浅析虚拟化技术在教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析虚拟化技术在教学中的应用 摘 要：信息化正在社会各个领 域不断被普及开来，在教育信息化过程 中，一些设备和软件也逐步进入到教育 中，这无疑给教师在课堂上带来了很多 便利。教师应合理利用这些相关教学的 信息化软件，从而在课堂上，提高信息 化课堂的能力。在信息技术组织更加完 善的课堂上，针对信息技术类的课程， 有很多面临的问题是需要教师在尝试过 程中所解决的，因此，作者根据信息的 虚拟化技术在当今社会中的运用，从该 角度入手，根据信息课堂演示中存在的 一些问题，进行了针对性的课堂演示的 分析，通过这些方法的使用，来使得信 息课堂更好地融入到学生学习中，增强 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生对于网络化信息教育的兴趣，并且 在教学中提高了教学质量。 中国论文网 /4/view-12773182.htm 关键词：虚拟化技术 教学 运用 课堂学习 中图分类号：G42 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2014）10- 0234-02 一、虚拟化技术简介 1.什么是虚拟化技术 虚拟化技术是当今课堂发展中一 种常见的方法，是教师在课堂演示中经 常使用的一种技术。从定义的方面来看， 简而言之，虚拟化技术是服务器与电脑 相连接的一种操作网络功能，因此，在 程序中，虚拟化技术一般都是较为真实 的，而且虚拟化软件不会在计算机中独 立工作，虚拟机就在计算机工作的同时 而一起工作，因而，一旦其中有任何一 项应用程序在使用的过程中有问题的话， 其他一类的虚拟化技术应用程序是不会 受到该程序的影响。虚拟化的技术使得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 资源变得更加合理化，在操作过程中是 一种资源管理技术，但是其优点也在于 它可以节约资源，并不会创造任何新的 资源，从而导致服务器数量的增加。因 为服务器数量一旦增加，就会提高运营 的成本这种方案，既可以使得资源合理 化也可以降低成本的损耗。 2.虚拟化技术的发展历程 从第一部虚拟化应用被推出以后， 自 1999 年到 2001 年，该公司还推出了 另外一款基于 windows 操作系统的虚拟 化技术，该虚拟化技术主要是针对虚拟 化产品所提出的，因此，他的使用面还 是处于比较狭隘的状态，该状态主要是 针对开发人员的使用、测试和操作等， 随后才慢慢的开始有一些相关的产品出 现。在被微软收购以后也推出了相应的 虚拟化产品，主要是还是针对一些应用 人员所发明和使用，并且，在不断的生 产过程中，也逐步加入了评估的过程， 这在很大程度上提高了技术的成熟性。 在当今发展的过程中，给人们带来更好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的虚拟化的体验，是当今时代逐渐向虚 拟化技术产品不断更新换代的标志。例 如，当类似于黑客计算机对主机进行攻 击时，容易造成主机在资源占用上不断 增大，而导致死机的现象出现，在这样 的情况下，网络虚拟技术中的很大的优 点就会被体现出来，因为从本质上来看， 教师不会成为黑客的主机，也不会成为 目标，因而，学生在教学学习的过程中， 无法通过文字的描述去体会到这种攻击 对于相应计算机服务系统操作带来的伤 害。 3.虚拟化技术的发展前景 随着软件不断的升级，硬件性也 在升级的过程中得到了很大的进步，例 如，在很多个人的笔记本电脑上已经有 了处理器多核心的使用，这种出现已经 不是新鲜事，因而已经被人们所习以为 常，并且，在发展的过程中，虚拟化技 术也逐步有了不断有提升，人们正在创 造出更大的虚拟化技术的安装内存。很 多虚拟化厂商在推出一系列虚拟化技术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 产品以后，将人们逐渐带入到了 360 度 的虚拟化时代中来，让人们在当今虚拟 化技术的运用中更加快捷方便的生活， 让虚拟化技术融入到人们的生活的方方 面面，人们也逐渐相信，通过虚拟化技 术也可以在课堂的教学中带来更好更有 意义的体验。 二、信息技术类课程课堂教学的 障碍分析 在信息技术不断发展的今天，越 来越多的教师将课堂信息化重视起来， 并且让虚拟化技术信息的课堂教学投入 到教学中。在虚拟化技术信息化教学的 理论基础上，涉及到方方面面的领域， 包括数学、电子、通信、网络、程序、 设计等。这其中还包括了理论教学和实 践教学，一方面，不仅要让学生在课堂 上掌握相应的理论基础，包括诸多领域 方面的学习，让学生在虚拟化技术理论 基础上掌握到必须掌握的一系列虚拟化 技术问题，另外，在实践上，也不能放 松学生的学习能力，这需要学生在学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的过程中不断在实践中提高自己对虚拟 化技术的接受能力，激发自己关于的虚 拟化技术想象，培养自己对于虚拟化技 术的接受学习的兴趣，从而提高自己在 虚拟化技术下的学习的掌握能力。因此， 在很多学校的教学中开始强调在虚拟化 技术的环境下，让理论与实践并用的道 理，让学生在虚拟化技术课堂的教学学 习中，也能增加一些虚拟化技术问题的 分析能力，但是在虚拟化技术课堂演示 过程中，并不是能够直接顺利进行讲解 的，而是需要通过一些文字和图片，等 来进行虚拟化技术信息化的分析，从而， 使课堂中的教学更加生动化，这其中， 就会让学教师在虚拟化技术教学的过程 中遇到很多课堂演示中的障碍。 1.教师机无法提供适合的演示环 境 虚拟化技术的运用使得教师机在 使用的过程中，经常会遇到一些无法正 常使用的现象，包括软件插件、补丁等 未能安全安装的现象，这一系列的现象 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 都会造成各种多方面现状的发生。因此， 在信息技术类课程的讲授中，必须要配 备一台配备完整的给教师使用的计算机， 让教师在虚拟化技术教学的过程中不会 因为个别原因导致的冲突，而带来虚拟 化技术教学本身上的困扰，这种虚拟化 技术环境的突破，必须要在虚拟化技术 版本冲突软件兼容上进行解决。 2.单台计算机无法提供适合的演 示环境 在虚拟化技术网络通讯的过程中， 如果只是通过虚拟化技术理论上的讲解， 是无法让学生真正理解到虚拟化技术计 算机通讯的方式的。教师作为学生引导 的主体，在使用的过程中，就会容易产 生单台计算机无法显示多台计算机上操 作结果的阻碍。这样的情况，经常会在 虚拟化技术教学中发生，如果一台黑客 计算机对主机进行攻击，从而使主机资 源在这样的情况下，一台计算机无法充 当黑客的主机，又充当目标主机学生的 话，就不会对文字的描述来体会到攻击 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 对服务器所照成的伤害。 3.教学 演示环境安装复杂 在信息技术不断发展的虚拟化技 术教学课堂中，教师不仅要需要针对 ppt 的讲解进行演示的，而且对于教育 管理人员来说，在操作系统和应用软件 不断进行更新换代的今天，他们也要不 断进行工作虚拟化技术方面的环境的提 升，针对相应时代的发展，而更新自己 的虚拟化技术操作系统，针对应用软件 的不断升级，从而做出保护恢复系统的 措施，提高虚拟化技术应用软件的使用 能力。这就是在新的教学演示环境安装 下复杂的情况，是无法从根本上完全解 脱开来的。 三、虚拟化技术在教学中的实践 性运用 1.教师统一安装常用虚拟机软件 因为虚拟机需要虚拟软件的支持 才能正常操作使用，因此，在信息操作 的过程中，必须要注意安装正确的虚拟 机软件。因而，虚拟机软件的安装在很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 大程度上决定了虚拟机的操作。在控制 台建立的过程中，可以通过打开任意一 台或多台进行相关课堂上的虚拟化技术 演示操作，另外，从控制台也可以建立 两种虚拟机台，从而使得在使用的过程 中有互相联合使用的状况。例如，rtual PC 虚拟机软件的控制台，控制台上已 经建立了 Windows2008 和 Windows Server2003 两台虚拟机，可以随时打开 任意一台或多台进行课堂演示，这就从 很大程度上反映了虚拟化技术在教学方 面的运用。 2.教师携带虚拟硬盘文件进行课 上演示 为了能够在虚拟化技术下更好的 进行课上演示，教师在备课期间，可以 准备好自己的虚拟硬盘文件带入课堂中， 从而使得虚拟软件运用到课堂的教学中 来，这种虚拟硬盘文件的拷贝可以是可 携带的大容量优盘或者移动硬盘，教师 通过自己准备这些课前的硬件软件，可 以在课堂的使用过程中，更加合理化地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 运用虚拟机软件控制台，让虚拟机软件 在演示的过程中充分展示教师在课前备 好的文件，确保课堂教学的稳定与实用 性。 3.通过开启多台虚拟机演示多机 操作 教室在进行计算机演示的过程中， 通过虚拟机软件的操控可以让多台虚拟 机同时进行网段的操纵，互相通信演示 的过程中，效果也可以从通信过程中显 示出来。组网、TCP/IP 协议、网络安全、 操作系统管理等等教学内容就可以 用这种方式进行实际操作与演示，带给 学生全新的学习体验，真实的应用感受， 这也是虚拟化技术在教学方面的运用的 体现。再通过开启多台虚拟机演示多机 操作的过程中，让学生有自己的感受与 操作，这样教学内容通过这种方式普及 到学生身上时，就有一定的实践性与学 习的体验性。 4.方便对演示环境进行备份 教师在演示的过程中会因为操作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的是虚拟化技术中存在的一些弊端而需 要很长时间来准备演示环境，因而，在 很大程度上就有必要用虚拟硬盘的方式 让环境进行备份，这需要一个较大的硬 盘储存空间来访知该环境的操作备份。 在计算机不断发展的今天，硬盘的容量 也越来越大，教师可以买到适合的硬盘 容量，因而，这个问题也不再困扰着教 师，教师可以通过自己购置相应的硬盘 软件来进行教学演示环境的备份。 四、实际运用中的思考 对于信息技术在课程的不断使用， 教师在应用过程中也自然存在一定的麻 烦，因而，需要对教师进行专门虚拟化 技术的指导与培养，从而让教师在使用 操作该网络信息技术的课程的时候能够 更加熟练地使用。 虚拟机的硬盘文件一般会占据较 大的储存空间，因此，这就需要有一定 的储备来使得教师在上课前将教学内容 进行定量的环境储备。教师随身携带的 优盘，也必须有一定量的容量。例如： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 一台 WindowsServer2003 虚拟主机的虚 拟硬盘文件大小一般在 5G 以上。因而， 可以给教师配备一定量的虚拟硬盘文件。 虚拟机在使用的过程中，会不自 觉的分摊真实主机本身所有的内存，这 就导致虚拟机的运用的过程中，容易产 生不顺畅的现象。当多媒体教室配备的 教师机硬件配置较低，特别是内存较小 （512KB 以下） ，虚拟机无法顺畅运行。 虚拟化技术在使用的过程中，对教师的 硬件配备要求还是很高的。如何适应这 种虚拟化技术，将该需要满足，也是目 前需要思考的一个有关虚拟化技术的重 要问题。 五、总结 本文从虚拟化教学的方案入手， 从很大程度上通过虚拟化教学中存在的 问题与解析来反映出虚拟化教学的使用 便捷性。