护理专业体育课教学改革探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 护理专业体育课教学改革探析 摘要以往人们眼中的护理人员， 只是做打针、取药、测血压、量体温等 “给医生打下手 ”的工作，角色单一，职 业能力要求相对较低，而现代社会要求 医护人员还要承担健身指导、康复理疗、 心理抚慰等多重角色。因此，如何在体 育课教学中培养身心俱佳，且有较高职 业素养，承担多重角色的新型护理人员 是当前体育教学改革面临的新课题。本 文试图以成阳职业技术学院为例，通过 查阅文献资料法、问卷调查法、数理统 计法、实地访谈法、逻辑分析法对此课 题客观研究，初步探索体育课教学为专 业服务的新途径。 中国论文网 /9/view-13019275.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词 护理专业 职业能力 体 育课教学 引言 护理专业的学生是充实医务护理 工作的生力军，其专业属性决定他们必 须掌握护理基本理论知识和基本操作技 能，同时兼具健康的身体、健美的体形、 健全的人格以及良好的形象气质。咸阳 职业技术学院护理专业作为全国职业院 校健康服务类示范专业、省级重点专业、 省级示范校建设重点专业备受各界关注， 多年来，该专业团队始终积极研究探索 人才培养模式，不断创新教学方式。体 育教学作为护理专业人才培养方案的重 要组成部分也在进行积极尝试。通过对 护理专业教学具体目标、教学涵盖内容、 教学实施方法、教学情景营造等环节深 入研究，总结提炼护理专业体育课教学 成功案例，形成护理专业体育教学特色， 逐步构建新型护理人才培养新典范、新 模式。 咸阳职业技术学院护理专业学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 体育课现状调查分析 1.体育课情况调查 本课题组成员经过前期调研后， 针对护理专业学生精心设计了体育课教 学改革调查问卷，采用重测法及访谈法 对问卷可信度和有效度进行检验。采用 整群抽样原则，随机抽取咸阳职业技术 学院 2015 级和 2016 级护理专业学生共 计 1000 名，发出问卷 1000 份，收回问 卷 1000 份，回收率为 100%，经筛查有 效率问卷 966 份，有效率达 96.6%。 表一显示，被调查者认为体育课 主要内容应该是健康、健身内容占 47.2%； 体育基础知识、保健内容占 18.2%；运 动技术占 15.8%。在体育课教学应采用 的方法问卷中（表二）显示，有 36.7% 的学生认为体育课的教学方法应该以教 师指导为辅，自己练习为主；有 41.5% 的学生则认为应采取教师与学生共同解 决问题的方法进行；19.6%的学生认为 应采取专业运动训练的方法。在调查影 响体育课锻炼效果和学习态度的因素方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 面（表三）显示，有 39.8%的学生认为 器材设施是主要影响因素，其他因素教 学方法占 23.3%，教学内容占 17.1%。 有 19.9%的学生根本不清楚，说明这些 学生对参与体育锻炼与健康不关心。而 在“您认为当前体育课教学是否需要改 变”的问卷中，有 55.9%的被调查人群认 为体育课需要改革，11.06%的人持无所 谓态度，说明绝大多数学生渴望体育课 教学改革。 2.护理专业体育课教学现状 目前，护理专业体育课程教学内 容繁多且未分专业，教学模式沿用公体 课教学方式方法，相当多的教师时常根 据自身特长或个人好恶随意改变教授内 容，致使教学目标不清晰，教学内容陈 旧繁琐，教学方法刻板单一，不能有效 调动学生的学习主动性。课程教学没有 紧跟护理专业属性特点，缺乏针对护理 专业的专门性、补偿性、针对性的身体 训练，没有体现为专业服务的理念。学 院领导层对体育课教学重要性认识不到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 位，对体育教学的投入不积极，学院现 有体育设施不能与教学相配套，一些紧 跟时代的时尚体育项目无法开展，倡导 提升学生综合素质只是纸上谈兵。 护理专业体育课教学改革设想 1.强化意识引导，深培体育理念 实践证明体育是育人的基础，体 育活动的过程，不仅仅是体能的增强、 技能的传习，还伴随着道德品质和智力 因素的培育。 “终身体育思想 ”是旨在培 养学生终身从事体育活动能力和习惯为 主的一种体育思想。终身体育思想已在 世界各地遍地开花，成为一种教育思潮 备受青睐。现代教育理念认为，如今的 体育教学不单单是为了学生在校期间健 康成长，它还被赋予了新的使命，应将 培养学生体育意识、提高学生自我健身 能力及养成科学生活的习惯作为终极目 标，现代体育教学要为“ 学校体育 ”“社 会体育”和“终身体育”速度之间的融合、 贯通及流畅接轨做好铺垫工作。 2.体育课教W 与未来职业发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 应无缝对接 （1）体育课教学活动要着眼护 理工作所具备的身体素质，精选教学内 容 当今社会无论从事何种职业，都 必须有强健的体魄支撑，职业的竞争其 实就是身体体能的竞争。护理工作多是 协助医生从事各种体力活动，要求耳聪 目明、机智灵活、行动迅速、精力旺盛， 身强体壮，加 ZT 作时常处于站位，对 身体各项机能要求极高。故在体育课教 学中要强化对身体机能的训练，通常可 采用 25 米折还跑、中长跑、健身操、 捉鱼游戏、爬高层楼、1 分钟跳绳、各 种球类训练、各种负重训练、各种组合 器械练习等活动锻炼学生。 （2）体育课教学活动应融入康 复理疗知识，强化护理专业学生指导患 者康复训练的技能 体育教师要主动与护理专业教师 深度交流沟通，力求达成共识，逐步形 成对学生进行康复理疗基础理论知识及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 技能方面的协同教育，同时适时开展运 动保健、运动处方等方面知识的传授， 使学生熟练掌握康复训练的方法和技能， 可以科学地指导病人进行针对性的康复 理疗训练。具体在实际教学中，我们可 由专业课教师主要传授康复理疗基础知 识，体育教师则负责运动处方的制订及 训练实践。比如在“ 椎间盘突出病症 ”中， 采取护理专业课教师讲授病理机理，体 育教师承担康复理疗训练部分的教学实 践，通过两者通力协作，使护理专业学 生具备指导患者康复训练的技巧和能力。 （3）体育课教学活动要注重对 学生社交礼仪、个人仪表、仪态及个性 气质的塑造 从事护理岗位的工作人员，其仪 表、仪容、礼仪及气质都会对病人及其 家属产生潜移默化的影响，他们真诚的 问候、灿烂的笑脸、端庄的举止、优雅 的气质，都会使患者感到舒心和惬意， 治疗效果会倍增。在日常体育教学中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教师要指导学生对胸部、肩部、腿部等 部位反复锻炼，形成健康优美体形；通 过形体训练，规范各种姿态完善形象， 升华气质；如采用芭蕾把杆动作训练， 塑造优美流畅体态，给人以阳光自信， 健康向上的感觉；融入形体舞蹈，培养 优美姿态，提升内涵修养。 对此，咸阳职业技术学院拟开设 形体与形象塑造课程，内容设置及课时 分配如下。形体形象塑造课具体内容设 置及实数分配 （4）体育课教学活动要围绕对 护理专业学生综合能力的培养 无论是乡村卫生室、城镇社区医 疗服务站，还是著名的三甲大医院，护 士的角色均不是单一的，他们往往承担 医疗康复、心理抚慰等多重角色，从事 各种繁杂事务，因而对护理专业学生的 综合素质要求极高。体育教学中应注重 培养学生健康的心态、乐观向上的情感、 朴素大方的竞争意识、亲和友善的沟通 能力、融洽合协的人际关系、踏实肯干 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 的职业操守、坚贞顽强的意志品质。实 践教学中可通过拔河、各种接力赛、游 戏、耐力跑、队列队形训练等体育项目 实现。 结论与建议 面对现代社会对护理人员的新要 求、新理念，护理专业的体育教学应变 换思路，创新方法，结合其职业属性， 遴选恰当的教学内容，实施多种教育教 学形式，采用有效的教学方法，使体育 课教育教学的作用有机地融入到护理专 业中，精心培育出护理业务精通、自身 体质健康、仪表仪容整洁、举止仪态大 方、身体姿态优美、内在富有涵养的新 型