大力发展职业教育,推动县域经济发展

大力发展职业教育 推动县域经济发展 洛南职教中心 王瑞明 洛南县职教中心是一所省级重点和示范职业学校，占地 面积 72066.46 平方米，建筑面积 42211.8 平方米，有固定资 产 3950 万元；实习实训设施设备 4254 套（件，实训室 44 个 （其中专业实训室 30 个）；学校现有教职工 188 人,其中专任 教师 169 人，双师型教师 87 人；开设 13 个专业，有 46 个教 学班，3699 名在校生。学校承担着正常的中等职业技术学历 教育的同时，还承担着全县企（事）业单位专业技术人员继续 教育、下岗职工再就业培训、农民技术培训、劳动力转移培 训等任务。多年来，学校始终坚持为当地经济建设服务的办 学宗旨，走活了“招生 培养安置” 三步棋， 创出了一条“教 学实习生产经营服务”一体化的 办学路子，为县域 经济，社会发展做出了突出贡献。学校先后被评为陕西省“职 业教育先进单位”、 “职业教育兴农示范学校 ”、“省级文明校园” 、 “省 级 重点 职校” 等称号，并在我 县教育系 统 2006-2010 年度 综合考核中位居前列。 一、明确办学方向 学校 始 终 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向 ，全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 以 科 学 发 展 观 为 指 导 ,认 真 执 行 教 育 法 律 、法 规 ，按 教 育 规 律 办 事 ，树 立 正 确 的 人 才 观 、质 量 观 ；始终坚持为经济建设服务，以 服务为宗旨，以就业为导向,以岗位需求为目标,以技能培养 为重点,面向市场办学。按照 “招生培养安置”的工作思 2 路，追求 “三个满意 ”的目标：即“管好，让家长满意；教好，让 社会满意；成才，让企业满意”。创出了一条“ 教学生产经 营实习服务”一体化的 办学路子。 1、完成了学校十一五发展规划 我们以科学发展观为指导，经过客观分析，多方论证， 制定出切合学校实际的发展规划，目前办学规模、校园规划、 图书、实验设备、专业建设、师资建设、基地建设等方面基本 达到规划要求。在十二五期间，努力实现高中低搭配，长中 短结合，开放型、实践型、多样型、现代化的国家级重点职业 学校目标。 2、顺利实施职教资源整合 2007 年 7 月 ，县 委 、县 政 府 研 究 决 策 ，实 施 职 教 资 源 大 整 合 ，按 照 “牌 子 不 变 、渠 道 不 乱 、集 中 办 学 、统 一 管 理 ”的 整 合 思 路 ，将 原 隶 属 于 农 业 部 门 的 县 农 技 校 、农 广 校 、农 机 校 ，隶 属 于 人 劳 部 门 的 就 业 培 训 中 心 等 职 业 技 能 培 训 学 校 统 一 并 入 我 校 ，经 过 一 个 多 月 艰 辛 细 致 的 工 作 ，顺 利 完 成 了 整 合 任 务 。 从 而 扩 大 了 职 教 中 心 的 办 学 规 模 ，加 快 了 职 教 中 心 的 发 展 步 伐 。 3、探索灵活机动的办学模式 我们采取多途径办学，摸索出灵活机动的办学模式：一 是订单式培养。我们派出人员深入用工单位，具体了解用工 条件，紧扣用工条件调整教学计划，有针对性的进行培养；二 是模块式教学。我们就专业内容，划分为若干模块，分模块 教学，实行模块结业。三是实行工学结合。学生可以先学后 3 工，也可以先工后学。特别是先工后学，学生进工厂经过一 段时间的实习，获得一定的报酬，然后再进校继续学习，以 求更好地发展。四是试行学分制教学。凡计算学分的课程， 学生要参加正常学习，经考试和考核两种方法，合格者才能 取得该课程（含实习实训）的学分；五是产教结合。经过几年 的艰辛努力，相继建起了一些专业实体：学生装定点生产厂、 建筑工程队、门诊部等。这些专业实体既是学生实习的基地， 又是学校的创收项目，还解决了学生实习难的问题。 二、基础设施不断完善 1、加大资金投入，加强基础设施建设 三年来累计争取省、市、县投入和培训补贴 1673 万元， 自筹资金，累计投入资金 3200 余万元用于基础设施建设，使 办学条件有了显著改善：先后修建办公楼、实训楼、教工宿办 楼、综合培训楼等，面积达二万多平方米；改造学生宿舍、修 建临时实习车间、学生灶房、厕所等 140 余间；新征建设用 地 26.5 亩，装备专业实验实训室 41 个，硬化校园道路及篮 球场 1000 余平方米，使学校的基础设施得到加强。 2、实习实训条件日臻完善 我们先后建起了实训大楼，购置实习实训设备，使实习 实训设施由原来不足 50 套（件）增加到现在的 4254 套（件）， 专业实训室由过去的 5 个发展到现在的 30 个；从而使各个 专业均有较为齐全的实习实训设备。 3、信息化程度不断提高 我校建立的校园网站，目前的主要功能有新闻浏览、网 4 络报名、作业提交、成绩查询、网络留言，为整个校园提供全 面的网络服务，提高了我校的信息化建设水平。全校现有计 算机 584 台，有标准化机房 6 个，全部接入互联网，有多媒 体教室 6 个，极大地方便网络办公和网络教学。 三、内部管理得到强化 1、狠抓师德师风建设 我们开展了师德师风教育系列活动：一是全体教职工认 真学习教育法、教师法、教育部关于进一步加强和改进 师德建设的意见、中小学教师职业道德规范，进一步增强 广大教师的法制观念和道德规范；二是组织全校教职员工参 加“ 师 德报 告会” ，观 看教师礼仪视频资 料，进行骨干教师和 优秀班主任经验交流活动；三是召开师生座谈会，开展师德 师风评议活动；四是树立师德师风先进典型，营造师德建设 的良好氛围。 2、重视学生素质培养 （1）建立三级德育网络。一是以班级为单位，以班主任为 核心，由班主任、班委会、科任教师共同参与的德育网络；二 是以学校为单位，以校党总支为核心，以政教处、团委为职 能部门，由教务处、总务处、实习处、办公室、妇联共同参与 的德育工作网络；三是以学校为主体，学校、家庭、社区为一 体的德育网络。 （2）搞好三级入学教育。每学年开学，先让学 生接受三级入学教育：一是学校举行入学教育报告会，从学 校的各项制度教育入手到职教与个人成才，做深入浅出的讲 解，让每个学生接受教育；二是进行专业思想教育，从专业的 5 发展趋势，到专业的作用和要求进行系统的教育；三是班风 学风教育。 （3）开展德育系列活动。根据学生实际，坚持开展 “军训一周，受益一生” 、“让纪律为我们导航”、 “我和学校、班级 一同成长”、 “知法、守法、用法 ”等系列专题教育，使学生学会 了如何做人，如何处事。 3、加强三支队伍建设 （1）建设了一支综合素质高的 班子 队 伍。我 们 以 创建 “和 谐 班子 ”活 动为载 体， 以提高班子的管理能力和管理水平为目的， 以建设一支高效和谐的领导班子队伍为目标，强化班子队伍 建设。一是树立校兴我荣、校衰我耻的思想，把班子成员的 思想统一到学校发展上来；二是努力提升成员班子驾驭全局 的能力和管理水平；三是教育班子成员发扬顽强拼搏、团结 战斗、无私奉献的精神；四是健全制度，强化自律意识，加强 班子成员的廉政建设。通过创建活动的开展，我校班子成员 思想素养、业务素质、管理水平等方面有显著提高。顽强拼 搏，无私奉献，开拓进取、敢闯敢干已成为自觉行动。 （2）培养了一支业务能力强的教师队伍。我们十分注重教 师队伍建设，重视青年教师与骨干教师培养。一是要求教师 在岗提高。学校制定培训目标，个人定出培训计划，学校进 行考核，考核合格者计入教师业务档案；二是积极参加国、省 级骨干教师培训。学校选派责任心强、有专业基础的教师到 有关院校进行培训，培训结束持大专院校颁发的合格证回校 进课堂；三是派往工厂实践学习。派教师到工厂的操作车间， 直接在技术岗位上提高自己的技能，掌握技能后回校任教， 6 使专业教学和岗位相对接；四是面向社会聘请有实践操作技 能的人到校任教。三年来，我们共有 54 名教师参加国、省级 培训，有 50 多名教师通过函授、电大等形式提高了学历层次 或获得第二个专业，100 多名教师参加并通过学校组织的单 向技能培训，从而形成一支业务能力强的专任教师队伍。 （3）锻炼了一支管理过硬的班主任队伍。坚持培训和管 理并重：抓培训，我们将班级管理分文 18 个模块，以模块为 单元进行专题培训，提升了班主任队伍的整体素质，促进了 班级管理科学化、规范化水平；抓管理，我们严格班主任工作 考核，制定详细、科学、可行富有职业学校特点的班级管理 办法、班主任工作考核细则。把班级管理和班主任考核紧密 结合，将考核结果与班主任的评优树模、评职晋级、考察学 习紧密联系。 4、加强教育教学管理 （1）狠抓教学改革。近年来，我们狠抓了以提高学生专业 技能为主的教学改革，收到良好效果：一是认真落实教育部 关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见，坚持 以就业为导向，增强学生就业能力；二是优化课程设置，删掉 不必要的内容，增加就业岗位急需的内容，使专业教学更贴 近学生的就业需求；三是调整课程结构，把文化课、专业理论 课、专业技能课的比例适当调整，增加部分专业的进企业实 习时间；四是建立新的质量考核体系，把对学生动手操作能 力的考核作为教学效果考核的主要内容，每个专业每周必须 进行一次以技能比武为主要形式的技能考核。 7 （2）规范常规管理。我们紧紧抓住以下教学常规管理环 节不放松：成立学校教学督导检查组；落实集体备课制 度； 建立健全教师业务档案；明确教案的备写要求并检 查落实；规范上课、辅导、批改作业环节；实行教考分离， 严格考试考核；坚持听课、评课制度；规范学生学习行 为，培养良好学习习惯。通过强化环节管理，有效保证了教 学质量的提高。 （3）强化教育科研。一是完善教育科研网络体系。形成学 校教务处教研组教师四级一线的管理网络；二 是规范制定教科研计划。学校教研工作计划制定后，各教研 组制定相应的计划，通过全组讨论后执行；三是加强教师业 务理论学习。采取集中与分散相结合的方式进行，建立业务 理论学习笔记，每期至少写一篇有价值的教学研究论文，每 期举行一次经验或论文交流会；四是教研活动扎实开展。严 格实行备课-说课-上课-评课- 写心得一条龙的教研活动； 五是召开课题专项会议，召集相关教师开展课题研讨会、交 流会。六是进行汇报课、示范课、优质课、公开课赛讲，开展 互相听课、评课活动；七是结集印发教育教学论文集。 5、后勤服务水平显著提高 为了切实保障后勤服务，我们编印了总务后勤工作职 责制度汇编，明确了总务后勤人员工作职责。健全了学校财 务、水电、开支、公物、基建、维修等各项管理制度，强化了 总务后勤人员为师生服务，为教育教学服务的意识，形成了 “抓落实， 讲效益，重 节约，求满意” 的良性 长效机制。 8 6、平安和谐校园业已形成 长期以来，我们始终坚持严格的门禁制度、晚自习后护 送学生制度、节假日安全值班制度、矛盾调处制度、一日三 查制度、刀具检查收缴制度等。每个教职工都有安全管理的 责任和义务，把不安全苗头消灭在萌芽状态，全校形成齐抓 共管的良好局势，实现了校园安全零事故的目标。 7、重视卫生防疫工作 我们着力抓好校园净化、美化、绿化以及食品卫生工作， 为此，制定下发了学校食品卫生安全工作整治方案、 校园 环境卫生整治方案、 学校食堂与学生集体用餐卫生管理规 定，对全体教师进行了安全培训，对食堂从业人员进行了食 品卫生安全知识培训。从改善校园卫生条件和培养师生良好 卫生习惯做起，卫生工作作到日检查、周评比、月小结。我们 建立了食品购进索征、台帐、留验制度，对学校食堂工作人 员定期进行健康体检，要求持证上岗。整个校园干干净净， 人与自然和谐，食品安全放心。 四、招生安置逐步走向规范化 1、招生逐年增长 我们始终把招生当作学校工作重中之重的大事来抓，使 招生工作有了新的突破，招生人数逐年增长。我们的具体做 法：一是各级领导高度重视，大力支持，统筹安排招生工作。 今年县委、县政府就招生工作召开了二次专题会议。县局领 导多次从政策、措施等方面予以倾斜，并亲自到校指导招生 工作，为完成招生任务奠定了基础；二是各乡镇政府、中心校、 9 初中校全力配合，明确任务，夯实责任，为招生工作起到了 推动作用；三是实行学校班子成员包校、教职工包村组的办 法对生源对象实施全覆盖、全跟踪，千方百计让每一个生源 对象接受职业技术教育；四是创新招生宣传模式,在传统的宣 传形式基础上，组建优秀毕业生创业事迹宣讲团，制作优秀 毕业生创业事迹专题片，深入生源学校，乡镇村组进行宣传； 五是走联合办学之路。目前我们已和西安数控学校、省电子 工业学校等联合办学，扩大了生源数。六是建立激励、制约 机制，设立多种奖项，调动多方工作积极性。七是对学生实 行学费减免，每年学校减免学生学费近 50 万元。 2、学生稳妥就业 我们设立了学生就业指导中心，确定专人负责，在人力、 财力上予以倾斜，开设就业指导课，想方设法拓宽就业渠道， 鼓励和引导学生在本地创业，自主就业实现人生价值。近年 来学生的就业率均达到 96%以上。 （五）服务经济建设效果显著 1、