如何改善后进生英语成绩

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何改善后进生英语成绩 摘要：在多年的高中英语教学中， 始终会面对一个问题，每一届班级学生 英语成绩参差不齐，后进生偏多，他们 对于英语这门学科缺乏热情和兴趣。很 多学生总是把原因归结于初中英语基础 差，所以到高中，不知从何入手，无法 学习英语。 中国论文网 /1/view-13055520.htm 关键词：英语；后进生；鼓励； 补救策略；网络联系 亩嗄甑慕萄 验来看，我个 人认为部分学生英语成绩无法提高通常 是这三个问题。 第一，自信心不足，认为没有学 好初中英语是无法在高中把英语补起来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的。 第二，词汇量少，读不懂阅读文 章，听不懂听力材料，写不出英语短文， 错词连篇。 第三，语法基础薄弱，甚至于连 一个简单的英语句子都写不出来。 根据多年的教学经验以及后进生 的实际情况，我总结出一些方法来提高 后进生英语成绩。 一、 亲近后进生，了解后进生， 鼓励后进生 在学生刚刚进入高一的这段时间 里，他们这时对学习的兴趣还是比较高 的，我们就应当及时的把握机会多亲近 学生，特别是后进生，充分的观察和认 识他们，比如性格、习惯、以往初中英 语的基础，让他们认识到英语成绩差是 什么原因造成的。与此同时，在平时的 教学中，教师要多观察后进生的学习情 况，学习习惯。当观察到他们存在的一 些不良的习惯时，要及时帮助他们进纠 正。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 当然了，不管是在课后交流中还 是在课堂教学中，鼓励后进生是必不可 少的一个过程。积累词汇量是英语学习 的一个难点也是一个长期的过程，对于 后进生来说就是难上加难，在学习的过 程中肯定是困难重重，他们很容易感觉 疲惫，稍不注意，他们就会开始放弃学 英语，因为看不到希望。此时教师要在 他们想要放弃的时候再给他们鼓励，可 以通过语言交流，也可以布置一些简单 的作业，让他们尝到一点成功的滋味。 其实对于教师来说这个过程也是一个很 艰难的，需要重复的过程，当看不到后 进生的进步时，也会身心疲惫，此时教 师应该及时调整自己，坚持就是胜利。 交流的积累必然会有助于教师与后进生 情感的积累，当一个学生喜欢这个老师 时，必然也会对该学科产生感情，爱屋 及乌便是如此。 二、 补初中基础知识 初中英语基础薄弱是这些后进生 存在的主要问题，因此在进入我们上新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 课之前，必须要利用一定的时间帮助他 们将以前的旧知重新梳理一遍，对于没 有掌握的语法、单词再一次加深印象， 从而为以后的学习铺好路子。具体的策 略我认为可以从以下几个方面入手。 （一） 掌握基本的语法知识 语法知识一定要先从句子成分入 手，一定要让学生区分好主谓宾定状补， 会划分句子成分，多练习，为后面学习 从句做好铺垫。其次，学习八种时态， 确保学生掌握每种时态的基本结构，基 本用法和一些特殊用法，最好采取默写 基本结构，再结合做时态练习题的方式 加深学生印象，巩固时态基础知识。然 后，简单讲解五种基本句型，做一些相 对应的句子翻译练习题，让学生感受英 语句子，当然并不是背熟了这五种基本 句型，后进生在进行翻译的时候就不会 存在问题，任何技能的掌握都需要一个 长期运用的过程，这就要求我们要在以 后的课程当中适当地训练他们，达到熟 能生巧的状态。最后，教师一定要简要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的讲解各种词性。根据我个人的经验， 有些学生到高三都不能判断一个词的词 性，或者搞不清楚各种词性及它们的用 法。所以，我认为教师可以适当地讲解 各种词性，让学生能理解它们的定义， 及基本用法。巩固语法知识是一个长期 的过程，需要学生多练习，多复习。 （二） 反复记初中词汇及短语 词汇好比是修建高楼的每一块砖， 缺少了它们，学生的英语水平就只能是 一堆框架。后进生普遍存在的问题是词 汇积累非常的少，所以，记初中词汇及 短语是必经之路，而且要反复记，对于 老师和学生这都是一个非常艰辛的过程。 如何让学生过关呢？根据艾宾浩斯记忆 曲线，我们可以先让学生每天记 15 个 单词加 5 个短语，课代表负责听写，随 机抽一些同学的听写本，没有过关的要 监督重写。第二天，课代表随机抽前一 天听写过的短语或单词 2 个。记完一个 单元的单词和短语后，教师负责整体听 写一次，没有过关的学生必须监督重写。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 当听写完所有初中单词和短语后，可以 再听写一次。教师也可以利用寒暑假通 知学生家长给学生听写一次。总之，教 师一定要牢记单词听写并不是一次性的。 除了听写外，阅读也是巩固单词的好方 法。 三、 利用网络便利联系后进生 在课余时间教师也可以利用网络 联系学生。比如，我们可以为学生建立 英语学习 QQ 群，发一些相关的英语资 料到群文件中，让学生能在课后查缺补 漏。或者传一些英语的课外阅读到群中， 让学生能丰富其课外知识。也可以在群 中发起疯狂英语朗读，让学生把自己朗 读的课文录音传到群中，让大家来评价 谁的最好，增加学生兴趣。QQ 群是假 期间联系学生极好的工具。还有一些 APP，如“英语去配音中”，学生可以模 仿电影人物的语音语调练习英语口语， “扇贝听力”可以训练学生的听力能力， “扇贝单词”“百词斩” 等词汇 APP 可以让 学生以放松的方式学习或巩固词汇。 “英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 语头条”“扇贝新闻”可以让学生了解