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中职学生公约心得体会 通过这次公约的学习和践行，使学生以前形成的不良 行为得到了改正和规范，成效显著。本文是品才网小编精 心收集的中职学生公约学习心得体会，仅供参考！ 中职学生公约心得体会 我校在 10 月份接到市教育局关 于开展学习中等职业学校学生公约活动的通知后，学 校领导极为重视，召开专门会议研究如何开展这项活动。 成立了活动领导小组，并制定出了活动方案，在全校师生 大会上作了动员，分阶段进行这项活动。具体活动总结如 下： 一、宣传发动阶段 1、10 月份校团委和学生科牵头召开学校德育工作专题 会，组织各班班主任和学生会主要成员，学习文件，全面 领会签署践行学生公约活动的意义和要求，统一思想 和认识，步调一致，要求把这项活动开展的切实可行且有 效果。 2、在宣传栏张贴公约宣传内容，使每个学生进出校园 都能看到，校园广播站也反复播放公约内容，做到每人都 知道。 3、召开全校师生大会，举行学生公约宣誓和签名 仪式，让全体学生在认同公约的基础上，签署学生公约 承诺书，共同作出承诺，使公约真正成为学生共同尊遵守 的约定。 4、各班召开学习学生公约主题班会，宣讲公约内 容，由学生解读公约具体内容;全班讨论公约内容，结合班 级自身进行自我批评，收到很好的效果。 5、在教室、公告栏、走廊、学生宿舍等处张贴公约挂 图，让学生随时随处可见，营造潜移默化氛围。 二、实施发展阶段 1、利用班会时间继续开展公约主题班会。 2、校团委、学生会组织以学生公约内容为主题的 黑板报比赛，并对评选出的优秀板报进行表彰。 3、通过班会，要求每位同学写一篇学习公约的心得体 会，对优秀的文章张贴在宣传栏公示。 4、学校广播站对评出的优秀文章进行广播。 5、学生会在平时的工作中，监督检查学生的日常行为 是否有违反公约的现象，发现一起就通知其班主任，在班 会上由全班学生对照公约对其进行批评，效果显著。 三、督导践行阶段 1、通过一个多月的公约践行，学生的行为面貌有很大 改观，说脏话的人少了，热爱班集体荣誉的人多了;乱丢垃 圾的人少了，工作积极主动的人多了。这多与少的鲜明对 比，充分说明学生公约对学生日常行为的指导和约束的积 极作用，对中职生的行为准则有了一个行之有效的标准。 2、学校将学生公约作为教育学生的标准规范，装 订进学校管理制度手册，形成制度，作为今后培养学生、 规范学生日常行为的标准。 通过这次公约的学习和践行，使学生以前形成的不良 行为得到了改正和规范，成效显著。相互监督、共同遵守、 开展批评和自我批评是保证这项活动卓有成效开展的有效 手段，使学生自觉养成良好的思想质和行为习惯。 中职学生公约心得体会 作为一名大学生，随着年龄的 增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，每个人 都非常渴望获得真正的友谊，进而更多的情感交流。现在 的大学生都远离父母，过着集体生活，与别人处在平等位 置，以前那种对父母的依赖已经不存在.通过人际交往活动， 并在交往中获得友谊，是适应大学生活环境的需要，是发 展成“独立“的人的需要，也是我们成功走上社会的需要.事 实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对 每一个人的成长和学习有着十分重要的影响.渴望友谊和情 感交流是大学生心理的一个重要特点。 所以，社交礼仪的基本规范和知识，帮助我掌握交际 技巧，积累交流经验，在交往过程中学会遵循相互尊重， 诚信真挚，言行适度的原则，就能很快与交往对象接近， 使他们觉得我是熟悉他们，理解他们，尊重他们的.因此我 们之间建立真挚深厚的友情. 事实表明，在日常生活中，良好的人际交往有助于提 高我们的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦 闷、烦恼，宣泄愤怒，压抑和痛苦，减少孤独，寂寞，空 虚。这些都是十分有益于我们身心健康，而且也会使我们 最大限度地避免不良情绪的产生，即使产生也能够得到有 效的排遣. 同时，我感觉社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让 我们用社交礼仪的基本知识和规范，去顺利地开启交际活 动的大门，让我们建立和谐融洽的人际关系.这样，不仅是 形成良好社会心理氛围的主要途径，而且对我自己来说， 也具有极其重要的心理保健功能. 总之，学习社交礼仪知识使我受益匪浅. 以上是以个人角度来看的。从团体的角度来看，礼仪 是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要部 分。凡是较大的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把 礼仪作为企业文化的重要内容，同时也是与其他企业合作 成功的关键，所以学习社交礼仪，不仅是时代潮流，更是 提升竞争力的需要。 纵观当今社会，社交礼仪无所不在，因为其对我们真 的是很重要，是每个人都应该学习的。 中职学生公约心得体会 我国近年来也加大了对中职教 育的投入，在这个新的时期，怎样做好中职教育工作，有 许多方面都需要我们深入探讨，我就对中职学生的学习特 点，做一些简单的探讨： 1.基础太薄弱： 现在随着高考扩招的逐步推进，考上大学不再是难事， 而家长又多数有能力负担孩子的大学读书费用。所以，成 绩稍微好一点的孩子，宁愿进高中，也不会来到中职学校 读书，这样就使得现在的中职学校招收的学生文化基础很 差，尤其是数学。数学这么学科是锻炼逻辑思维能力的， 在今后的学习中，不管是什么科都经常要运用这方面的能 力，这样直接影响了学生将来的学习。 2.缺乏学习兴趣。 正由于基础差，从小到大多数都是从初中或者高小开 始，中职学校学生在学习上的挫败感非常强烈，在这一次 又一次的失败中，由于没有正确的引导，甚至还受到一些 不良思想的影响，学生渐渐地丧失了学习的兴趣，很多学 生之所以坐在教室里，都不是因为自己想要来到学校，或 是喜爱这个专业，多数都是家长要求孩子来学校，甚至有 一些极端的例子，孩子来学校读书家长是付工资的，这个 钱是除了学杂费，生活费等等之外的额外的一笔收入。也 就是说，包括家长在内，有极少数学生抱着混日子的心态， 进入到了中职学校的生活环境中。没有学习的兴趣，后面 的学习就成为了难题。教师在教学中调动学生的积极性也 变得很难。 3.目标不明确，没有进取心。 进入校门，不是为了学习，或者进入校门不知道自己 怎么该学习，这个心态在中职学生中普遍存在，有些学生 读中职，是不想太早就业，有些呢，则是觉得在家里自己 一个人也不好玩。因此，要是你想学生来学校是很容易的， 但是想他真的学到一点知识却是有难度的，因为，他们中 间有部分人有没有任何学习目标，就更别说什么进取心了。 4.没有良好的学习习惯和学习方法。 学习知识不光是需要聪明的头脑，在教学中，我发现， 有很多孩子应该都是相当的聪明，即便是十几年都没有怎 么读过书，脑子还是很灵活，但是为什么聪明却成绩不好 了，根据一些观察发现，智商超常儿如果没有正确的引导， 同样也会学习很一般，而他们又需要专门的人来引导，这 样就说明智商在学习中所起的作用不到 30%，更多的需要后 天的努力，而这个后天的努力，重要的两个环节就有学习 习惯和学习方法，良好的学习习惯和学习方法能够让学习 事半功倍，比如说，课前预习，找到自己不懂的地方，到 了上课的时候在重点听老师讲的这部分内容，课后可以再 请教老师，然后自己再复习。这些最基本的学习方法，我 们的学生没有几个懂。从来都是直接听课，从头听到尾， 最后听得头昏脑胀，非重点的，好笑的就记住了，重点的 枯燥的就和没有听过一样。而学习习惯角度上来说，拿学 习英语来讲，这个我们学生也比较头痛的问题，其实，只 要每天拿出半个小时来朗读，一年以后，就会有很明显的 进步，但我们的学生一听到要这么久，立马就打了退堂鼓。 5.学习的自制力差。 虽然在布置作业的时候，经常会布置让学生预习下节 课要学习的内容，但很少有学生真正去完成，课余的时间 学生宁愿选择发呆，都不会去看一下书本，偶尔拿起课本 看书的也是一边玩一边看，这样看书的效果可想而知，而 且在自己学习的过程中，很少做到专心致志，学习效率低 下，自然导致学习成绩不佳，而这个时候，学生会很快地 得出自己不是学习材料这个结论，马上放弃学习。 有些需要长期坚持学习的科目，非要老师不断督促和 做思想工作，才能坚持。 6.学习无压力不努力。 现在的中职学生多数没有学习的压力，中国社会的迅 速发展，人民生活水平也越来越高，现在的学生已经没有 生活压力，学费对于家庭而言也不是负担很重，学生上学 也没有承担过重的压力，再加上现在社会崇尚以收入高低 和职位高低来判断一个人的成就，而这些又没有和学历挂 上钩，学习对他们来讲可以说是可有可无，更别说会有什 么学习压力了。将来就业获得收入在这些学生看来和自己 现在读书似乎没有什么联系，更加就没有什么动力了，因 此，不努力的中职学生占了很大一部分。从整个学校来讲， 学风并不会很强。虽然他们也是学生，但似乎主要目的反 而不是学习。 中职学生公约心得体会 随着社会的不断进步，各方面 都处于飞速前进的阶段。然而国际之间的互相合作成为主 流趋势，所以语言沟通成为现在各国必要前提。英语是世 界各国进行合作的关键语言，所以学习英语要提上国家的 日程。我们首先总结一下技能英语比赛心得，其次再介绍 提升中职英语教学效率的主要方法和途径。 一、 中职英语学科微课程设计的应用 在这次技能英语比赛的过程中，主要收获体现在两个 方面：一是在这次英语比赛过程中，所有参加技能英语比 赛的老师，都在比赛前不断的加强自身的英语专业技能。 就像在长跑比赛中，所有的运动员在参加比赛之前都要进 行刻苦的训练一样，在非常有限的时间内对所考查的知识 点进行强化训练。在对我个人来说，技能英语比赛让我在 参赛过程中，不断加强了自身的口语能力、写作水平，对 个人具备的知识点进行了重新的整理和完善。二是在这次 进行英语比赛的过程中，我们每一个参加比赛和观看比赛 的成员都看到了其他人身上所具备的优点和长处，俗话说： “三人行必有我师焉。 ”只有在比赛的过程中看见他人的长 处和优点，多多善于学习，及时补充个人知识点的不足， 才能在不断的磨练中走的更远。 中职英语微课程设计的应用分为两类，一类包括正式 课堂教学的需要，另一类包括非正式课堂教学的需求，所 以将微课程的应用分为“翻转课堂”和“课堂学习”两种， 第一类是将微课程在课前讲，第二种是运用在课堂之上。 基于微课程的中职英语的翻转课堂能充分保证学生个体之 间的差异性，学生们能够提高学生自身解决问题的能力， 而微课程的课堂学习能够促进学生的积极性，对所学习的 知识感兴趣。与此同时，中职英语微课程是素质教育新课 改的需求，微课程能够将技能的操作简明扼要的展现给学 生们，并且能够重复的进行观看和学习，不懂不理解的部 分还可以继续学习。现在的中职英语教学改革强调对以往 教学模式的不断探究，以适应学生的学习特征，发挥学生 的主体作用，最终保证教学效果的完成。 二、提升中职英语教学效率的策略和方法 1.英语知识内容具体讲解。中职英语知识这主要包括 听力、阅读、语法、词汇、写作各部分分别进行详细具体 的讲解。(1)词汇教学中。教师在授课过程中必须做到让中 职学生们充分掌握词汇，如果学生们词汇无法掌握，在后 面的学习过程中难度会越来越大，教学过程也会越来越困 难。所以，在词汇教学过程中老师们可以加强示范，自己 在教学过程中做到模范作用。(2)听力教学。听力是英语的 一个重要部分，在英语教学中，一定要引导学生进行听， 说，读，写。在新教材中，有许多的听说材料，而这正是 学生们学习中的一个困难之处。下面我就听力教学方面， 提出了一些很有用的练习听力的方法。首先进行大量的听 读练习。所谓听读，就是指让学生们先试听上几遍录音， 然后，让学生们进行阅读，在阅读时，学生要仔细理解句 子的重音，弱读等阅读规则，仔细练习阅读技巧，然后进 行听写训练。 2.任务型教学方法。任务型的教学方法在提高中职英 语教学效率方面非常关键。中职英语老师可以在三个方面 展开任务型教学方法：(1)明确教学任务和具有现实可操作 性。就是教学活动有非常明确的目标，且能具体操作。(2) 任务型教学活动要与其他学科相互联系，能够促进学生们 学习英语的开发性思维，使学生们更喜欢学习英语，综合 素质得到提高。(3)教学活动能够使学生获得、处理、和使 用信息，如果可以用英语和其他人交流，发展用英语进行 简单的对话。这样的教学方式，不仅只单纯的局限于课堂 教学，还要延伸到课堂之外的学习和生活之中。 3.多媒体教学方法。中职英语教学包括听力、音标、 词汇、语法、阅读、写作等各个方面，教师们在课堂上要 把所学的知识内容清楚地讲解给学生，同时还要在黑板上 用板书进行讲解比较麻烦。现在，如果想要提高初中英语 的教学质量，教学方法是一项重要的问题，引入多媒体教 学方法十分关键。媒体教学的应用除了把知识和图画十分 直观的展现给学生，还可以提高教师们的教学效率，节约 教学时间，只需要鼠标轻轻一点，知识点就会通过多媒体 呈现到屏幕上，这可以使学生们在有限