浅析信息时代背景下的小学语文阅读教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析信息时代背景下的小学语文阅 读教学 【摘要】随着我国经济的快速发 展，科学技术水平也有了显著提高，信 息技术也逐渐进入学校和课堂之中，比 如小学语文的课堂教学中就大量地运用 了信息技术，对于提高语文课堂的教学 质量有着非常大的促进作用。文章充分 分析了信息技术和小学语文阅读教学整 合教学的情况，并就其中的注意点提出 了相关建议。 中国论文网 /9/view-13024866.htm 【关键词】信息技术；小学语文 阅读教学；有效作用；注意问题 一、引言 小学生由于自身年龄及阅历的限 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 制，存在认知能力不足的情况，而且他 们的逻辑思维和理解能力也比较弱，所 以对于那些形象、具体、生动的事物会 比较感兴趣，而且有较为深刻的记忆， 但是对于较为抽象的思维或者概念掌握 起来就比较困难了。另外，小学生由于 知识储备量比较少，对于许多课文的时 代背景不够了解，并不能准确把握文章 的思想感情。在过去的语文课堂之中， 教学方式主要是教师口头地阐述和讲解， 这样容易使学生感觉乏味、枯燥，并不 能达到最初的教学目标。所以，在科技 发展的今天，充分利用多媒体来辅助教 学，能够带给学生直观的感受，使他们 对课文有更准确的掌握，同时增强学习 的兴趣和动力，最终达到较好的教学效 果。 二、信息技术对于小学语文阅读 教学的有效作用 （一）有利于拓展学生知识，为 学生提供丰富的阅读材料 所谓语文材料，就是跟语文学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 相关的一些音像资料、图片画面、电子 软件还有文本资料等。由于中国文化的 博大精深，语文材料的种类繁多，需要 教师根据实际情况来进行选择，并加强 指导，利用合适的材料来培养学生正确 的阅读习惯和方法。在小学阶段，学生 在阅读文章的时候，一般需要以下几个 方面的材料来辅助学习：第一是作者背 景，第二是内容时代背景，第三就是主 人公的相关情况。所以教师可以依据需 要让学生在课外进行查阅。例如学习 少年闰土这篇课文，在学习之前， 教师可以让学生利用多媒体查阅鲁迅的 相关情况，如个人生平简介、生活时代 背景等。学生通过资料在对本课作者还 有时代信息等有了初步了解之后，对文 中出现的项圈、毡帽等不是本时代的装 束也就容易理解，而且对于全文中心思 想也会有个初步掌握，同时也对本课的 相关知识有了一定了解，拓宽了知识面。 这样，在正式课堂之上，学生学习本课， 体会文章所要表达的思想感情就能事半 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 功倍。 （二）有利于突出学生主体性， 推动学生自主进行阅读准备 随着时代的发展，传统的以口头 讲授现成知识为目的的教学方法显然已 经不适用了，这种注入式的教学方法， 过分强调教师主体作用，没有意识到学 生的主体地位，影响了学生的学习主动 性。而目前新兴的教学观念则是以学生 为中心，学生是教学主体，教师的教学 目的必须要以尊重学生主体地位为前提。 这种教学观念强调了学生的地位以及作 用，强调教师应当通过引导的方式让学 生自主投入到学习之中，从而提高其学 习能力，使其学会学习而不仅仅是学会 知识。所以，在此背景之下，综合利用 信息技术，能够为课堂教学提供更便于 操作与实现的基础。特别是在小学语文 阅读教学之中采用多媒体技术，能够充 实课堂，便于学生理解课文，将课堂交 给学生。比如对于桂林山水这课的 学习，教师可以给学生安排任务，要求 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生利用信息技术去下载与桂林山水相 关的文章、图片、视频、音频等，可以 是介绍风景、旅游、传说、美食、人文 等内容，然后由各个小组自己确定相关 主题去整合资料并进行汇报，最后在课 堂上小组之间进行分享和补充。通过这 种方法，教师可以将文章的学习完全交 给学生自己，能够极大调动学生学习的 兴趣，同时培养其自主学习、合作探究 的能力。另外，在自己准备材料的这个 过程中，学生自身对于桂林山水也会有 个基本了解，对于之后阅读效果的提升 会有很大的帮助。而在整个过程中，完 全体现了学生的主体性，并利用这种合 作方式让学生自己去做好阅读准备，也 使学生掌握了一种合作阅读的方法。 （三）有利于调动学生积极性， 激发学生语文阅读的兴趣 利用信息技术来辅助教学，能够 为学生理解文章提供音频、视频、图片、 文字等各种渠道，从而建出积极的 学习气氛，并激发学生阅读的兴趣。在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 传统的教学之中，这些渠道只能单一地 在局部之中采用，并不能做到有机结合； 但是如今对多媒体技术的运用，则能够 将音、像以及文字等有效结合起来，从 而在教授新课时，通过生动具体的音、 文、像等吸引学生注意力，激发其学习 动力。例如在学习绝句的诗句时， 根据内容的变化，可以改变多媒体课件 的画面，比如首句“ 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天” ，就可以将有两只黄 鹂站在柳树枝头上鸣叫，而天空之上飞 翔着一行白鹭的图片展示给学生，同时 播放黄鹂鸣叫的音频，然后再进行相关 讲解并配以优美音乐。这样能够让学生 有种身临其境的感觉，从而对诗句有个 具体把握，同时生动的画面也能吸引学 生注意力，激发其兴趣，能够更好地进 行接下去的教学。 （四）有利于吸引学生注意力， 提高学生的课堂阅读效率 在进行新课文的教学之前，教师 必须要采用有效措施来吸引学生的注意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 力，并激发学生学习的兴趣，才能提高 教学的效率。这个时候就需要教师充分 利用多媒体技术来做好新课的导入工作。 比如学习观潮一课，在课堂正式开 始之前，教师可以播放钱塘江大潮的相 关视频，让学生对于大潮有个初步的感 受，同时吸引他们的注意力。这样在新 课之前有了良好的导入过程，才能为新 课的教授做好各方面的铺垫，便于学生 以最佳的精神状态去进行新课的学习， 以保证课堂阅读教学的效率。 （五）有利于学生主动和合作学 习，提高学生在阅读等方面的综合能力 随着我国经济的不断发展，互联 网和计算机技术也有了很大的普及，能 够为学生的自主学习提供更为便利的条 件。而小学阶段的小学信息技术课程有 一个非常重要的教学目标，那就是培养 学生在自主学习以及合作学习等方面的 能力。比如在教师指导之下，学生能够 自由、充分地利用网络上丰富的资源来 搜集自己所需的信息资料，并对信息资 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 料进行整合、加工和处理，同时也能依 靠计算机自主进行阅读。另外，通过校 园网，学校与学校、班级与班级、学生 与学生之间也能实现合作学习，分享资 料，相互交流。通过这种方式，学生不 仅能够掌握多种信息技术的使用方法， 还能提高自主学习和合作学习的双重能 力。 三、在信息技术和小学语 文的阅读教学整合之中需要注意的问题 （一）重视利用现代信息技术， 提高课件制作水平 想要更好地利用现代信息技术来 为教学活动提供辅助，教师就必须认真 钻研相关教材，并且熟练掌握这些材料 上的重难点知识，然后根据知识点的重 要性来进行课件的制作。众所周知，课 件的制作是非常复杂的工作，所以教师 更需要给予十二分的注意，根据所教学 生年龄、身心特点等实际情况来选择合 适的音乐和视频、图画等。比如在学习 地震中的父与子这一课的时候，学 生由于未接触过地震的一些画面，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 可以利用多媒体来播放视频，但是考虑 到小学生的身心发展不够完善，所以在 选取视频时不能选择过于悲怆或者沉重 的视频，以免给学生造成心理压力。另 外，在课件中要体现出本课的教学目标 和教学内容的重难点，以保证课件是实 用性和艺术性的有机结合。最后，教师 还需要熟练掌握其他的相关多媒体软件， 以为教学提供便利。 （二）合理利用现代信息技术， 对多媒体的使用要及时恰当 随着多媒体技术在校园内的普及， 教师的课堂教学更为丰富和便利，但这 也使很多教师走入了多媒体技术使用的 误区。比如有的教师错误地认为只要使 用多媒体技术的次数多，就能够激发学 生学习的兴趣，就可以在课堂中营造出 良好的氛围；而有的教师则过分追求多 媒体的动画效果、画面精致，使得学生 的注意力被完全分散，并不能及时充分 地掌握课堂所学内容。由此可见，教师 在利用多媒体技术时，必须要做到合理、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 及时、恰当以及巧妙，不能过分依赖多 媒体，也不能过分看重多媒体的作用。 比如在学习火烧云这一课时，由于 城里学生见到火烧云的情况较少，这时 教师就可以展示一些美丽的火云的 图片以加深学生印象，但是不能过多展 示火烧云相关的图片或者视频等，因为 这些不是教学重点。多媒体技术的应用 是为了方便教师的课堂教学，丰富课堂 形式，但是课堂学习的主体是学生，教 师不能本末倒置，而且最终对学生学习 起重要引导作用的还是教师自身。 （三）善于利用现代信息技术， 为阅读教学提供助力 在语文阅读的教学之中，一方面 需要提高学生阅读水平，一方面需要加 强学生对情感的把握，还有就是要激发 学生的创新思维。教师要善于利用现代 信息技术，根据阅读内容选取合适的图 片、音频、视频等便于学生直观了解内 容，利于他们理解和把握思想感情，从 而更好地提高阅读水平，而且通过音视 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 频还有图片的调节，可以让学生放松身 心，从而利于创新思维的激发。斯坦福 大学校长卡斯帕尔教授在谈到斯坦福和 硅谷的成功时，认为宽松自由的学习环 境是培养学生创新能力的重要因素。这 一要求的提出奠定了信息技术的学科运 用价值。所以在现代教学中，教师需要 意识到多媒体技术的作用并善加利用， 以为自身教学提供助力。 四、结束语 综上所述，随着我国经济和科技 的快速发展，学校的教学方式有了很大 改变。就像