如何让学生真正成为课堂的主人

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何让学生真正成为课堂的主人 无论是初中语文教学大纲，还是 语文新课程标准都明确要求：把语文课 程定义为基础课程。语文教育在基础教 育中占据着核心地位，可见，学好语文 课程的重要性。可以说，学生学好语文 是终生的事情。可是现在的语文教学现 状与其地位和作用却是相差甚远的。从 语文课程的地位和作用来看，初中生应 该非常重视语文学习，可是事实却并非 如此。 中国论文网 /1/view-13055119.htm 一、现今学生对待语文学习的态 度 1.学习语文“ 无用论 ” 大多数的学生对语文学习没有兴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 趣，语文课对这部分学生来说，枯燥乏 味，简直就是一种折磨。他们从主观上 就不够重视。认为“ 学好数理化，走遍 全天下，而语文就无所谓了。 ”所以普遍 认为语文可学可不学，没什么用处，甚 至认为学习语文，认真学习，分数也不 能太高；不认真学习，分数也低不到哪 去。所以在语文课堂上往往注意力不集 中，也从不积极参与语文课堂学习，经 常搞一些小动作，好一点的做做数学题。 所以这部分同学常常是上课想听一会就 听一会，不想听就不听；玩会儿睡会儿 消磨时间，课后作业自然也就不能按时 完成。 2.教师的教学方式陈旧，扼杀了 学生学习语文的兴趣 我们现在有一部分教师不能够跟 上课改的步伐，不理解语文新课标的理 念。在课堂教学中，不懂得如何创新。 枯燥的讲解课文，方式传统，方法陈旧 一言堂，经常是老师讲的眉飞色舞，学 生听得云里雾里，此时老师是课堂的演 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 说家，课堂的主体，学生是被动者。被 动的接受，被动的学习，完全没有达到 新课程标准中要求的学生自主、合作、 探究的课堂学习方式。这样的课堂教学 怎么能够激发学生的学习兴趣呢？还有 很大一部分教师，唯我独尊，高高在上， 与学生缺少沟通，更有甚者容不得学生 有丝毫的错误，老师说的就是正确答案， 在学生犯错误时，常常是挖苦和讽刺。 冷言冷语的态度，严重打击了学生学习 语文的积极性，从而在很多程度上扼杀 了学生学习语文的兴趣。 二、转变学生语文学习的几种手 段 1.备课中，备学生. 作为一名优秀的语文教师，要清 楚地了解你的学生已经掌握了什么，想 了解什么以及对于学生来说，哪部分是 重点难点。备课的时候一定要细致全面， 并且要备到点子上。要了解每个学生的 认知水平。因为语文教学是面向全体学 生的。因此，要掌握不同层次学生的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 习问题。备课最重要的一点就是要备学 生的兴趣爱好。教师要知道学生的学习 想法，从而使学生感受到学习语文的乐 趣，开始积极主动学习语文，积极参与 到语文课堂教学中来。 2.通过精心的教学设计激发学习 兴趣。 对于现在的学生，陈旧的教学方 式、单一的教学模式、枯燥的教学内容， 会大大地削弱他们学习的兴趣。而兴趣 往往都是由创新激发的。因此，教师应 该精心设计教学的每一个环节，改变教 学方法，应力求每节课都丰富多彩。不 断创新，引起学生的注意力，使他们产 生浓厚的兴趣。要想使教学内容有吸引 力，教师就应该充分备好课。教师不仅 要备课标、备教材，备学生。更重要的 是备课堂教学方法。例如，我在教学 “陋室铭”一课时，在导入环节，我先利 用大屏幕展示列宁的绿色办公室，其中， 屋顶是蔚蓝的天空，地板是碧绿的草地， 一截树桩是列宁办公的椅子。树桩后面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 有个人字形草棚，草盖得厚厚的，只容 得下一个人躺在里面，那是列宁的卧 室从这一画面中，你看到了怎样的 情景，有何感悟？学生立即进入课堂情 境中，都纷纷议论起来，最后，竟然自 主站起来发表自己的感悟。教师点拨， 虽然居住的房子是简陋的，但是因为有 主人高尚的品德房子简陋些又算得了什 么呢？我们今天来共同学习一篇托物言 志的文章陋室铭学生的学习兴 趣被激发，求知欲望高涨，课堂呈现 “勃勃生机”，此时，学生的学习态度是 积极主动地。 3.课堂教学中，教师要适时采用 激励性的语言。 新课程要求教师要关注学生的身 心成长，为学生未来的发展和成长创造 机会，使学生对学习和生活拥有积极的 态度。因此，教师的肯定和鼓励，对学 生的健康成长和学习兴趣起到至关重要 的促进作用。因此，教师在实际课堂教 学中，可以运用“ 你真棒”“你的回答很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 精彩”“真不错”“ 老师为你骄傲”“ 你能行” 等激励性的语言。在课堂激励语言运用 之中，要注意一点，语言不可以单调， 要采用多种形式实施激励性评价。这样 就注重了学生解决问题能力、创新能力、 实践的能力的培养。学生积极主动 参与到课堂中来，学习语文的兴趣也就 会越来越高，教师也就不必在担心学生 会产生厌学的情绪。 4.教师要在课堂上创设愉悦轻松 的学习氛围 有的教师，在课堂教学过程中， 站在至高无上的位置上，语气生硬，态 度过于严肃，学生胆战心惊，害怕稍有 不慎，遭到老师的训斥。也有的教师在 课堂教学过程之中，问题太过于繁琐， 没有层次感，学生无从思考，更有甚者 将自己的思维方式与问题的结论强加给 学生，这样毫无生气、毫无意义的语文 课堂，还是不要上的好。 我们的学生 都喜欢宽松、友好、平等、愉悦的课堂 学习氛围。如果教师对待学生态度和蔼， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 语气亲切，能够以平和的心态宽容学生 在课堂中无意的“ 冒犯” 。叶圣陶说： “学生要学的，不光是课本上的知识， 更重要的是在各种学习中学会自己寻求 知识和解决问题的本领。 ”因此，教师应 该允许学生自由讨论和争鸣，充分解放 学生的大脑和双手，让学生全方位的参 与学习。同时，有意识的表扬有独特见 解的学生，形成发展学生多项思维的氛 围。这样也会让学生的思想更活跃，行 为更自主。此时师生之间存在的是平等、 宽松的对话，产生的是彼此知识思维火 花的碰撞，这样有效的学习，课堂效益 自然会提高。在这样的课堂中，师生民 主互动，生生民主互动，自主交流合作， 学习自然会变得积极主动。这样的课堂 教学，也会使每个学生在参与过程中体 验学习的快乐，获得心智的发展。 5.培养学生良好的学习习惯. 一个优秀的语文老师，要善于培 养学生良好的学习习惯，使学生乐学、 善学。因此，我们要针对不同的学生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 有的放矢，因材施教。对于学习成绩好 乐于参与课堂学习的学生，我们要时常 给他们敲警钟，告诉他们“成绩好也不 能骄傲，也要虚心认真，积极参与课堂 学习，并且告诉他们，学习如逆水行舟， 不进则退。 ”让他们在班级形成一种榜样。 对于成绩差的学生，教师在课堂教学中， 要把一些稍浅显的问题给他们探究，让 他们也积极的参与到课堂学习之中，使 他们树立自信心，激发进取精神，防止 他们因无所事事而看热闹