中班老师个人工作总结.docx

中班老师个人工作总结 感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事， 它表现在日常的点点滴滴。本文为中班老师个人工作总结 范文，让我们通过以下的文章来了解。 转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点 滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师 的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看 着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并 没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结： 一、思想方面 能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数 量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集 体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守 园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极响应工会号召， 并参与各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的 职业道德要求。 二、工作方面 在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记 录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的 教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓 励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑 战。 在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答 问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中 注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光 看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩 子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成 了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、 想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论 知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来 补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质 得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的 基础。 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要 和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，利用 了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既 开心又有趣。 三、家长工作方面 家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长 们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。 许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。 因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介 绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图， 耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了 解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了 让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、 多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、 家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿 在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子 放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作 中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践 和总结，争取将这份工作做得更好。 四、德育工作方面 很多人都说，你们老师好辛苦呀，必须要有耐心才可 以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有 耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心， 这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个 角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心， 还可以赢得家长和朋友们的心。 爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了 解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋 友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩 子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的 在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。 爱孩子就是关怀孩子， 爱孩子就是尊重孩子， 爱孩 子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的 更好。孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能 力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况 下保护自己。 做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿，在今后的工 作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职 业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都 能够健康快乐的成长! 基本情况： 中一班现有幼儿 48 名，全托 8 名，半托 40 名。其中， 男生 22 名，女生 26 名。经过两年来的学习和教育，本班 幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。自进入中班以 来，幼儿在绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画 出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少;在音乐方面 能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力， 并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐;在 文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向 老师问早问好;在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的 事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面 还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进 行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。小朋 友的学习积极性和主动性提高了不少，但在上课常规方面 还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。因 此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。我们还将结合 孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教育，帮助每个 幼儿在原有水平上都莸得更大进步!我们根据幼儿园的年度 工作，特制定本班班务计划如下： 一、安全工作： 1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时 必须刷卡，才能接送孩子;对于持卡的陌生人，在和孩子家 长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩 子; 2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以 免幼儿因为疯打而发生安全事故; 3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状 况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检察工作、检察 孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子 缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等; 4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规; 5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、 电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等; (班级教学中开展安全教育活动(每月一次)，增加幼儿的安 全知识，提高幼儿安全、自我保护意识。) 6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园; 7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到 随时清点人数 二、卫生保健工作： 1、做好春夏两季传染病的预防工作; 2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮 食习惯，养成在餐后将桌子擦干净; 3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手 的卫生习惯; 4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在 玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘; 5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单， 老师或阿姨按时喂药，做好交接记录; 6、对全托幼儿加倍爱护随时观察全托幼儿情绪及身体 状况，有问题及时与家长联系; 三、教育教学： 1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感， 为开展教育教学打好基础; 2、由于本学期有插班生，幼儿各方面发展情况不同， 根据这一情况，本学期继续采用分组教学的方式开展教育 教学活动; 3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。根据我 班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育 与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中， 观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发 展; 4、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价 值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的 材料; 5、英语教育： (1)、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学 以致用。 (2)、通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步 掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和 周围的人们，认识周围的自然和社会环境。 (3)、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的 文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。; 6、加强班上老师对蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的练 习; 7、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师的 同时，能承担班上英语分组教学工作; 四、环境创设： 1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真 实、秩序、简洁、自由的环境; 2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、 季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能 够与幼儿对话的物质环境; 3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容， 为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、 生成活动的内容，增补区域活动的材料; 4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一 日生活活动; 5、小班时在老师、阿姨的共同培养下，我班孩子的秩 序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩 子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要 求老师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说普通话;并鼓励幼儿 大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关 系; 6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为 幼儿创设整洁、温馨的环境; 7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形 式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动 内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活 动有效开展。 8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根 据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。 9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境： 具体措施：(1)、根据近期幼儿培养目标投放区域材料; (2)、教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中; (3)、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用 于环境创设; 五、家长工作： 1、家访：3 月第二周完成新生家访工作，完成率 100%;4 月完成老生家访，完成率 50%; 幼儿连续 3 日未到园进行电访，一周未到园进行家访， 了解原因; 2、家庭入户指导：学期开始，3 月做出家庭入户指导 计划;在进行家访同时进行家庭入户指导;本学期入户 5 个 家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作 品，还可以有音像资料。让家园共育得以真实体现; 3、根据幼儿不同的发展情况，与幼儿一起为幼儿设计 出具有个性特色的成长手册并按时发放; 本学期发放成长手册时间： 3 月 3 月 31 日(星期五) 4 月 4 月 30 日(星期日)包括五一放假通知、注意事项。 5、6 月 6 月 16 日(星期五) 7 月 7 月放假最后一天包括综合评价表、放假须知、假 期作业等。 4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系交流意见， 让家长及时了解孩子在园情况; 5、定期更换家幼园地，每期向家长宣传“蒙台梭利教 育” “双语教育”