情景教学法在初中英语教学中的应用策略探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 情景教学法在初中英语教学中的应 用策略探讨 【摘 要】 英语作为一门语言学 科，考察的就是学生运用语言的能力， 而情景教育法是能够提高学生掌握英语 语言运用能力与交际水平的重要途径。 尤其是科学合理的情景教学法，不仅给 课堂教学增添了趣味性，更是能够让学 生在听、说、读、写等方面得到锻炼， 让学生能够得到综合性的提升。 中国论文网 /9/view-13049215.htm 【关键词】 情景教学法；初中 英语；应用策略 在实施情景教学法的过程中，一 定要突出课程的兴趣点，满足学生的需 求从而提高课程的质量。针对目前初中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 英语教学的现状，教学方法还存在很多 问题，通过引入情境教学法，能够有效 改善教学效果。 一、情景教学法在初中英语教学 中的重要作用 （一）能够改善课堂的学习氛围 在素质教育观念深入人心的时代， 很多老师都摒弃了传统教育根深蒂固的 影响，改变了教育观念，适应新课程理 念的教学方法。将情景教学法应用在初 中英语教学中，不仅改变了传统的死板 教育，更是让教学模式多样化，符合新 课改的要求与理念，真正突出了学生的 主体地位，给学生营造了轻松愉快的学 习氛围。 （二）能够激发学生的学习热情 初中是学生身体素质、认知能力 都在不断完善的阶段，他们的思维比较 活跃，对任何新鲜的事物都充满热情， 引导好这种热情能够提高教学的效果。 把情景教学法引入到初中英语课堂教学 当中，能够把死板的知识，变得生动活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 泼，让学生集中注意力，以积极主动的 心态投入到课堂学习当中。 （三）能够提高学生综合运用英 语的水平 在新课程改革的背景下，将情景 教学法融入到初中英语教学当中，不仅 能够改善传统教学的弊端，还能够让学 生得到实际的锻炼。 二、情景教学法在初中英语教学 中的应用策略 （一）创设有效问题情景法 通过创设有效的问题情景，将问 题与情景相融合，激发出学生学习的热 情，让学生以积极主动的心态参与到课 堂学习当中，从而全面提高学生学习英 语的能力与热情。 例如，在讲解“A Traffic Accident”的过程中，老师不仅要给学生 营造出生活中的情景，还要设置有效的 问题，激发出学生学习的性质。 如：（1）Have you seen any traffic accident？（2）What do you think -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 of those traffics accident？ 让学生根据教学中的问题，联系 生活中的情景，走进教材当中。老师在 不同的教学阶段中，设置不同的问题， 根据学生学习能力的强弱，设置难易程 度不同的问题，强化学生对英语知识的 掌握能力。 （二）对教学方法进行优化 在初中英语阅读教W 过程中， 有大部分老师没有改变教学方法，在教 学过程中仍然采用机械教学方法，使得 教学程序化。比如，主要表现在讲解单 词、词组和语句分析等方面。情景教学 法的应用，逐渐改善了传统教学的弊端， 能够有效培养学生各方面的能力。 比如，在学习“our thing”的过程 中，老师就要结合生活情景与教学需求， 用触手可及的物品引导学生融入到学习 当中。如：dress，sweater 等衣服， pen，eraser 等文具，均能够让学生产生 积极主动的学习热情，吸引学生的注意 力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 总而言之，情景教学法的应用， 能够让初中英语教学有一个质的飞跃与 提升。但是，初中英语老师，在运用情 景教学法的