没有不爱绘本的孩子,只有不会引导的父母

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 没有不爱绘本的孩子,只有不会引导 的父母 父母该怎么引导孩子读绘本、重 点是什么？孙莉莉说，有时候，要学会 放手，学会把阅读的主导权交给孩子。 中国论文网 /6/view-13021388.htm 在谈“ 放手” 之前，孙莉莉觉得有 必要谈谈父母的“ 热情和投入 ”，因为这 是家长陪孩子阅读的重要基础。 “在陪伴孩子阅读绘本的过程中， 家长并不只是一个朗读的机器，而是要 投入自己的感情和热情。要让孩子感觉 到你很喜欢这本书，你也很喜欢跟他一 起阅读，这对于亲子阅读来说很重要。 ” 但在现实中，有许多家长在陪孩子阅读 时，常常是敷衍了事，甚至表现出极大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的不耐烦。 “行行，我给你读！”“行行， 你别烦我了，我给你读完马上就得睡觉 啊！”家长这种应付的态度，或者是毫 无兴趣的状态，非常不利于亲子阅读。 当然，也有一些家长在陪伴孩子 阅读的过程中是非常投入的。他们会说： “这本书把我感动了，我哭得稀里哗啦 的。 ”“这本书太搞笑了，把我乐的。 ”孙 莉莉说，父母的“ 投入和热情 ”有时候比 任何技巧都重要，会影响和感染到孩子， 让他们喜欢上某本书或者是喜欢上阅读 这件事。 “爸爸妈妈应该意识到，阅读故 事的背后，其实有着自己的生活经验在 里面，这份经验是和孩子共同生活的经 验，再没有谁比爸爸妈妈更了解孩子了。 那么，作为家长，我们为什么不能在陪 伴孩子阅读的过程中多一些投入 ， 为什么不能把自己的生命和生活经验与 孩子的成长紧密相连呢？” 让孩子看到家长“ 投入 ”的状态， 就是一个很好阅读的开始。接下来，家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 长还应该学会慢慢放手，学会把阅读的 主导权让给孩子。 当然，这并不是说家长就不用参 与孩子阅读了，而是在陪伴孩子阅读的 过程中，要学会“ 主导权的交接 ”。 “比如，如果孩子需要，第一遍 家长可以给孩子读整本书，但第二遍、 第三遍的时候，就不必给孩子全读，而 是可以尝试让孩子谈谈自己的想法、说 说自己的感受。一次，两次，三次 当你把v 的权利慢慢让给孩子的 时候，孩子就会越讲越多，你会发现孩 子慢慢变成了阅读的主体，而你成了辅 助的角色。 ” 良好的亲子阅读绝不是父母用高 高在上的姿态来告诉孩子：“你给我好 好听着啊，我现在开始给你读了。 ”如果 这样的话，孩子永远处于被动状态，无 法真正成长。 在引导孩子“ 讲” 的过程中，孙莉 莉提到，家长一定要注意“提问” 和“对 话”的区别，注意用正确的方式引导孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 子。 提问是需要让孩子给“答案” 的。 比如，孩子正看得投入，可偏偏有家长 在一旁不停地问：你看这是什么？你看 树上有几只小鸟啊？“ 但故事的核心也 许跟树上有几只小鸟没有一点儿关系， 父母这样提问孩子，属于打断式提问， 对孩子阅读没有任何好处。 ” “对话 ”应该是有启发性的，引导 孩子思考。比如， “宝贝，你是怎么想的？ ”“如果你是小猫，你会不会去救小狐狸？ ”这样的提问，没有答案的“ 对和错”， 却让孩子有机会思考，有机会表达自己 的想法，逐步实现阅读主动权的转接。 还有些家长会在沟通的过程中出 现质问和诘问。 有一位家长在给女儿讲小红帽的 故事时，斥责女儿：“ 小红帽不听妈妈 的话，跟狼说话了。你昨天是不是也跟 小红帽一样，不听妈妈的话，跟陌生人 说话。你是不是不对？” 这会让孩子的 阅读经历变得不愉快，影响他们对阅读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的喜爱。还有些家长只强调知识的对错， 也不利于孩子阅读。 在家长学会放手，学会把阅读的 主导权让给孩子的过程中， “