开启儿童阅读的增值效应

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 开启儿童阅读的增值效应 摘要：儿童探索世界的游戏性心 理要求儿童书籍具有感官性、立体性。 儿童书籍形态可以通过三维表现、感官 传达架起创作者和儿童读者的桥梁，创 造出与书籍内容相吻合的氛围。这填补 了文字和色彩表现力的不足，充分调动 儿童通过感性认知、理解书籍传达的信 息。因此，感官性立体形态的儿童书籍 能够有效地开发孩子智力，并使此类书 籍达到增值效应。 中国论文网 /5/view-3959424.htm 关键词：儿童书籍；感官性；立 体形态 在电子媒体时代，纸质书籍前所 未有地受到以信息革命为核心的电子技 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 术的影响，正在悄然地向非物质信息的 电子书籍转变。然而，儿童作为一个特 殊的群体，依然是纸质书籍的忠实使用 者，因为儿童一般不会使用电子书籍， 且不宜长时间注视显示屏。另外，更为 重要的原因是儿童从心理、生理的角度 而言，具有对所有事物充满好奇的天性， 这就要求儿童书籍满足儿童读者的活动 需求。 一、儿童纸质书籍立体形态设计 的感官性功能 在婴儿时期，鲜艳的颜色、会动 能发声的事物可以吸引儿童的注意力， 使婴儿产生好奇心，作出积极反应，获 得愉快的情绪感受。儿童在低幼阶段愿 意体验多感官、全方位的刺激活动。随 着年龄的增长，儿童在 412 岁的阶段 更加喜欢参与各种新鲜的活动，并且在 游戏活动中认识世界和探索世界。这就 要求儿童书籍具有立体形态，满足孩子 “探索与发现 ”活动的感官需求。因此， 儿童书籍应该根据儿童的天性，在书籍 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 设计上追求感官性的立体形态，使儿童 在与书籍的互动中得到生动的感受、愉 快的体验和直观的信息。 纸质书籍的趣味形态对孩子开发 智力起到了重要作用。感官性立体“形 态”， “形”是指多维造型，即设计制作出 “立体”造型的书籍；“态”是指能够营造 氛围的因素，也就是满足儿童视、听、 触、嗅、味五种感官系统的需求。形、 态珠联璧合，才能产生形神兼备的童趣 性艺术魅力，从而使书籍洋溢出童趣的 氛围，达到满足儿童的左右脑充分发展 的需求。因此，研究具有感官性、立体 形态的儿童书籍显得尤为重要。 二、书籍的“ 形” 满足孩子好 动的天性 儿童的立体化书籍是将图书的内 容按作者思绪和儿童的想象力延伸到涉 及多种材质、造型的三维形态，甚至是 第四维度的时空状态，如历史遗迹的艺 术形态。这使孩子在接触不同材质、感 受各种形态的同时，对文明产生感性的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 认识，从而在潜移默化中领悟艺术形态， 在寓教于乐中以积极的心态了解人类的 造物文明。 1.奇妙的异形轮廓 书籍的圆、三角、卡通、物品等 异形的外轮廓适合童趣心理，可吸引孩 子的视线，调动阅读的兴趣。事物的外 部造型可以运用规则和不规则的几何型 组合，利用其不同性质塑造出不同的造 型特点，如：圆形相对柔和，具有弹性 和控制力；方形稳定大方，但相对死板； 三角形活泼且具有速度感。遵循这些原 则科学组合，书籍造型才有美感，有利 于凸显书籍的性格。在确定几何形后， 再对需要强调的细节进行夸张处理，会 使外造型更生动、更具差异性，这样既 可以表现出书籍外在个性的不同，又可 以产生视觉上的感染力和多样性。例如， 儿童书籍的外形可以制作成不同造型的 动物、水果、交通工具等物品形象，再 结合图片、文字等，既形成直观效果， 又使孩子有兴趣和信心认识其间的信息 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （如图 1） 。 2.多样的表现手法 儿童书籍可以结合孩子天性好动 的特点，设计成符合开发智力和提高动 手能力的书籍形态。通过造型方式，还 可将书籍做出立体、微缩效果，使小朋 友平日常见、却只能仰望的参天大树， 瞬间转换为可以用“ 巨人”姿态俯视的 “小花草”。这使孩子能够较为全面地体 验生活中的不同形态（如图 2） 。书页可 采用剪纸、折纸、拼图、拼贴、插拔等 制作方式设计，做出镂空、透叠、覆盖、 结合等三维效果，以满足孩子探索世界 的心理需求。立体绘本好饿的毛毛虫 就运用了物体的不同外形，采用插接、 挖洞等多种方式，展示了毛毛虫从破卵 而出变成幼虫，再到破蛹而出成为美丽 蝴蝶的全过程（如图 3） ，使小读者每翻 一页都充满了新奇，培养了他们探索与 发现的能力。 3.历史艺术形态的熏陶 各国的艺术制作工艺是人类成长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的见证，形式多样的艺术形态是历史长 河中的文明载体。孩子在阅读书籍的同 时，还应该对历史上的艺术形态进行感 性的了解。仿古造型、泥玩具、木偶、 布偶、编制工艺等融入书中，会让孩子 切切实实地了解传统手工艺形式。比如 德国的儿童手工书，随书附赠线、珠、 针等工具，通过手工制作游戏锻炼孩子 的手眼协调能力，还可以培养孩子发现 线索的逻辑能力，以及对数学几何的形 象思维能力。 三、书籍的“ 态” 满足儿童感 官的需求 儿童的视觉、听觉、触觉、味觉、 嗅觉都相当敏锐，因此书籍不仅要赏心 悦目，而且也应该让孩子能触到、听到， 甚至闻到、品到。儿童感官系统的调动 与阅读活动同步，才会有效地增强书籍 的趣味性，充分调动儿童的好奇心。现 代儿童书籍的信息应该做到准确的“观 感”传达，用感性的表达方式表现书中 的信息，使书籍能够成为让儿童怦然心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 动的“好朋友 ”。 1.丰富的视觉感受 色彩是书籍形态设计中表达情感、 渲染气氛的重要手段之一。儿童对色彩 非常敏锐，他们借助色彩确认对象，甚 至用自己对色彩的好恶来表达他们的情 感、冲突和困难。因此，注意儿童色彩 心理发育过程，结合色彩构成的明度、 纯度、色相和色彩冷暖调子，以及色彩 的等级与搭配，就能满足不同年龄段的 孩子对书籍色彩的心理需求。例如， 23 岁的幼儿偏爱暖色胜于冷色，低幼 儿童书籍设计可以暖色调为主、以冷色 调为辅。34 岁的儿童能够明确分辨红、 黄、绿、蓝、黑、白，设计书籍时就可 以偏重艳丽的、高纯度的饱和色来吸引 儿童的注意力。57 岁的儿童区别色调、 明度和饱和度细微差别的能力进一步提 高，针对这个阶段的儿童书籍设计可以 适当加入灰色调的、饱和度适中的柔和 色，以提高孩子的审美品位。此外，儿 童对文字不敏感，因此文字可以较少， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 字体不妨大一些。如能采用儿童式的手 写体，他们感觉则更亲切。 2.生动的听觉刺激 由于儿童识字较少，因此儿童书 籍可以结合科技产品，把书籍制作成集 可听、可视为一体的读物，满足儿童的 综合感官需求。 “易读宝”“洪恩”等有声读 物，书中不仅有语言对白，而且还有涓 涓的水流声、清脆的鸟鸣声，甚至模拟 创造出太阳普照大地的声音等等，这一 切都营造了孩子阅读时的氛围。书中还 用声音制作了很多小游戏陪伴孩子，激 发孩子探索的欲望。这一切弥补了孩子 独立阅读学习的困难，使孩子更加集中 注意力。有声读物成为了孩子的完美老 师、家长的得力助手。孩子们也经常认 为有声读物的点读笔是阅读的“小伙伴” 。 3.自然的质感体验 纸张质感的差异，会带来美的不 同感受。纸的美体现在它的纤维经纬、 触感色泽等自然质感。坚挺的纸质会给 孩子冷峻硬朗的感受；柔软的纸质会给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 孩子温柔细腻的感觉；凹凸的纸质会给 孩子以亲切的触感。书籍根据不同的内 容采取不同质感的纸质，甚至是适当地 加上布料、金属、木头、塑料等不同材 质，会让孩子在翻阅过程中充分领略书 中所反映的内容，从而充分激发大脑的 兴奋区域。比如儿童图书中为形象地呈 现动物形象，可以把羊毛、鸡毛、猪皮 等动物的皮肤和毛发附在不同页面上， 展示给小朋友。这种既奇思妙想又合情 合理的设计，可以帮助小朋友近距离地 辨别不同材质。另外，可根据材料的特 性制作书籍，使之可以运用于特殊的环 境，比如，纸张怕水，如果采用塑料材 质做书籍，在沐浴、水上玩耍或在潮湿 的地方旅游时，给孩子准备一本这样的 书籍，就能满足孩子在玩耍之余看书的 需求。 4.营造味觉、嗅觉氛围 在时尚杂志的香水广告中就有具 有香水气味的册页，让受众能够直观地 闻到香水的味道。儿童书籍中，如果根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 据不同的花香、食物香味，提炼相应的 化学成分调配融入到能够保持气味的纸 张中，使书籍也具有丰富的气味，就会 让孩子能够全方位地感受图书中的信息。 5.逼真的多媒体环境 儿童书籍还可以利用多媒体技术 将视、听、触、嗅等感官综合为一体， 营造出多媒体互动的娱乐环境。例如迪 士尼系列图书就随书附赠小投影仪、 MP3、照相机等科技设备，让孩子在看 书的同时，还能使用投影仪把书变成 “大书”，有助于观看图像细节；孩子还 可以自己当主持人给小朋友讲解、播放 书中的故事，或者充当小记者为小朋友 拍照。这样的形式使孩子们在阅读时， 还能与小朋友们游戏，增进孩子们的感 情，带来新的友谊。 儿童书籍的形态是一个立体的空 间，创造一个舒适、准确反映信息的阅 读环境是现代儿童书籍的任务。阅读图 书是一种动态的行为过程，是一段时间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 中感受图书信息的过程，是结合孩子的 想象力在阅读时理解、建立信息的过程。 儿童书籍形态通过三维表现、感官传达 架起创作者和儿童读者的桥梁，创造出 与书籍内容相吻合的氛围，调动儿童综 合感官来捕捉书籍中传达的内容，运用 感性思维来理解、填补甚至是超越文字 和色彩的