休息的感觉。 3.红色的房子：(9966)音乐扮家家 (1)师：还有哪家电话没打过?那我们来打电话，听听 这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐(教师变唱 边做做动作) (2)他们在玩什么游戏?你们有没有做过娃娃家，喜欢 当谁? (3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不 想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒! (4)幼儿跟着音乐一起做动作。 师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。(放音乐) 4.刚才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗? (不一样) 与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲， 感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服， 都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊，这段音乐听 上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感