巧妙运用板书提高教学效果

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 巧妙运用板书提高教学效果 摘 要：要想提高语文教学效果， 板书的设计成了必不可少的一个部分。 心理学研究表明：人们接受知识，有 85%以 上来自眼睛。可见视觉信息获得中的作 用很大，而板书是语文课堂教学中视觉 住处获得最基本也是最重要的途径。 中国论文网 /1/view-13039998.htm 关键词：板书设计 课堂教学 效 果 著名语言学家张寿康先生曾说： “板书是语文教学的直观因素，对启发 学生的思维，发展学生的智力能起很大 的作用。 ” 在语文课上，五花八门的板书随 处可，语文老师也可以信手拈来，但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 是要设计出有艺术韵味的板书可不是那 么容易的，但是在创造美的基础上抓住 以下几个要点就可以了，以安塞腰鼓 这一课作为例子来说明： 一、内容的完善美 安塞腰鼓 刘成章 表演前 安静语速较慢，语 气沉稳 赞颂生命的活力 表演时 火烈语速较快，高 昂激越 赞颂民族精神 表演后 寂静语气舒缓，语 调轻柔 做人要积极进取 （排比， 反复） 这个板书设计，没有什么新意在 里面，但是内容一目了然，格式保守， 情感具体，对学生来说也是一个很中规 中矩的板书。 学生通过该板书的展示，立刻会 抓住文章的时间节点，同时也会把安塞 腰鼓带给人的感受作文本文的重点来记 忆。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、语言的精练美 同样是安塞腰鼓 ，前面的是 内容比较具体的板书，现在的是语言比 较精炼的板书，虽然形式不一样，但是 要表达的情感却是一样的。 而这个板书的设计精炼到只有一 个字“美”，这就使得该板书更加强调的 是安塞腰鼓带给人的感受是黄土高原的 一种特殊美。它不光景美，文字也很优 美，甚至还延伸到韵律美，这就提升了 学生理解黄土高原上的人们的那种情怀， 它比第一个板书多了一份厚重的区域色 彩感觉。1 三、构图的造型美 还有一个板书是我在观摩一位年 轻教师参加课堂大赛时的设计，觉得很 有新意，她把这个板书设计成一个“鼓” 的形状，紧密的贴合了题目安塞腰鼓 ，主题突出，既有艺术美又有中心内容 在里面，是一个很成功板书设计案例。 所以，新颖别致的板书，会不断 产生新的视觉冲击，缓解学生视觉和心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 智的疲劳，使学生以充沛的精力高效地 完成一堂课的学习。 除了老师自己设计板书，我们还 做了思路调整，让学生自己设计板书， 这个实践执行开来收获还是很多的。 有一个同学用彩铅设计板书， 一个是蜡烛 ，一个是桃花 源记 ，都很有特色，首先绘画精美， 彩色铅笔运用的恰到好处，其次是想象 力超强，把文章的中心一个寄托在一根 红烛上，一个寄托在一叶小舟和一个村 庄上，这在语文手法里叫“一语双关” ， 设计的很有特色，让人的眼睛流连忘返。 如果让我们老师来设计，首先我们没有 学生这样专业的绘画知识做铺垫，其次， 也不会有比较鲜明的色彩搭配技术，比 学生多的是对中心的把控和理解，缺乏 的是那种板书设计方面的灵动性。在这 方面，我们不得不佩服学生的设计天赋。 更奇特的她设计的另外一个板书 周敦颐的爱莲说 ，画风精美，颜色 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 明丽，主题一如既往的鲜明突出，是我 们所实践比赛作品中比较突出的一个。 她把莲花画在最显眼的位置，把 菊花和牡丹放在次要的位置，几片荷叶 上也把文章的重点用图文并茂的形式展 现出来，在花盆上写出了莲花最根本的 也是最重要的特质，所以，从这个孩子 设计的板书来看，整个板书美观大方， 中心突出，色彩搭配合理，有一定的绘 画功底，使欣赏的人看了也有一种一目 了然的感觉，看来，课堂上老师的引导 教学她吸收的很到位，再加上自己的理 解力和绘画设计能力，一副高质量的板 书设计就应用而生了。 让学生设计板书也是让学生更好 的理解文章的一种有效方式。 总之，作为语文教师，不光要写 得一手好字，还要能设计各种形象有趣 的板书。板书形象逼真，取舍合理，不 光能说明道理，还能活跃课堂气氛，激 发学生兴趣，产生美学，提高课堂效果 的功效。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在板书的设计上强掉几个重点： a.计划性 板书设计要有计划性，要求教师 课前认真备课，进行精心设计和安排， 对板书内容、形式、布局、大小标题、 图文位置、字体疏密等作周密考虑。黑 板要分段使用，主板书通常放在黑板的 左边或中间部位，要留有足够的主板书 空间并便于学生记录。主板书要做到条 理清楚，逻辑严密，书写工整，笔划清 晰，大小适宜，图文相符，前后照应， 内容完整，体现全部教学过程。这样做 不仅能给学生完整的印象，而且也便于 课内小结和练习。副板书通常占有黑板 两侧的适当位置，而且可以随写随擦。 2 b.准确性 这是板书设计的实质，要求板书 的内容提纲挈领、层次分明、端庄大方； 板图要取舍合理，简明清晰、顺序正确、 色彩和谐。字、一问、一个符号，甚 至一条辅助线也必须科学准确、不得有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 任何差错。教师的书写、绘画必须正确 无误。要避免写错别字、不规范的简化 汉字和字迹潦草。3 c.示范性 教师的板书应具有示范性。实践 证明，如果教师板书端正清楚，整齐美 观，则学生的作业本也常像教师的板书 一样整齐美观。如果教师上课板书零乱， 字迹潦草，那么，学生的作业本上也常 会“龙飞凤舞 ”。可见教师板书对学生有 很大的影响。板书设计是教师必须掌握 的基本功之一。教师在作板书设计时必 须注意示范性，要力求图形正确、线条 分明。 d.艺术性 好的板书，在实用的前提下还必 须“中看”、讲究形式美。它主要包括： 板书的规范美。这是指文字的大小及书 写、绘图的规范、端正。板书的结构美。 这是指各种形式的板书都应该结构匀称。 字与字、行与行之间都应有适当的距离， 不能挤在一起，更不能字上叠字。如果 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 绘图是作为主板书的一部分，则应考虑 文字叙述与板画的协调美。板书的色