浅析初中语文教学效率的提升

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析初中语文教学效率的提升 摘 要：在初中语文教学中，很 多教师都将提升课堂教学效率，激l 学生的学习兴趣，当作了自己孜孜追求 的教育目标。在教学实践中，我们可以 通过合理优化教学方法、加强学习方法 指导、营造和谐课堂氛围、合理运用多 媒体等方式来达到提高教学效率、激发 学习兴趣的目标。 中国论文网 /1/view-12999072.htm 关键词：初中语文；教学效率； 学习兴趣 中图分类号：G63 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2018）07- 0037-02 DOI：10.16657/ki.issn1673- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 9132.2018.07.022 新课程、新理念的诞生，为广大 一线教师带来了新的挑战，这也是社会 发展的必然产物。在新形势下，教学改 革的浪潮奔涌而来，教师加强业务学习， 提升综合素养，改革教学方法的势头迫 在眉睫。这一切变革的目的乃是提升教 学效率。那么，如何提升初中语文教学 效率呢？ 一、合理优化教学方法 多年来，升学率一直是初中学校 生存和发展的命脉，为了提高中考成绩， 课堂上，教师讲的面面俱到，力求不放 过任何一个知识点。其实，这就是课堂 氛围呈现沉闷、呆板状况的根本原因。 更有甚者，以题海战为主角戏，给学生 带来了超重的课业负担，使很多学生吃 不消，久而久之，造成学生厌学。因此， 必须打破教师满堂灌的教学模式，将教 师的“传授”转化为“引导”，充分调动学 生的主观能动性。在教学中，教师要以 新课程理念为指导，从减轻学生负担， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 提升学生学习兴趣入手，改进教学方法， 最终实现学生综合素质的提高。在初中 语文课堂教学中，我主要围绕独立思考、 合作交流、成果展示、动手实践四个环 节开展教学，其效果十分理想。 （1）独 立思考：结合自身的知识经验，进行自 主学习，培养学生的自学能力。 （2）合 作交流：将自主学习过程中遇到的问题 进行交流探讨，培养学生的合作能力。 （3）成果展示：将自己的学习成果以 不同的形式展示给全班同学，既能做到 取长补短，又能培养学生的语言表达能 力和其他能力。 （4）动手实践：其实就 是课堂延伸，培养学生自我提升的能力。 当然，教无定法，贵在得法，只要是学 生感兴趣的方法都是好方法。 二、切实加强学习方法的指导 听、说、读、写是学习语文的四 要素。在课堂教学中，教师应注重学习 方法的指导，使学生受益终身，同时也 减少了教师的工作量。这就需要语文教 师不断加强业务学习，不断提升自身业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 务素养，发现和总结更多好的学习方法， 提升学生学习语文的积极性，进而提高 语文教学效率。 （一）课前预习的指导 课前预习开展语文学习的首要环 节，也是学生初步了解文本内容的重要 环节。预习效果的高低，将直接影响着 课堂教学的效率。如果在预习的过程中， 学生能够发现文本中的难点和疑点，学 生在教学中便会有目的地学习。这样， 学生不但能够轻而易举地获取知识，而 且有利于长期记忆。反之，学生就像一 只无头的苍蝇，无目标地乱飞乱碰。因 此，初中语文教师要重视对学生预习方 法的指导。这样既能够培养学生的自学 能力，又有利于课堂教学效率的提高， 一石二鸟，何乐而不为呢？ （二）阅读方法的指导 阅读是学习语文的基本技能之一， 也是体现一个人文学素养的一个重要因 素。阅读也是有技巧和方法可寻的。教 师应帮助学生在学习实践中，寻找和发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 现好多阅读方法，帮助学生阅读能力的 提高。我们要在阅读教学中，引导学生 学会文章结构的梳理、段落大意的概括、 主要内容和中心思想的总结等方法。例 如，学生要想理清文章结构，可以用 “找过渡句法 ”，也可以用 “概括每段段 意法”等。 “授之以鱼，不如授之以渔 ”， 学生要以教师教给的方法为提高学习效 率的敲门砖，一步一个脚印，坚持不懈， 最终全面提高阅读能力。 （三）写作方法的指导 听、说和读都是为写作打基础的， 写作是语文学习的归宿，而写作的归宿 乃是生活。因此，教师在指导写作方法 时应重视引导学生对生活的观察、体验 和感受，将写作与实际生活紧密相连， 引导学生以真情实感描写生活，在提升 写作水平的同时，提升语文应用能力。 此外，教师还要鼓励学生在课堂上多发 言，多与师生交流，鼓励更多的学生参 与到课堂中来，使课堂充满活力，在让 学生掌握方法的同时，有效地提高课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学效率。 三、 营造和谐的课堂氛围 很多教师没有充分认识到营造和 谐课堂氛围的作用，在他们的课堂上， 学生沉闷，教师严厉，很难产生思维的 火花，更谈不上学习兴趣的激发了。历 史上，孟母三迁的故事告诉我们，环境 对人的影响是很大的。在课堂教学中， 课堂氛围也是非常重要的。因此，我常 常给学生创设合作交流、积极参与的机 会，让学生大胆表达自己的心声，积极 参与学习活动。在这方面，我经常采用 小组合作学习模式。学生在合作交流中 不但学到了知识，解决了疑问，更重要 的是和谐的学习氛围助长了他们的合作 意识。小组合作学习彻底改变了传统的 教师一言堂状况，充分发挥了学生的主 体作用，使语文教学转变成为学生带着 教材走向教师的新型教学。 四、运用多媒体技术，激发学生 兴趣 在过去，课堂氛围沉闷的原因， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一方面是传统教育的影响，而更为突出 的一面是教学设备的落后，一些抽象的 知识无法以生动具体的形象呈现出来， 因此，出现学生学得辛苦，教师教得劳 累的状况。现如今，科学技术发达，多 媒体进入校园，它可以为我们的语文课 堂创设富有情调的学习情境，为课堂教 学注入勃勃生机，极大地调动了学生学 习语文的积极性。例如，在讲授小石 潭记一课时，教师可根据文章内容把 相应图片与录音展示给学生，激发学生 的学习兴趣，营造学生主动学习的良好 氛围，使学生仿佛身临其境。这种声情 并茂教学，为激发学生的学习兴趣，最 大限度提升课堂教学效率，奠定了基础。 总之，作为初中语文教师，我们 必须不断加强学习，积极转变自身的教 育观