浅析如何提高小学语文教学的有效性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析如何提高小学语文教学的有效 性 摘 要：语文是一门具备生活化 的学科，其内容丰富，应用广泛，语文 课堂是实施语文教学的主要途径，在语 文教学期间，怎样提升语文学科的教学 质量，激发学生学习兴致，是小学语文 教师面临的重点问题。对此，本文主要 论述了如何提高小学语文教学的有效性 。 中国论文网 /1/view-13055007.htm 关键词：小学语文教学 有效性 策略 长时间以来，受应试教育的影响， 在教学过程中，学生一直处于被动学习 状态，教师实施教学的时候过于重视学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生知识的获取而忽略能力的培养。因此， 在新课程改革背景下，对语文课堂教学 提出了更加严格的要求，以此为教学注 入新的活力。所以，当前教师面临的主 要问题便是如何使用先进的教学手段来 提升课堂教学的有效性。1 一、提高小学语文教学的有效性 在新课程教育改革不断深入的背 景下，小学语文教育课堂面临着严峻的 挑战。新课改明确要求，要转变学生以 往学习理念，通过采取不同类型的课堂 教育方式来培养学生的创新能力和动手 能力，使学生由被动接受知识养成主动 学习知识的良好习惯。而课堂学习是学 生接受知识的主要途径，课堂教学效率 的快慢 课堂教学质量有着决定性影 响。因此，各个研究人员加大了课堂教 学效率提升方面的研究力度。同时，小 学语文教学还可以提升小学生的语文综 合能力，当开设新课程的时候，小学生 刚开始是有兴趣的，如果教师选择正确 的方法来引领学生进行语文学习，不断 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 培养学生学习兴趣，那么对于小学任何 学生的终生都将起到重要的意义。2 二、影响小学语文课堂教学效率 的主要因素 不管是学生的学习习惯，还是教 师课堂教学质量，从当前情况来看，主 要体现在以下几个方面： 首先，小学生在学习语文课程的 时候，没有受到学习方法的有效引导， 教师仅仅负责传授知识，可是并没有总 结出好的课堂教学方法；再者，小学生 年龄较小，心里不成熟，对于事物缺少 一定的认识，教师如果和它们讲解学好 语文有怎样的意义和价值，它们有可能 不会理解透彻。当前，小学语文教师和 学生之间的交流和沟通不足，再加上没 有培养学生良好的学习习惯，这样一来， 就对学生的语文学习产生了很大的影响， 从一定程度上降低了学生语文课堂效率。 三、如何提高小学语文教学的有 效性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1.教师要转变理念，建立良好的 师生关系 教学属于教师和学生的双边活动， 它是师生交往、沟通、共同努力的互动 过程。因此，在小学语文课堂教学期间， 教师要转变以往理念，建立良好的师生 关系。 （1）尊重学生的人格，构建和 谐的师生关系 教师的情感，主要包含对学生的 尊重、对教学的态度以及教学方法的制 定等。其中，建立良好师生关系的途径 在于尊重学生。当前，小学生心理状态 比较复杂，它们情感丰富，对未来充满 幻想，想通过学习来获取知识，但是缺 少刻苦精神，贪玩，学习不稳定。因此， 教师可以通过加强师生沟通等方法来开 展教学，从学生的心理特征、情感、兴 趣以及行为习惯入手，以情感为师生之 间的桥梁，构建良好的学习氛围。 （2）明确学生学习的主体地位 语文课堂是语文教学的主要阵地， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 确定和体现出学生在教学活动的地位， 是实施教学的关键。在以往传统教学课 堂中，教师是知识的传播者，学生则是 储存知识的容器，这种填鸭式教学方式 具有很大的弊端，不利于学生学习水平 的提升和主动性的培养。因此，教师作 为引领学生学习的指导者，应将学生当 做教学的主体，将其培养成主动参与者。 （3）重视情感式教学 学生的学习活动，不仅需要智力 因素的参与，更需要非智力因素的参与。 其中，情感是很重要的一种方法，它在 非智力因素中处于主导位置。在语文课 堂教学中，教师需要渲染课堂气氛，使 学生处于特定的情境中学习。教师丰富 的表情、富有情感的语言以及积极良好 的情绪，都可以为学生创建轻松的教学 氛围，让学生积极学习，在知识的海洋 中探索。3 2.教师采取多种方式来培养学生 学习语文的兴趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 小学生年龄较小，还处于不成熟 阶段，自我控制和约束能力不高，在学 习新知识的时候，主要是依靠自身兴趣 进行学习，对于教师而言，则要重视小 学生语文学习兴趣的培养，对此，可以 从以下几个方面进行完善： 第一，在课堂中采取多种方式展 开教学；教学期间，教师仅仅是将课本 中的内容原封不动的放到多媒体设备中 指导学生学习，却很少利用多媒体的互 动和功能，所以，教师可以利用多媒体 设施，将对话软件安装进去，以此提升 学生学习的兴趣。 第二，不断培养学生学习兴趣。 意识是人脑对客观事物的反应，一般是 由人脑指示人体去实施相关行为的。从 上述原理可以看出意识对于人们行为产 生的重要性。 第三，聘请名校的学生参与学生 课堂教学；教师在语文课堂教学期间， 可以请名校的优秀学生参与小学语文课 堂教学活动，这样可以使课堂教学过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 更加具备生动性，以此帮助培养学生兴 趣。 3.提升创新能力 有效的教学学习活动，不能单纯 的依靠记忆和背诵进行，而是采取动手 实践、合作交流以及自主探究等方式实 施，这是主要的途径。以往传统教学模 式存有很大的弊端，它的学习方式基本 上便是听讲、记忆、考试等，学生被动 的参与学习，这样一来，严重影响了学 生学习语文的积极性。伴随着时代的发 展和新课改的深入，教师加大了对这方 面的重视，自身教育理念有了明显转变。 第一，树立以学生为本的理念， 课堂教学面向全体学生，实现人人共同 发展的目标。以课堂学生为主要的途径， 全面挖掘教材中和学生生活相互联系的 内容，不断培养学生阅读课本、整理信 息的能力，让学生在发现和创造期间综 合运用知识。 第二，研究教学方法的时效性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 实施创设情境法和知识生活化等方式。 第三，开放式的教学方式可以培 养学生创新思维，趣味性的实践活动可 以让学生共同体会到成功的喜悦，层次 性目标可以体现出学生的个性。 4.因材施教，遵循分层次的教学 原则 学生之间存在着很大的差异性， 有的学生自身接受能力较强，学习主动 性高，而有的学生接受知识的能力不高， 不愿意学习。在小学语文课堂教学活动 期间，教师要从学生实际情况入手，详 细了解它们在学习目的、态度以及习惯 等方面的差异性，并且根据材料进行教 育，遵循分层次教学原则，制定不同的 教学目标，使全体学生的学习成绩都有 所提升。 结语 总而言之，课堂教学的有