技工院校青年教师教学能力提升的有效途径

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 技工院校青年教师教学能力提升的 有效途径 摘 要：本文从建立和完善青年 教师培养体系，实行导师制，建立校企 合作培养等方面，阐述了提升青年教师 教学能力的有效途径。 中国论文网 /9/view-13017093.htm 关键词：青年教师 教学能力 职 业教育 振兴民族的希望在教育，振兴教 育的希望在教师。作为技工院校的青年 教师，肩负着承前启后的重任，而教 W 能力的提升十分重要。教学能力是指 教师完成教学活动所需要的能力。教学 能力是评价教师是否达到教学目标，以 及是否取得教学成效的重要指标。因此， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 技工院校的教师要努力提高自身的教学 能力。 一、技工院校青年教师的特点 在高等教育比较普及的今天，技 工院校青年教师具有较高的学历，很多 都是研究生毕业，专业基础扎实，知识 面比较广，思维活跃，充满活力，对职 业技术教育工作充满热情。但是不容忽 视的是，技工院校的很多青年教师并非 师范类学校的毕业生，他们没有进行过 相关专业的学习，缺乏与教育学等相关 专业的学习与研究。因此，他们在实际 教学过程中，存在一些不容忽视的问题： 例如教学方法单一，教学内容不够丰富， 教学内容的重点难点把握不准，教学实 践能力不强等问题。作为技工院校的青 年教师，应该努力解决这些问题，努力 提升自己的理论教学能力、实践教学能 力和动手能力，坚持在“ 学中干，干中 学”，全面提升教学能力。 二、提升青年教师教学能力的途 径 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1.建立和完善青年教师培养体系 一是建立和完善省级的青年教师 培养体系，有条件的省要设立有能力有 资质培养青年教师的学院，要借鉴学习 普通高等院校培养青年教师的做法。二 是建立和完善校内的培养体系。技工院 校要制定青年教师的培养、培训计划， 根据每位青年教师的特点确定培养目标， 并进行个性化的单独培养。要举行本校 的青年教师教学竞赛，要推选青年教师 参加市级的教学竞赛，让青年教师在各 种教学竞赛中锻炼成长。三是建立和完 善青年教师培养的激励机制，要鼓励青 年教师外出脱产学习，学习期间，工资 福利不变。青年教师在省、市教学竞赛 中获奖，要充分鼓励和奖励。青年教师 利用寒暑假到企业参加培训学习，学校 要予以补贴并提供各种方便。 2.建立和完善青年教师导师制 技工院校的青年教师大部分没有 经过系统的师范教育，没有在企业锻炼 实践的经历，可以说在许多方面缺乏历 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 练。因此，很有必要建立和完善青年教 师导师制，由学校指定一名经验丰富的 老教师担任导师，进行细致具体的指导 工作。首先在思想上指导青年教师，让 青年教师认识理解求真务实、严谨细致、 执著专注、推陈出新的工匠精神，提高 自身对教师职业的认同感和使命感。其 次在教学上指导青年教师，从备课到一 节课的组织实施、课程的重点难点、先 进的教学理念和教学模式、富于特色的 教学方法等等，导师都言传身教，悉心 指导。再次在班主任工作上指导青年教 师，班主任工作是学校最基础的工作， 也是最重要的工作，作为青年教师，班 主任工作也是提升综合能力的关键。有 一位经验丰富的老教师指点，青年教师 可以少走弯路，健康快速成长。 3.建立和完善青年教师校企合作 培养机制 广东省技工院校校企双制办学 指导意见提出了八个“ 共同 ”：校企共 同制订招工招生计划，共同制订培养计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 划，共同参与专业建设，共同开发课程 体系，共同组建教师队伍，共同实施教 育教学，共同搭建管理队伍，共同开展 考核评价。校企合作要形成利益共同体， 互利互助，共同发展。作为技工院校的 青年教师，有的是理论知识，缺的是实 践和动手能力，校企合作培养模式，可 以弥补青年教师的短板。而按照国务院 的相关文件要求，每名从事现代职业技 术教育的教师在企业实践时间每年至少 一个月或两年两个月。因此，建立和完 善青年教师校企合作培养机制十分必要， 而要使这一机制能长期坚持下去并生效， 技工院校要制定必要的激励措施。一是 到企业参加实践活动教师的工作量、课 酬与在校内上课一样对待。二是给实践 教师交通费、误餐费补助。三是教师企 业实践与职称评定、安排课程两挂钩。 四是教师利用寒暑假到企业实践要予以 合理的补助。五是合作企业要重视此项 工作，要派出技术过硬的专家指导青年 教师