如何让剪纸教学活动在幼儿园有效开展探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何让剪纸教学活动在幼儿园有效 开展探究 摘 要：剪纸是我国传统的民间 艺术，将剪纸教学融入到幼儿园教学活 动中有利于培养幼儿的动手操作能力， 促进幼儿的智力开发，提升幼儿的审美 能力。幼儿教育阶段对于幼儿今后的学 习生活都具有非常重要的意义，而大量 的实践证明，剪纸教学活动在很大程度 上实现了对于幼儿教育资源的扩展，为 促进幼儿的身心发展提供了很大助益。 但是在我国幼儿园的实际教学活动中， 在剪纸教学活动模块还存在一定的不足， 这就要求广大幼儿园剪纸教学工作者积 极改进教学方法和模式，促进剪纸教学 作用的充分发挥。基于此，笔者试在文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 章中对幼涸凹糁浇萄 闹傅疾呗院途 咛宸椒进行探究，旨在促进幼儿园剪 纸教学活动质量的提升。 中国论文网 /1/view-12916548.htm 关键词：剪纸教学 幼儿园 有效 开展 剪纸教学是幼儿园游戏教学活动 的重要内容，通过对剪纸教学质量的有 效提升，能够更好的激发幼儿对于传统 民间艺术的喜爱，对于幼儿的动手能力、 想象力和审美能力等综合素质能力都有 提升作用。剪纸教学符合幼儿的身心发 展特点，通过肉眼可见的图形、色彩以 及真实的创作过程，使幼儿感受到教学 活动的乐趣。但是由于幼儿的年龄局限， 剪纸活动对于他们来说存在一定的危险 性，因此，剪纸教学活动很难发挥其应 有的作用。针对上述情况，笔者认为对 于幼儿园剪纸教学活动有效开展的策略 和方法的探究就显得十分必要。 一、幼儿剪纸教学活动的指导策 略 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 （一）环境设定策略 在剪纸活动中，不仅要提供必要 的剪刀、纸张、胶水，还要根据剪纸活 动的主题，提供相关辅助材料。这样孩 子在剪纸活动中，才能兴趣更加浓厚， 学习方向和目标也能够更加明确。例如， 在“撕纸”活动，教师让学生一边歌唱童 谣小香蕉 “小小香蕉有礼貌。点点头， 弯弯腰。见了朋友问声好。 ”、 “香蕉香蕉 甜又甜，香蕉香蕉弯又弯，摇一摇，晃 一晃，好像一只月亮船。 ”使幼儿在脑海 中形成了香蕉的图样，并在基于童谣的 韵律上，进一步锻炼了幼儿肢体的协调 性，从提升剪纸活动的实践成果。 （二）师生交流策略 幼儿园剪纸课堂上的主体是幼儿， 但是教师在课堂上的引导作用不可忽视。 在剪纸课堂上，首先是教师对剪纸内容 和方法的讲解，尤其对于幼儿园小班的 孩子来说，教师的精确讲解要与幼儿的 亲自动手相结合。在理论知识教授之后， 教师要协助孩子进行动手练习，幼儿在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 动手过程中会发现很多问题，教师要根 据学生的实际情况进行耐心讲解，给幼 儿做出正确的示范。教师与幼儿的亲切 交流可以有效消除师生之间的隔阂，进 一步增强教学效果。 （三）互帮互助策略 喜欢做游戏是孩子的天性，剪纸 课堂可以根据幼儿的这个特点进行有效 教学。在剪纸活动中，把幼儿设计成某 种角色，孩子们就会根据自己的角色进 行活动。在剪纸活动中，要充分运用音 乐、故事、诗歌等形式，让孩子们寓教 于乐，把剪纸活动当成最有趣的事来对 待。 二、加优化幼儿剪纸教学活动的 具体方法 （一）搜集民间剪纸资料，制定 剪纸教学活动纲要 剪纸是我国传统的民间艺术，剪 纸艺术遍及民间的各个角落。在具体教 学实践中，应发动各方面力量搜集民间 剪纸资料，应在一个较大的范围内查阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 图书，找到民间剪纸的相关内容，根据 资料的具体内容，制定教学内容纲要。 （二）积极整合教学模式，将多 种教育渗透到剪纸教学中 剪纸是一项可以展开想象的活动， 剪纸作为一种独特的艺术，蕴涵了很多 深刻意义。在剪纸教学活动中，可以把 多种教育内容融入到剪纸活动中，比如 数学因素、语言因素、音乐因素、物理 因素、自然因素等。在剪纸教学中，教 师根据教学内容，加强相关知识内容的 讲解，针对幼儿好奇的新名词进行针对 性解释，达到丰富幼儿知识的目的。从 目前的教学模式来看，要想取得好的教 学效果就要对教学模式进行创新，同时 对现有的教学模式进行整合，保证教学 模式发挥积极的作用，将多种教育渗透 到剪纸教学中。 （三）学习剪纸理论，注重课题 研究和总结 在幼儿阶段加强剪纸教学是为了 弘扬我国传统文化，促进幼儿身心健康 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 发展。剪纸教育是幼儿的素质教育之一， 它要通观全局，从整体出发，把幼儿培 养成心灵手巧的儿童。教师在这个教学 阶段，要注重新知识、新理论的学习， 积极研究新课题、新教材。幼儿教师要 在长期的教学实践中，积累丰富的经验， 从而更加有利于之后的教学实践。幼儿 教师应该学习有关剪纸的理论及幼儿剪 纸的技能，自主研发，编写园本剪纸教 材，在剪纸教学中，要撰写阶段总结和 课题论文，让实践总结出理论，让理论 指导实践。 （四）举行各种剪纸活动，让多 方面教育形成合力 幼儿在剪纸活动中的创作过程是 值得分享的，幼儿的学习方式与学习成 果应该得到社会各方面的支持和理解。 我们利用家长园地、家园联系手册、亲 子活动等向家长宣传和介绍，这样让家 长参与到幼儿教育中来，幼儿园、家庭、 社会形成合力，让幼儿获得更多的学习 机会。例如，教师以“ 我亲爱的一家人 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 为剪纸活动与绘画创作的主题，然后让 幼儿自主选择剪纸所用的材料，幼儿通 过各种剪纸方法对选用的材料进行处理， 然后将各种创作元素进行组合并加以调 整处理，从而构成“ 我亲爱的一家人 ”的 绘画创作。这种剪纸活动模式，在一定 程度上提升了学生的创作能力、空间构 图能力、动手能力等全面性的发展。 三、结语 综上所述，在幼儿教育中有效的 融入剪纸教学，有利于幼儿的身心发展， 对于幼儿综合素质的全面提升有很大帮 助，因此针对幼儿园剪纸教学活动质量 的提升也具有重要的意义。在具体的幼 儿教师教学中，教师应该将教学活动建 立在幼儿的身心发展特点基础上，充分 了解不同阶段幼儿的个性特点和智力水 平等因素，运用科学的教学方法开展多 元化的剪纸教学，有