浅谈信息技术环境下的初中物理实验探究教学模式

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈信息技术环境下的初中物理实 验探究教学模式 摘 要：初中物理是初中的重要 学科之一，是初中生学习的重点和难点， 其在教学中具有举足轻重的地位。教师 采用物理实验探究教学法，能够更加直 观地让学生理解物理知识。信息化时代， 物理实验探究教学模式发生了巨大转变， 信息技术环境下物理实验教学法能够帮 助学生更好地开展相关的物理实验操作， 加深学生的物理学习兴趣，进而形成信 息技术环境下初中物理实验探究的教学 模式，使学生能够更好地掌握物理知识， 提高物理教学效果。 中国论文网 /9/view-13014800.htm 关键词：初中物理；实验教学； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 信息技术 在物理教学过程中采用物理实验 教学的目的主要是使学生能够快速地掌 握物理规律。实验教学法对于激发学生 的学习乐趣有重要价值，其不仅能使学 生对学习物理的积极性得到极大提高， 也锻炼了学生的综合实践能力。物理实 验教学更加关注学生的思考、分析以及 处理物理问题的能力，使其在乐趣的作 用下能够融入物理实验教学，促进学生 兴趣的培养，充分挖掘学生的物理潜能， 对于学生动手操作能力的提高有积极作 用。随着科学技术的快速发展，信息技 术在教学中的应用也极大地增加，尤其 是在物理实验教学的过程中，信息技术 的应用更能适应实验教学的目的，有助 于培养学生的实践能力和思考能力。 一、物理实验探究教学模式的强 化 在物理实验探究教学中，信息技 术在使学生获得丰富信息资源的同时， 对于学生的实践操作也能够提供更加准 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 确的参考数据，消除由于人力造成的实 验结果记录的误差，提高物理教学效率， 消除不必要的时间。最关键的是，对于 信息技术下的实验结果，如果学生存在 异议，授课教师还能够将其带入实验室 进行教学，消除学生的困惑；尤其是在 小组讨论出现歧义时，可以通过信息技 术的对比、综合等对相关的知识点进行 相应的加工，为今后的学习奠定更加坚 实的基础。 例如，在磁场力学的学习后，教 师可以询问学生指南针的工作原理，探 究其存在的意义，有条件的还可以开展 在线讨论。这种技术下，学生在课后或 在家中也可以进行探讨学习，既增进了 师生之间的互动与亲切，又可以获得更 加理想的实验教学效果，进而促进学生 实践创新能力的培养。 二、信息技术环境下实验探究教 学模式的实施策略 1.明确教学指导思想 在对物理相关知识点进行讲解的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 过程中，教师可以在课堂中采用相关的 生活案例进行教学，如让学生体会惯性， 为其提供相关的器材，使学生明白惯性 产生的原因及其相关因素。学生应该详 细观察教师的操作，以便于在自己亲身 操作的过程中能够游刃有余，并根据自 身的实际情况进行相应的补充。这种方 法的优点在于能够合理地调动学生的兴 趣，使其根据实验结果来探究相应的理 论，更有助于学生理解。 2.在教学过程中进行反馈 学生可以根据信息技术的相关研 究资料进行整理分析，借助信息技术的 科学搜索方式，确保搜索实验资料的准 确性，在实验过程中如果遇到难以解决 的事情也可以通过信息技术的手段进行 解决。在实验的过程中很容易遇到实验 设备的损毁问题，给实验研究造成很大 的困扰，然而信息技术能够很好地解决 这些弊端。采用信息技术能够虚拟实验， 将实验的内容进行计算机的微观展示， 创造良好的实验环境。在实验过程中可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 以采用信息技术记录实验过程，对于缩 短记录时间以及提高准确性有促进作用， 确保实验信息共享，信息交流更加顺畅、 快捷，强化学生掌握知识的能力。在进 行实验的过程中可以采用信息技术将 研究成果以幻灯片的形式播放出来，以 小组为单位进行相关的探究，进一步提 升学生的学习积极性，保证学习的顺利 开展。最后，学生对自己之前的猜想与 研究结果进行总结，反思自身的不足之 处，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌 握物理知识。 综上所述，在物理实验的学习过 程中，教师采用信息技术的手段能够取 得良好的教学效果，有效提升物理教学 的质量，对于学生兴趣的培养以及综合 素质的培养均有极大的益处。物理实验 教师应该对学生进行全面指导，培养学 生的独立创新和思维能力。在实际的教 学过程中，