浅析如何提高小学语文课堂教学的有效性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析如何提高小学语文课堂教学的 有效性 摘 要：随着新课标的不断深入 推进，小学语文的课堂教学效果在不断 地提高，教学质量也迈上了一个新的台 阶，但是我们对教育教学的探索是永无 止境的，并且教学中还存在着不少的问 题，如何才能较为有效地提高小学语文 课堂的教学效果，每个语文教师都任重 道远和责无旁贷。 中国论文网 /1/view-13041591.htm 关键词：小学语文；课堂教学； 有效性；提高 要想提高小学语文课堂的教学的 有效性，需要小学语文教师在多个方面 入手，如激发学生的学习兴趣、发挥学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生在学习语文知识时的主体性、营造一 个良好的学习氛围等，文章将结合本人 在教学实践中所积累的经验，来具体谈 一下如何提高小学语文课堂教学的有效 性，以给在教学中遇到困难的师生带来 些许的帮助。 一、 有效激发学生兴趣，提高 学生探索知识的自觉性 教师在小学语文的教学过程中要 注重激发学生的学习热情和对课堂的兴 趣，只有让孩子们带着兴趣去学习，学 生才能充分地去享受这个学习的过程， 才能较为自觉地投入到探索知识的讨论 中，这也是提高课堂有效性的不二法宝。 教师可以在教学实践中采取多种方式来 激发学生的学习兴趣，像设置一个有悬 念的课堂导入语、讲一个有趣的小故事、 表演一个和课程相关小品，甚至可以让 学生来讲课等等，这些都是能够有效激 发学生学习兴趣的方法。另外，教师也 可以将语文课本知识和实际生活联系起 来，让学生感受语文和生活的密切联系， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 从而让他们渐渐地喜欢上语文这门课程， 这样在上课的时候他们才可以积极参与， 畅所欲言，在学习中才可以有较高的自 觉性，才可以主动地提出各种问题，勤 于和自己的同学讨论，而他们的学习动 力也由原来的教师督促型换成了自己探 索型，这对提高小学语文的课堂教学效 果有较大的促进作用。例如，在讲授 为中华崛起而读这一篇文章的时候， 可以在课程导入部分设置一个问题，如 大家知道周恩来总理年轻的时候都有过 那些理想吗？然后提问学生进行回答， W 生必然对这个问题进行讨论，这就 带动了学生的参与度，而这个话题也将 有效地激发学生的学习兴趣。 二、 真正解放学生，充分发挥 学生学习的主体性 在新课标的教学理念指引下，教 师的角色由在课堂上传授知识转变为课 堂的组织者和学生学习路上的引导者， 学生的角色由被动的接受者转变为积极 的参与者和学习的主体，所以小学语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教师要在课堂的教学中深刻地领会这一 重要的转变，积极地探索新的教学模式 和教学方式，将课堂还给学生，真正地 让学生成为学习的主体，让学生获得 “解放”。在课堂上教师要注意调动学生 的积极主动性，让学生自觉地投入到学 习中，去和同学进行有效地讨论和沟通， 让他们充分地发挥自己的聪明才智，自 由地翱翔在知识的天空中。例如，在讲 授掩耳盗铃这一篇文章时，可以将 学生分为若干个小组，然后让学生走向 讲台，让他们自己去组织教学，讨论教 学的步骤和方法，教师要在一旁做好答 疑解惑的工作，同时也要积极地引导学 生参与到这个教学过程中来，这样学生 就从头到尾地参与了学习的全过程，学 生对知识的理解也将达到一个新的高度， 这自然会提高课堂教学的有效性，也会 对教学的质量提高有很大的帮助。 三、 做出课堂评价，给学生充 足的学习动力 在课堂的教学中，教师要对学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学习情况、课堂表现、生活表现等，做 出较为准确而全面的评价，一个恰当的 评价可能会对学生的学习热情、学习自 信心、未来发展产生不可估量的影响， 将会有效的提升学生的被关注感，增强 学生学习的动力，也将充分发掘出学生 的学习潜力。教师在做评价的时候要注 意以下几点。第一，利用好肢体语言。 肢体语言有着口头语言无可代替的优势， 如当一个学生受到大多数学生的质疑时， 教师可以向这位学生竖起一个大拇指， 也可以摸摸他的头，轻轻拍一下他的肩 膀等等，这都是有效的评价和激励学生 的方式，学生在得到老师的认可后会变 得有自信和有力量，敢于发言，敢于说 出自己的见解。第二，教师应该增加对 教学的具体过程的关注度。在以前的教 学中，无论是教师还是学生都比较看重 最终的教学效果，像学生谁的成绩好、 谁的成绩不好、谁及格了、谁没及格等 等，然而却忽视了对过程的关注度，这 种传统思维是应试教育的产物，现在新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 课标不再提倡这样的教学方式，所以， 教师应该在教学的具体过程中引导学生 感受学习过程、享受学习过程，并从学 习过程中升华自己的认知和思考能力。 只有教师在课堂评价中做到以上两点， 才可以将课堂评价做好，才可以给学生 充足的学习动力，进而带动课堂教学效 果的提升。 综上所述，要想提高小学语文课 堂教学的有效性，就要做到有效地激发 学生的学习兴趣，提高学生探索知识的 自觉性和主动性，就要做到让学生成为 学习的主体，充分发挥他们学习知识的 主体性，另外，教师要对学生