哲学6.2在实践中追求和发展真理

第六课 求索真理的历程 6-2 在实践中追求和发展真理 【学习目标】1、理解并识记真理的含义 2、真理的属性 3、追求真理是一个永无止境的过程，追求真理要与时俱进 【重点难点】1、真理是客观的、具体的、有条件的 2、追求真理是一个永无止境的过程 【自主学习】 知识梳理 易混易错 （一）真理是客观的 1.真理的含义：真理是标志 同 相符合的哲学范畴，是人们对客 观事物及其规律的 反映。 2.真理最基本属性： 。真理与 界限不能混淆。 3.真理面前人人平等： 由于人们的 、 不同，每个人的 、 和 不同，对同一确定的对象会产生多种 的认识。但是，其中只能有一种 认识，即真理只有 【自主探究一】思考课本 47 页的探究问题 （二）真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的 和 ， 如何超出了这个条件和范围，真理就会变成 。 2.真理都是具体的。任何真理都是相当于特定的 来说的， 都是主观与客观、理论与实践的 的统一。 3真理的条件性和具体性表明， _。 （三）追求真理是一个过程 1. 认识具有反复性： 含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过从 ， 再从 多次反复才能完成。 原因： 从认识的主体来看：人们对客观事物的认识总要受到具体的 的限制，还会受到不同的 等条件的限制。 从认识的客体来看：客观事物是 、 ，其本质的暴露和展 现也有一个 。 1真理是有用 的，有用的就是 真理。 （ ） 2. 真理的内容 和形式都是客观 的。 （ ） 3真理都是具 体的、有条件的， 这是真理最基本 的属性。 （ ） 4. 真理是人们 对客观事物及其 规律的正确反映， 所以真理是绝对 的、永恒的。 （ ） 5、认识的客体 【自主探究二】思考课本 49 页的探究问题 2. 认识具有无限性。 认识的对象：物质世界是 作为认识主体：人类是 作为认识基础：社会实践是 3真理具有上升性： 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式 或 螺旋式 的过程。 4、追求真理是一个过程的方法论意义： 与时俱进，开拓创新， 。 （对象）是客观 事物或客观世界， 认识的主体 是人。 （ ） 【合作探究】 探究一： 结合我国改革开放以来党对中国收入分配的认识变迁过程以及我们的经济社会发展的指导思 想的变化，判断以下认识是否属于真理。 （ ） 材料一：（1）党的十三大强调：“以按劳分配为主体，其他多种分配方式为补充，其中包括 合法的非劳动收入。 ” （2）十五大提出：“坚持效率优先、兼顾公平的分配原则，强调效率的重要性” 。 （3）十六大报告进一步回答了效率与公平的关系：“初次分配注重效率，再分配注重公平。 ” （4）十七大指出：“初次分配和再次分配都要注重公平。 ” （5）十八大报告指出， “初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平。 ” 探究二： 2012 年 11 月 9 日，中国共产党第十八次全国代表大会提出 “美丽中国”发展理念与思 想，成为引领中国未来发展的关键词之一。指出要努力建设美丽中国，实现中华民族永续发 展，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。建设“美丽中国”的理念，引领中华民族永 续发展。 （1）我国指导思想的与时俱进、收入分配制度改革的历程表明了人的认识有什么特点？ （2）你认为党的领导人和我们民众对收入分配关系的认识还会发展吗？ 为什么？ （3）追求真理是一个过程，那这个过程是停滞不前还是不断向前发展的呢？面对真理的发展 过程，我们得到什么启示？ 2 【当堂检测】 1国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的冥王星视 为行星，而将其列入“矮行星”。这体现的哲学道理是( ) 真理是客观的 真理是具体的有条件的 追求真理是一个过程 人类的认识是无限发展的 A B C D 2、传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最低的那块木板。但最新的“木桶理论” 认为，如果把木桶倾斜放置(向最长的木板倾斜)，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这 说明真理是（ ） 客观的 具体的 因人而异的 有条件的 A B C D 3、王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊不可 能像春花那样落英满地，以“秋英不比春花落，说与诗人仔细吟”的诗句加以嘲讽，后来苏 东坡在黄州果见秋菊落英，方知自己错了。在这件事上，苏东坡错在他不懂得（ ） A、下结论要以事实为依据 B、认识受时间、地点、条件的限制 C、认识事物必须透过现象达到本质 D、对同一对象的认识，不同的人会得出不同的结论 4. 斯坦福大学的研究人员发布研究成果证实，环形 RNA 分子是人体细胞的基因表达程序中一 个非常普遍的特征，这一研究发现大大颠覆了人们对经典基因表达模式的理解。上诉材料 表明思维能正确反映客观存在 认识具有反复性、无限性 真理是客观的不变的 真理是具体的有条件的 A B C D 5.空谈使真理黯然失色，实践使真理增添光彩。实践之所以能使真理增添光辉是因为 A实践以真理为基础 B人们在实践中可以丰富、完善、发展真理 C实践是检验真理正确与否的唯一标准 D获得真理是人们实践的目的 6.20 多年来，我国从教育优先发展战略的确定到法制政策的制定和完善，从改革教育管理体 制到西部“两基”攻坚，从实施免费义务教育到城乡教育均衡发展，这一系列政策的制定与 实施推动了我国经济社会的发展与进步，推动了我国从人口大国向人力资源大国转变，促进 了教育公平和民生改善。这说明( ) A认识是对客观对象的正确反映 B认识推动人们实践活动的有效开展 C认识是实践的根本目的和归宿 D认识具有反复性、无限性和上升性 7. 过去人们普遍认为，健康就是没有生病或者体质健壮，后来又认识到心理健康也是健康的 重要内容。世界卫生组织对健康做出了定义：“健康不仅仅是身体没有疾病，还要有完整的 心理、生理状态和社会的适应能力。 ”从哲学上看，这表明 人的认识具有反复性和无限性 真理总是在认识发展中不断被否定 认识随着社会实践的发展而发展 认识都是理论与实践的具体的历史的统一 A. B. C. D. 8.谣言被转发一万遍也不会成为真理。这是因为（ ） A真理是对客观事物及其规律的正确反映 B真理是主观对客观的不断超越 C认识具有反复性和无限性 D真理与谬误界限明确，无法转化 9.以前人们曾认为：植树能从大气中取得水分，起到防止水土流失和滋养环境的作用。而今 有人研究得出这样的结论：不科学的植树不但不会得到水分补充，反而会导致地下水位下降、 河流干涸，加剧沙漠化。这说明（ ） A.真理是具体的、有条件的 B.真理是绝对的、无条件的 C.不同的立场、观点，影响人们对客观事物的认识 D.在追求真理的过程中人人平等 10.(2013浙江卷)十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左 右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为( ) 认识总要受到主客观条件的限制 实践是认识发展的动力 认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 实践是认识的来源 A B C D 11、2013 年 12 月 14 日，“嫦娥三号”探测器在月面预选着陆区成功着陆。中国成为世 界上第三个实现地外天体软着陆的国家。我国的探月工程是为探索宇宙真谛、造福人类服务 的。从“嫦娥一号”的绕月到“嫦娥三号”的落月，我们进一步走进了月球，探索过程中的 新需要，新要求推动着探月技术的不断进步。航天人历经千百次的地面模拟实验，积累了丰 富的经验。这些经验是中国航天人集体“探”出来的。 “嫦娥三号”落月并不是我们对月球认 识的结束，而是探月的新起点。 上述材料是如何体现认识论的基本观点的？ 【知识网络】：本框题知识的内在联系 6-2 在实践中追求和发展真理 【易错易混】 编号：4062 课题：在实践中追求和发展真理 编制：于大红 审核：谭吉坡 班级： 姓名： 3 1. 2. 3. 4. 5. 【合作探究】 1. 都是真理认识 2. （1）反复性、无限性、上升性 （2）会，因为追求真理是一个永无止境的过程，认识具有反复性、无限性、上升性。 （3）认识具有反复性、无限性，上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与 时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 【当堂检测】 15: BDBDB 610：DBAAD 11. 实践具有能动性、社会历史性。探月活动是为探索宇宙真谛，造福人类服务的。 航天技术是航