模拟考,没有失败

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 模拟考,没有失败 案例： 中国论文网 /9/view-12986394.htm 有两个学习实力相当的同学，在 中考的时候，一个是全市第一名，另一 个是全市第五名。在整个高中期间，两 名同学的学习成绩基本上不相上下。临 近高考，学校里频繁进行模拟考试，在 一模、二模时，那个第一名的同学状况 还可以，但到后来他给自己施加的压力 越来越大，真正走到高考考场时，他的 脑子里就一片空白了；而另一位同学， 却是越战越勇，最终走进了北大。 大家都替那位经常考第一名的同 学感到惋惜，认为是那几次模拟考试击 垮了他，而走进北大的那位同学也在感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 慨，是最后那几次模拟考试成就了他最 后的辉煌。 模拟考试的初衷是什么？是让我 们在心理上为迎接真正的高考做好充分 准备。通过模拟考试，可以让自己适应 考场气氛，适应考场形式，做到心中有 数。另外，学校在高考前为我们提供的 模拟考试，可以让我们对自己的知识掌 握情况做一个全面评估，促使我在 高考前查漏补缺。但是，如果我们仅仅 把目光放在模拟考试的评分结果上，并 以此分数高低论英雄且断定高考的成败 的话，那模拟考试就完全失去了积极的 意义。 在模拟考试考了一个好分数，或 许你会兴奋不已，但如果忘了总结成功 的经验，忘了还有一些缺漏需要弥补， 那么你离下次的失败也就不远了。其实， 任何考试都不过是在特定的某一天，以 特定的方式测验你对所学知识的掌握程 度，而不是要对你个人人生价值做出评 判，高考不是，模拟考试更不是。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 每一次考试，同学们都不要有 “啊，磨人的考试终于过去了”“这下我 全完了”等消极的思想，你应该积极放 眼于未来。 美国心理学家斯尼德进行了一项 关于学习态度的研究，在研究中，他提 出一个问题让人回答：“ 如果你原定的 目标是 80 分，但一星期前发下来的试 卷的成绩却只有 60 分，这项成绩将占 学期总成绩的 30%，你打算以后怎么办？ ”人们的回答差异很大，但可以分为 3 个层次：最乐观的学生打算更加努力， 想出各种弥补的办法去达到目标；较为 乐观的学生也打算想出一些方法加以补 救，但实施方法、付诸行动的决心不够； 悲观的学生则沉浸于分数中，放弃继续 用功，并表现出颓废的样子。斯尼德还 发现，学生的这种乐观性与他们未来的 学习成绩有着非常大的关联。特别是在 智力相当的学生中，乐观性高的学生， 其成绩往往远远高出乐观性低的学生。 所以，如何正确对待模拟考试的分数， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是决定高考成败的重要因素。 考试分数的高低受多种条件、因 素影响，如命题动机、内容侧重、试题 总量、试题难度以及自己的复习程度等。 很多时候，分数并不能说明你的整个学 习面貌。它仅仅是一个提示，提示你所 学到的和没有学到的内容。在考试结束 后，你要做的应该是对试卷进行认真分 析、全面研读。如此一来，才可以使你 更好地了解在以后的考试中该注意什么。 首先，你要评判在考试中，你是 否遗漏了一些特别的知识点；是否有一 些知识点你以前没有意识到应该掌握； 是否犯了粗心的错误，比如忘记填写答 案或者读错了考试要求，等等。准备几 本考试笔记本，最好每一个学科都有一 本，记录每一次考试中你需要注意和提 醒自己的问题。如果试卷发下来，你发 现，尽管试卷上分数很低，但没有了紧 张的考试氛围，自己很多题都能够完全 正确做答，那么，请相信：你已经掌握 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 了知识。你需要做的事是制作一些提示 卡片，上面写上积极的话并且经常练习 说这些话，比如， “我会获得高分 ”“我喜 欢考试”“时间足够”等。 然后，你应编制一个错题集，用 来处理在考试中做错的题目。这个过程 极为重要，通过这种方法查漏补缺，更 充分地备战高考。 错题集的主要内容应该包括： 1.答错的题目； 2.出现错误的原因； 3.正确的解答方式； 4.应接受的教训。 对于自己做对的题目也要分析， 主要是考虑有没有更好的解题方法，不 要满足于把题做对，因为即使把题目全 做对了，你的答题水平还可能有很大的 进步空间。 最后，你要树立一个信念：“没 有失败，只有结果。 ”这一点对你也非常 重要。在这个世界上，很多人都会害怕 “失败”这个词，但每个人可能都曾经历 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 过这样的事：我们想要一个结果，但得 到的却是另一个结果。请记住，当事情 发展的结局不是你所希望的结果时，并 不意味着失败，而是你得到了一些经验， 这些经验是你不断超越自己的最宝贵的 财富。如果你把每一次失误都当作沉重 的失败，这将是一种精神负担，是一种 消极情绪，会影响你的生理状态、思维 过程，进而