巧用翻转课堂教学模式 提升高中化学授课效果

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 巧用翻转课堂教学模式 提升高中化 学授课效果 【摘要】随着时代的快速发展， 我国的新课程改革逐渐深入到教师的教 学课堂当中，教师开始不断创新自身的 教学模式，翻转课堂作为新型的教学模 式之一，在新时期的教学中受到教师的 推崇，有效的颠覆了传统的教学模式。 翻转课堂教学模式的出现，不断冲击着 现代高中化学课堂改革，如何巧用翻转 课堂教学模式，提升高中化学授课效果 成为高中教师所要面临的问题。 中国论文网 /9/view-12830768.htm 【关键词】翻转课堂 高中化学 教学模式 【中图分类号】G633.8 【文献标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识码】A 【文章编号 】2095- 3089（2016）09-0150-01 在目前的素质教育改革之中，教 师需要积极的响应当代教育改革的要求， 不断探索创新课堂教学模式，以提高授 课的效果。翻转课堂正是响应新课改而 出现的教学模式，学生在翻转课堂的教 学模式之中，成为了课堂的主导者，促 使学生更加积极的学习新知识，同时， 教师的课堂讲解时间相应的减少，大部 分的课堂教学时间应用在师生间的沟通 交流之中，教师能够更加了解学生的需 求，掌握学生的学习情况。翻转课堂教 学模式的出现，不仅从教学结构上进行 了改变，更是针对讲授流程和方式上进 行了创新，作为高中化学教师，更应该 积极的探索教学方式，有效提升高中化 学授课效果。 一、翻转课堂教学模式的应用意 义 1.明确教学目标 教师在利用翻转课堂教学模式的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 时候，主要目的就是为了解决课堂教学 中的重点和难点，突出该教学环节的重 要性作用，并且能够促使教学内容更加 贴近教学的主体，科学合理的控制教学 的时长，有效的明确教学目标。 2.丰富教学内容 教师在应用翻转课堂教学模式时， 主要的教学方式是短视频教学，由于短 视频教学中设计的内容较多，涵盖面积 较大，所以蕴含着丰富的学习资源，开 展短视频教学能够展现出翻转课堂教学 模式的资源优势，教师在设计教学环节 的时候，能够科学的进行编排，合理的 准备素材等，保证教学结构的紧凑性， 在一定的时间范围内展示更加丰富的知 识类型，提高学生高中化学学习的热情。 3.获取知识便利 翻转课堂教学模式具有较强的灵 活性和机动性，因此学生在学习的时候 不容易受到时间和空间的限制，学生只 需要在具备互联网条件的环境中就可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 实现自由学习，并且学生可以自主的下 载视频观看，真正实现课堂教学和互联 网教学的线上线下随时随地学习，同时 学生也可以通过互联网获取多方面的学 习资料，扩展自身的知识范围。 4.提高学习质量 不同学生的学习需求都是不同的， 因此教师利用翻转课堂教学模式，可以 满足不同学生之间的学习要求，促使学 生个性化的发展，学生可以通过观看视 频将不同的知识体系联系在一起，将自 己学习中遇到的难题总结出来，在课堂 上与老师、同学展开讨论，并且也可以 根据自身的学习情况来调整接下来的学 习目标，选择相应的知识点学习来补充 自身的体系缺陷，有效提高高中化学的 学习质量。 二、如何有效应用翻转课堂教学 模式 在高中化学的课堂教学之中，翻 转课堂教学模式的应用具有多样性，不 仅作为教学手段辅助教师开展教学活动， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 还能够成为学生补充复习的方式之一。 1.增强化学实验的探究、促使家 庭实验的开展 化学学科具有较强的实验性，因 此教师在开展化学教学的时候，需要将 化学实验作为重要的组成部分之一，不 断强化化学实验的探究，才能够有效激 发学生的学习积极性，产生对化学学习 的兴趣，教师也能够帮助学生提高自身 的探究能力。同时，教师也要带动学生 开展家庭化学实验，通过学生将化学实 验生活化，学生能够将化学与生活有机 的结合在一起，不仅调动了学生的学习 热情，还锻炼了学生的学习技能和使用 化学知识的能力。 2.课程内容注重整体性和连贯性 化学教师在应用翻转课堂教学模 式的时候，一般都会利用到短视频教学， 但由于短视频的时间较短，在教学之中 难免会出现课堂零碎化或者知识点孤立 的情况。作为翻转课堂的主要表现形式， 短视频既是翻转课堂的优势，也是其短 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 板所在，教师在课堂当中若是讲解到一 个难点的时候，就无法利用 5-10 分钟 左右的时间来揭示其原理，课堂的时间 的有限的，教师需要在有限的教学时间 内让学生掌握更多的知识，所以教师在 制作课堂教学视频的时候，需要遵循一 定的顺序和原则，将孤立的单一的知识 点有效的串联在一起，形成教学单元体 系，才能够保证课堂内容的整体性和连 贯性。 3.重视课堂教学的实用性 化学学科是自然科学中的一种， 所有的化学知识都是从生活和实践中总 结出来的，因此更加注重联系实践。教 师在应用翻转课堂的时候，首先应该将 要教授给学生的知识与实际生活相联系， 将生活中出现的化学现象引入到课堂教 学中，利用化学理论对其进行分析，有 利于增强