巧用家园共育,促进幼儿礼仪教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 巧用家园共育,促进幼儿礼仪教育 中华民族自古以来就是礼仪之邦， 孔子说：“不学礼，无以立。 ”古有“六学”， 今有道德教育，关于“ 礼”的课程从未停 止。学前期儿童可塑性强，是个性品德 形成的关键时期。在此阶段对幼儿进行 礼仪教育，有助于促进幼儿社会化进程， 对幼儿整个人生的发展将产生重要的积 极影响。 中国论文网 /9/view-13050395.htm 著名的教育家陶行知先生曾经说 过：“六岁以前是人格陶冶最重要的时 期。 ”家庭和幼儿园是这一年龄段幼儿最 主要的活动和生活环境，因此家园共育 在礼仪教育中承担起很重要的任务。 一、创设适宜的环境，引导家长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 做好榜样 著名的儿童教育家蒙台梭利认为： “教育的基本任务是让幼儿在适宜的环 境中得到自然的发展，教师的职责在于 为幼儿提供适宜的环境。 ”除了可以看得 见的环境创设，还有就是看不见的环境 创设，例如：随时都整洁的园区环境， 随处可见的分类垃圾桶等，这些都在潜 移默化中提示幼儿要保持卫生，不乱丢 垃圾这一良好习惯。 1.细心观察，找出问题的源头 乡镇大多数的幼儿园都是采用物 业或是保育员阿姨及时打扫校园卫生这 一办法营造整洁的园区环境。如果你足 够细心，你会发现保育员阿姨们很是头 疼公共区域的卫生，总是有扫之不尽的 垃圾。这是为什么呢？又该怎么办呢？ 针对这样的情况我们做出了尝试。 我们查看一段时间内幼儿园的视频监控， 分析垃圾的主要来源。一是入园时有些 家长会在园内先给孩子喂完早餐然后再 进入班级，这时就会提高早餐包装袋到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 处乱扔的几率。二是离园时园门打开， 一些即将达龄的幼儿在家人的陪伴下会 乘机在园内玩耍，这时就会提高垃圾乱 扔的几率。找到了问题的症结所在，我 们开始逐步去对症下药。 2.针对问题，对症下药 首先，我们利用开家长会的机会 向家长们解释，这一阶段的幼儿正处在 秩序发展的敏感期，整洁的生活环境对 幼儿秩序的发展有着重要的作用。同时 我们也向家长讲述良好的生活卫生习惯， 例如不乱扔垃圾、垃圾分类等对幼儿成 长的意义。最后向家长们发出倡议，提 醒家长做好榜样的重要性，号召所有的 家长从自己做起，做孩子的好榜样。 其次，我们还相应增加了幼儿园 内的垃圾桶数量，调整了垃圾桶的摆放 位置。同时，我们开展各类活动对幼儿 做出相关的教育，让幼儿明白不乱扔垃 圾的道理和垃圾分类的知识。例如：我 们利用“世界地球日 ”，带着孩子一起参 观撮镇化工园内发电厂的垃圾处理办法， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 帮助孩子了解垃圾可以回收、分类、利 用。组织幼儿观看公益纪录片，了解在 海里的漂浮垃圾岛对海洋环境、海洋鱼 类、海洋鸟类的危害。我们还开展了 “废物重生”的主题活动，鼓励家长带着 幼儿利用废旧物品制作工艺品和玩教具， 进行展览。同时鼓励幼儿去探索发现生 活中的哪些“ 废物” 是可以 “重生”的，例 如废纸可以“ 重生” 成报纸、卫生纸等。 第三，我们结合艺术等活动带着 幼儿一起制作大家都能看得懂的标志牌， 张贴在园区内的各个醒目位置，提醒家 长和小朋友不乱扔垃圾。我们在全园范 围内举办“标志牌评比活动” ，以家庭为 单位参加，我们将收到的所有标志牌以 画展的方式布展在园内，供大家欣赏和 评比，最后我们将得票最高的几个标志 牌悬挂在幼儿园内的醒目位置。这项活 动反响相当好，孩子们对于自己参与设 计、制作的标志牌很是在乎，总是会将 它介绍给其他的孩子和家长，这样宣传 教育的意义就得到了最大化的利用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 经过这一系列的活动，一段时间 后公共区域的卫生得到了明显的好转。 有家长向我们反馈说，孩子在公共场所 和家里也会自觉寻找垃圾桶扔垃圾，这 样的改变让我们欣喜。同时家长们也意 识到培养幼儿良好行为习惯是必要的， 英国著名的思想家、唯物主义哲学家和 科学家培根说过：“ 习惯是一种顽强的 力量，可以主宰一生。 ”这句话道出了培 养良好行为习惯的重要性，养成良好的 礼仪行为习惯将会成为促进幼儿智力、 能力和身心健康全面发展的重要条件。 二、树立典型，巧用“期待效应” 期待效应，又叫“ 皮格马利翁效 应”或是“罗森塔尔效应”，是指教育者 的期待可以激发受教育者的潜能，从而 使受教育者取得教育者期待的进步。 1968 年，罗森塔尔和雅各布森在加州旧 金山市奥克学校进行了实验。实验者对 1-6 年级的学生进行了一次“预测未来发 展的实验”，实际是一种普通的智力测 验，然后随机选出 20%的学生，告诉任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 课教师这些学生都有很大的“学业冲刺” 潜力，进步十分迅速。Y 果表明，这 些学生的学习成绩果然比其他学生有了 更大的提高。简单地说，期待效应就是： 别人期待你成为什么样，事后你就会成 为什么样。 幼儿乱扔垃圾的现象得到缓解后， 在观看视频监控了解标志牌的效用时， 我们意外发现了另一个现象：下午离园 时，家长都会带着孩子逗留幼儿园内玩 耍，闭园之后整个操场上经常是散落着 许多户外器械，保安和保育员往往要花 费很多时间来收集整理，同时器械的遗 失率和损坏率也非常高。对此，我们分 三步走： 1.宣传与动员 各班通过家长会、家长课堂、校 园贝聊、微信平台等方式宣传文明礼仪 教育的重要性，帮助家长树立正确的礼 仪教育观，使家庭教育与幼儿园教育同 步。家长会上分析器械遗失率和损坏率 高的原因，以及产生的后果。请家庭行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 为习惯好的家长进行经验分享，鼓励家 长们互相学习，家园合作，形成一种文 明礼仪氛围。 2.重视与支持 教师在班级内对幼儿进行教育， 告诉幼儿从哪里拿来的物品不用后要放 回原处，这样才能保持环境的整洁。同 时利用区角游戏的时机，要求孩子自己 收纳自己的玩具材料，在自由的环境中 帮助幼儿将习得的礼仪知识内化，在区 角游戏中教师们结合幼儿的年龄特点， 通过故事告诉幼儿不能将幼儿园的玩具 带回家，帮助幼儿明白“ 不是自己的东 西不拿”这一公共道德礼仪。同样也在 器械柜上粘贴了公约标志牌，提醒家长 和幼儿将器械送回家。 3.激励与表彰 我们截屏有些家长带着幼儿送回 器械的画面，在大门显眼处制作了一期 主题展板专门表扬这些家庭，还在主题 升旗仪式上给这些家庭颁发了奖状，将 这样的行为制作成微电影放在微信公众 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 平台上，请代表讲讲自己的做法和想法。 并开展“文明小天使 ”“文明家长”的评比， 借机对全体幼儿和家长发出倡议和要求， 期望所有的幼儿和家长都能效仿。慢慢 的，情况好转起来，开始时是家长带着 孩子一起送回，后来幼儿不用提醒自己 送回了，不再是闭园后一片狼藉的场面。 三、充分利用家长资源开展体验 活动 一些特殊情景下的礼仪需要到特 定的情景中去习得，这样才能印象深刻。 例如在电影院里不能大声喧哗，不能开 着闪光灯等。家长资源是一笔非常丰富 的教育资源，我们要善于利用这样的资 源来开展相关的教育活动。例如，班级 里如果有家长是银行工作人员，争取家 长重视，可以开展参观银行的活动，帮 助幼儿了解在银行办理业务需要排队， 同时不能侵犯别人的隐私；有家长在图 书馆上班，可以联系安排幼儿参观图书 馆，感受在图书馆里需要安静的氛围； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 如果有家长是公交司机，就可以安排幼 儿去体验排队等车和车上让座的行 为 学前阶段的孩子具有具体形象思 维的特点，这一阶段让其多看、多听、 多做，会帮助他们更快更有效地习得各 种