浅析信息技术在初中英语教学中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析信息技术在初中英语教学中的 运用 摘要：在信息不断发展的今天， 多媒体技术运用而生，它在许多的行业 领域起着非常重要的作用，当然也包括 我国的教育事业。信息技术作为最先进 的教学媒体，在初中的英语教学中的作 用是非常明显的，它能激发学生对英语 学习的兴趣，能提高老师的课堂教学效 率，还能加深学生对英语知识的理解。 因此，在不断提倡素质化教育的背景下 就如何在英语教学中充分体现信息技术 的作用这个问题，应当得到老师的高度 重视，在信息技术的帮助下能使教师的 教学工作事半功倍，提高学生的教学质 量。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /7/view-13023368.htm 关键词：初中英语，信息技术， 优化课堂，形象化 近几百年来人类社会取得了巨大 的发展，渐渐的人们进入了知识经济时 代，在知识为支架的时代发展中，其中 最明显的现象就是信息时代的到来，在 信息技术不断发展，科学技术不断创新 的今天，教育面临着新的挑战。在快节 奏的发展下，信息技术与教学事业相结 合，构成有机的统一整体，为学生构建 理想的学习环境是必然的结果。英语是 初中学习中重要的学科之一，但是目前 初中生的英语学习效果并不理想，这种 情况下，有必要借助多媒体信息技术优 化英语课堂，使学生得到高质量的英语 教学。本文将针对信息技术在初中英语 的课堂教学的运用这一问题谈谈我的看 法。 一、 运用信息技术巧设课前导 语，调动学习积极性 初中生对处于孩子期，活泼、好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 动，充满好奇心是他们的天性，多媒体 信息技术的应用刚好符合学生的这个特 点。如果说整个英语课堂的学习是一场 动人的交响乐的话，那么课前导语就是 交响乐中美妙的序曲，在正课堂教学中 有着不可或缺的地位，甚至可以说决定 了整个英语课堂学习的成败。善用课前 导语对老师接下来的课堂工作的展开极 其重要。在传统的教学中，没有先进的 技术，老师的教学用具就是简单的粉笔、 粉笔擦、讲台。在这种情况下，老师的 课前导语主要是通过口述的方式进行， 这种方式对提高学生学习效率的效果并 不是十分明显，毕竟口述对老师自身的 素B 以及学生的想象力有着一定的要 求。在多媒体信息技术的帮助下，这种 情况就可以得到改善，老师可以利用 flash 动画、声音，以及 PPT 图画讲课 文的内容展现出来，使学生仿佛身临其 境，拓展学生丰富的思维。比如说在学 习对话环节“Lets go to the zoo.”时可以 利用动画引出 by plane，by bike 等情景 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 引出所要学习的知识，以此来调动学生 的学习积极性。 二、运用信息技术突破学习的重 点和难点 现代的计算机技术对图片的处理 能力以及对动画的创造能力很强大，把 这一特有的功能运用在英语课堂上，可 以使英语课堂教学化抽象为具体，变静 态为动态，转枯燥为有趣，这大大的降 低了学习的难度，便于学生对课堂的重 点和难点的突破。在英语的教学中往往 会遇到各种各样的难题，要想学生在课 堂有效的提高学习质量，帮助学生突破 教学重点和难点是个最重要的环节。英 语作为一门语言类的学科，在教学过程 中应当更加强调学生的对问题的理解， 但是，在初中教学中会有许多难以解释、 与科学相关、只可意会不可言传的重点 知识，这对初中英语来说是个让人头疼 的麻烦。在现代化多媒体信息技术的帮 助下，这个问题就可以得到解决，通过 信息技术老师可以结合录像，配以图片 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 和文字，以一种生动、形象的形式表达 出来，化难为易，化繁为简，在课堂教 学中能有效的突破难点。比如说利用现 代信息技术可以使英文字母按照读音、 笔画、框架结构制作成有趣的课件，帮 助学生有效的记忆。如“p”和“b”的发音 有声带振动与不振动的区别，这个很难 让学生理解，但是利用课件，形象的讲 解这个知识。 三、运用信息技术加大教学密度， 提高教学效率 英语的课堂教学时间有限，但是 老师教授的知识无止无尽，老师要做的 就是在有限的教学时间里，让学生收获 到尽可能多的知识。利用好计算机多媒 体技术可以起到优化处理信息量，大大 提高课堂效率的作用。传统的英语教学 中，主要是老师课前做好备案，学生跟 着老师的教学进度，学生在课堂不断的 接受知识但是不能很好的理解问题。这 对学生的学习是事倍功半。由于在课堂 的教学主要是老师口授，教学效果不能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 立竿见影，因此在课堂的教学过程中， 老师经常会发生为学生讲解同一个知识 点的情况，这对老师教学进度有着很大 的影响。在运用多媒体技术的今天，老 师可以不用担心这个问题，具体的可以 从以下几个方面来解释：1、这个技术 能使复杂的问题简单化，解决学习过程 中遇到的难题，增加学生对英语学习的 信心。2、这个技术可以使抽象的英语 单词变得形象化，便于学生透彻理解知 识点，丰富学生的思维，调动学生的学 习积极性。3、这个技术可以帮助教师 合理设计课堂教学策划，能丰富教学内 容，加快教学进度，使课堂教学更加的 通顺。 四、运用信息技术激发学生的英 语学习兴趣 “轻负担，高质量 ”是教学最关注 的话题，要想学生再减轻学习负担的同 时还能提高学习质量，最重要的一步就 是激发学生对语文学习的浓厚兴趣，在 兴趣的驱使下学生能够主动地对英语知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 识进行探索和学习。托尔斯泰就曾经说 过：“成功的教学所需要的不是强制， 而是激发学生的兴趣。 ”学生学习英语的 兴趣越浓厚，学习的积极性就会越高， 当然学生的学习效率就会越高。但是， 兴趣作为英语学习的第一扇大门，并不 是那么容易就能打开的。多媒体技术的 运用就是一个有效的渠道，在信息技术 下，教学能一改传统的枯燥教学模式， 是课堂变得生动活泼，变化多样，引人 入胜，使学生完全沉浸在英语课堂学习 的氛围之中。同时，在音频，视频，动 画，PPT 图画等多种形式讲课下，能刺 激学生的各个感官，使学生的情绪更加 的兴奋，激发学生对英语学习的求知欲。 比如说在学习第三单元“Would you like some cookie？” 是，可以在课件上准备 一个颜色显眼的蛋糕，旁边放好 doll、wine、candles 等物品，同时插入 Happy birthday 的英文歌曲，以此吸引 学生的注意力。 总结： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 在时代和科技不断发展的今天， 多媒体信息技术在我国的教育事业上得 到运用是个必然的结果。但是这个智慧 的果实有利的一面也有弊的一面，目前 最重要的是正确客观的看待多媒体技术 的利弊，扬长避短，充分发挥对媒体技 术的优势，采取有效的措施应对这个问 题。在我看来，针对多媒体英语教学中 出现的问题有以下几个应对措施：1、 完善对媒体设备，保证高质量的硬件条 件。2、加强对教师